《金奖章》教学反思
第一单元童话，生动有趣，寓意深刻。已经进行了第一课《小麻雀》和第二课《金奖章》的学习，回顾自己的教学，从几个方面是值得自己去改进的。
一、 提问
要针对学生实际，提问要有梯度。因材施教,把信心留给学生;
要针对文章要旨，提问要有深度，问题要精练但要有价值; 要针对全体学生，提问要有广度，问题要有训练性,目的性;
二、 培养学生的创造性
三、 拓展学生思维的空间
四、调动学生的积极性,培养学生学习的自主
五、 肯定学生观点的价值
自己这两节课，仍要改进语言的表达，要精练准确一些，课堂层次要更明晰一些，争取松散。重点的地方要透彻，容易掌握的要力切简单多给予学生自主，把四十分钟合理高效的利用起来。
《金奖章》分角色读是重点，在读中去发现人物们各自是如何对待荣誉的，在争论中表现出了什么样的性格特征，最后回归课文开头，对比读出乌鸦的行为。接着回归第二部分环境大使的颁奖词。乌鸦对待荣誉是怎样的？探讨你喜欢乌鸦吗?你从这件事情中懂得了什么道理!如果还有一枚金奖章你还将颁给谁呢?为它写一段颁奖词。最后，
给学生提供一个写作的空间，从而培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
从这两课的教学中,发现自己在新课中出现了很多纰漏和生疏.在上课之前自己必须要把课文的每个字牢记在心,必须把思路梳理好.课堂上力求精练,把自主讨论和指导朗读放在第一位,让学生的自学和朗读能力提升.并因此养成爱动脑筋的习惯.
第二篇：反思自己
《反思自己》反思自己其实我们就像一群没心没肺的躯壳，根本就不知道我们自己的脑子里在想些什么。或是像一具行尸走肉般没有目标不知道未来要做什么更不知道是为了什么，我们从未静下心去回想自己一路走来得到了什么，而做下去的话我们又要什么。知道一味的去做一些疯狂的事，从不考虑后果。对待父母的心态愈来愈差，听到父母的教育总是从心底去抵抗去拒绝。把他们当敌人总想远离他们，却忘了他们曾经一把屎一把尿把我们拉扯成人。他们把所有的希望都给予我们身上，可当他们发现自己唯一的希望变得疯狂无知，心情是怎样的失落！当我们请好朋友到饭店吃饭的时候父母们却在辛劳工作。好朋友给自己准备了一份早餐高兴得一天都可以不吃饭，而父母几乎每天每餐都要为我们准备却招来我们的冷眼相待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待？别待父母无力与你争吵时方知后悔。我们长大了，青春的彩虹理应在此时绚丽绽放，但确应我们的任性与所谓的叛逆而暗沉。青春期的我们只会抱怨怨恨，只会去说不会去做，空有一心抱负行动却如乌龟般缓慢，整日幻想美好的未来却从不为之努力，明知道自己是错的却不曾要改，只会后悔与父母发生争吵却不会努力去克制自己。广西玉林博白县实验中学初三:刘雁冰