新闻信息之简报及其例文
—、概说
(一)含义。
简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性的简短、灵活、快捷的简报又称“动态”、“简讯”、“要情”、“摘报”、“工作通讯”、“情况反映”、“情况交流”、“内部参考”等。也可以说,简报就是简要的调查报告,简要的情况报告,简要的工作报告,简要的消息报道等。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
常见的简报有三种:一是会议简报,主要反映会议交流、进展情况;二是情况简报,反映人们关注的问题,供机关领导参考;三是工作简报,报告重大问题的处理情况以及工作动态、经验或问题等。
简报不是一种文章的体裁。因为一份简报,可能只登一篇文章,也可能登几篇文章。这些文章,可能是报告、专题经验总结、讲话、消息等,故此,把简报说成一种独立的文体,或只说是报告,是不妥当的。
简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一两张纸,几个版面,像一份报纸。更重要的是简报具有一般报纸的新闻特点,特别是要求有很强的时效性。而刊物的时效性则远不及报纸。故此,简报
不是“刊”,而是“报”,说它是刊物,不如说是“小报”更恰切些。
综观各种工作简报、会议简报、动态简报,再拿这些简报同一般的报纸、刊物相对照,可以得出这样的看法:简报不再单纯是下级向上级汇报工作的简要书面报告,不能看作是一种独立文体,也不是一种刊物,而是一种专业性强的简短的内部小报。
(二)特点。
简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点,主要是:
1.内容专业性强。公开的报纸,一般是综合性的,内容广泛,各方面的新闻都有,政治经济文化、工农商各行各业、城市乡村、国内国外的新闻等;除了新闻,还有文艺作品。这样,它就能满足各阶层读者的需要,有宣传政策、沟通信息、传播知识和陶冶性情等多方面的作用。简报就有所不同,它一般由有关单位、部门主办,专业性十分明显。如《人口普查简报》《计划生育简报》、《水利工程简报》、《招生简报》等等,分别由主办单位组织专人撰写,传递该项工作的各种信息,包括情况、经验、问题和对策等,一般性的东西少说,无关的东西不说,专业性的东西多说。这样,对一般读者来说,能使他们了解工作的进展情况,增强责任感。对领导机关来说,“各级领导接到这样的简报,掌握了情况,有问题就有办法处置了。”
2.篇幅特别简短。虽然所有报纸篇幅都有限,文章都较简短,但比较起来,公开的大报,一般都有4版,有4万多字;地方小报,每期也有2万多字,简报姓“简”。简,是它区别于其它报刊的最显著的特点。一期简报甚至只登一篇文章,几段信息,或一期几篇文章,总共一两千字,长的也不过三五千字,读者可以用很短的时间把它读完,适应现代快节奏工作的需要。简报的语言必须简明精炼。
3.限于内部交流。一般报纸面向全社会,内容是公开的,没有保密价值,读者越多越好,正因为如此,它除了新闻性外,还要求有知识性和趣味性。简报则不同,它一般在编报机关管辖范围内各单位之间交流,不宜甚至不能公开传播,特别是涉外机关和专政机关主办的简报更是如此。有的简报,往往是专给某一级领导人看的,有一定的保密要求,不能任意扩大阅读范围。
(三)分类
简报的种类,按时间分,有定期的简报、不定期的简报;按性质分,有工作简报、生产简报、学习简报、会议简报;按内容,有综合反映情况的简报和反映特定情况的专题简报。
1.日常工作简报又称业务简报。这是一种反映本地区、本系统、本部门日常工作或问题的经常性简报。它包含的内容较广,工作情况、成绩问题、经验教训、表扬批评,对上级某些政策或指示执行的步骤,措施都可以反映。它常以定
期或不定期的形式出现,在一定范围内发行。
2.中心工作简报又称专题简报,它是一种阶段性的简报。它往往是针对机关工作中某一时期的中心工作、某项中心任务办的简报,中心工作完成,简报也就停办了。
3.会议简报是会议期间反映会议情况的简报,它是一种临时性的简报,内容包括会议中的情况、发言及会议决定等。规模较大、时间较长的会议常要编发多期简报,以起到及时交流情况,推动会议的作用。小型会议一般是一会一期简报,常常在会议结束后,写一期较全面的总结性的情况反映。
4.动态简报,包括情况动态和思想动态。这类简报的时效性、机密性较强,要求迅速编发,发送范围有一定限制,在某一个时期、某一阶段要保密。
二、写法
(一)报头
1.简报名称一般用套红印刷的大号字体。如有特殊内容而又不必另出一期简报时,就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。秘密等级写在左上角,也有的写“内部文件”或“内部资料,注意保存”等字样。
2.期号,可写在名称下一行,用括号括上。
3.编印单位。
4.印发日期写在与编印单位平行的右侧。
再下面,用一道横线将报头与报核隔开。
(二)报核
报核,即简报所刊的一篇或几篇文章。简报的写法是多种多样的,因此,它的形式也较灵活。大多数是消息,包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中
的背景材料。除了消息,还有别的文体,所以,不是每篇简报都有这几项内容。
1.简报的标题类似新闻的标题,要揭示主题,简短醒目。
2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容,给读者一个总的印象。导语的写法多种多样,有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁(某人或某单位),什么时间,干什么(事件),结果怎样等内容。
3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料,把导语的内容加以具体化。
4.结尾或指明事情发展趋势,或提出希望及今后打算。如果主体部分已经把事情说清楚,那就不必再加尾巴了。
5.背景:即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。背景可以穿插在各个部分。
(三)报尾
在简报最后一页下部,用一横线与报核隔开,横线下左边写明发送范围,在平行的右侧写明印刷份数。
简报
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保密标志
简报名称
期号
编发单位 印发日期
标 题
发送范围 共印份数
工作简报
第××期
××车站办公室编 年 月 日
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旅客赞扬我站文明礼貌服务好
我站最近陆续收到二百多封表扬信,表扬我站文明礼貌服务好。
封封热情洋溢的表扬信件,有的是国际友人寄来的,有的是归国华侨写来的,更多的是国内农民、工人以及老弱病残者写的。一位五十八岁的老华侨来信说:“三月三日那天,我和妻子从X×转车回香港,我妻子有心脏病,携带的东西又多,正在为上车发愁时,客运班零九号值班员主动走过来,询问我们到哪里去。她问明情况后,给我们杠行李,拎提包,一直把我们送到车上。我们老俩自非常感动,拿出三十元钱表示谢意。这位姑娘说,钱我不能收,这是我应该做的事情,我们问她叫什么名字,她只说:‘我是乘务员。”这位老华侨在信中感慨万千地说:“还是祖国好,处处有亲人。” 一个法国女留学生在信中说:“三月底,我经过贵站转回北京,因天气突然变冷,我在站台上被寒风吹得直打颤。一个女
服务员连忙把我请到休息室,还给我端来一杯热茶。车到站后,她又帮我拎提包上车,我问她姓名,她只说是车站的服务员。”
上海宝钢总厂一个干部寄来一封信和十元钱。他在信中说:“三月十三日,我在××车站买票时发现钱不够少了十元,我焦急万分,向一位服务员讲明情况后,她毫不犹豫地掏出十元钱给戏。我不知道她的姓名,只知道她是客运二班服务员,是个二十多岁的姑娘。”车站根据这一线索,查到了这位助人为乐的服务员是王爱云。
××车站是我国最大的客运站之一,过去我站曾以环境脏、秩序乱、服务态度差招致不满。在“全民文明礼貌月”中,站党委带领我站职工,把站台打扮得象一座小花园。车站还要求服务人员在接待旅客中做到“三要”、“五主动”:即接待旅客要讲究礼貌,纠正旅客违章行为时要态度和蔼,处理问题要实事求是,主动迎送旅客,主动扶老携幼,主动帮助旅客解决困难,主动介绍旅行常识,主动征求旅客意见。所以不少过往我站的旅客都称赞我站确实变了。
希望我站广大职工继续努力,为建设我站社会主义物质文明和精神文明作出新贡献。
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发送范围:车站全体职工 共印:××
第二篇:简报例文
中国水务一行赴文殊水厂指导工作 20xx年4月25日,中国水务江总、李博士、马冬梅等一行在我公司综合部部长朱连翔和投融资与资产管理部相关人员的陪同下赴文殊水厂指导工作。休息后,江总、李博士、马冬梅等一行人不辞辛苦,在公司综合部部长朱连翔和投融资与资产管理部相关人员及建管处人员的陪同下来到神垕镇参观新、旧水厂,在新水厂中,江总、李博士等听取有关汇报工作后给我们指导相关知识并传授相关经验。 (上图为江总、马博士等人正在听取我们汇报新水厂的相关工作)
在参观旧水厂时,江总、李博士等主要给我们分析当前水厂的经营模式以及在水厂经营中遇到的问题,并为我们讲解相关的解决方法,使我们学到了很多宝贵的经验和知识。在回来的路上,江总等一行人详细考察了神垕镇工业区的经济、效益。给我们讲解水厂与工业的并存关系,使我们明白了工业对水量的需求。
4月26日上午,江总等一行人在公司综合部部长朱连翔和投融资与资产管理部相关人员及建管处人员的陪同下参观了方岗、火龙等剩余几个乡镇的管网工程,每到一处都给我们讲解相关的知识,提出相关问题,并一一进行分析和解决。让我们每到一处都能学到新的知识,积累新的实战经验,使我们受益匪浅。(左图为江总、马博士等人给我们讲解相关问题以及解决的办法)
参观完几个乡镇的管网工程后江总、马博士等一行人在公司综合部部长朱连翔和投融资与资产管理部相关人员及建管处人员的陪同下来到我们水厂厂区察看施工情况和指导相关技术问题,江总、马博士等认真察看了设备的型号后给我们讲解在以后的运行过程中可能存在的问题并指导处理方法。
(上图为江总给我们讲解设备的相关知识以及可能出现的问题和解决方法)
4月26日下午,朱连翔部长为我们主持水厂经营和管理的相关知识会议。在会议上,建管处李主任代表我们水厂向江总、马博士等人提出水厂在竣工、交付、试运行、运行中等可能存在的问题,江总、马博士等人针对每一项问题都详细地进行了分析,分析清楚后指导我们做出相应的解决方法。 (下图为左图为江总、马博士等人听取我们提出的问题)