第二篇：7、下雨啦 教案
7、下雨啦
【教学目标】
1、认识本课4个生字，熟读儿歌，能背诵。
2、能拼读简单的音节。
【教学重点】
认识本课4个生字，熟读儿歌，能背诵。
能拼读简单的音节。
【教学难点】认识本课4个生字，熟读儿歌，能背诵。
【教学准备】生字卡片，录音，音节卡片
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入：
1、大自然里有许多事物都会说话、会唱歌。今天，老师就带你们走进大自然的怀抱去听一听这美妙的乐声。（看媒体，听雨声）
你们听到了什么？
2、 揭示课题，指名读，齐读。
二、学习生字“下、雨”：
（一）“下”
1、指名读音
2、开竖列火车
3、找反义词
4、区别“上”
5、书空
（二）“雨”
1、指名读音
2、开横排火车，读准第三声。
3、观看“雨”的笔顺，重点观察四点的顺序。
4、在书桌上书空。
三、齐读课题
四、第一遍听课文录音：
仔细听，下雨了，谁和谁在对话？
五、第二遍听课文录音：
听清：柳树和桃树在说什么？
师：春天来了，春雨滴答滴答地下着。柳树和桃树张开嘴，喝着甜甜的雨水，渐渐的，奇迹发生了，柳树发芽了，桃树开花了。
六、揭示儿歌：
1、分句子
2、自由读
3、指名读
4、齐读
七、学习生字“桃”“花”：
（一）“桃”
1、指名读、女生读、男生读
2、看笔顺演示
3、区分“木”与木字旁
4、书空
（二）“花”
1、指名读、一排排读
2、学笔画
3、字形、笔顺
4、你还知道哪些花？
八、游戏：送信
九、配音分角色朗读儿歌
十、续编儿歌：
滴答滴答下雨了，还有谁在说话呢？
十一、连一连：
“滴答滴答”这是下雨的声音，那还有哪些描写声音的词呢？ 十二、描写
2008、9、28