《变脸》教学设计

第二篇：变脸教案

一、活动目标：

1、学做变脸玩具、训练学生手指动作的协调性。

2、培养学生对祖国传统文化的了解，增强民族自信心。

二、活动特色：老师亲自设计创编的儿童版的变脸的小魔术道具。简单有趣、形象生动。此课例此前没有任何人设计过！

三、活动重点：学做会变脸的小魔术道具。

四、活动难点：学做会变脸的小玩具的制作过程。

五、活动前准备：变脸的课外知识，音乐、课件、范画、绢花、各色彩色卡纸、剪刀、刻刀、图钉、橡皮、老虎钳、绘画工具（黑色记号笔，油画棒）。

六、活动过程：

（一）、导入部分

1、创设情景，导入新课，活动手指，集中注意：（分发材料、准备小花、范画）同学们见过魔术吗？变过魔术吗？那么今天我们一起来过把变魔术的瘾好吗？教师表演学生跟着互动：小手举起来呀，和我一起动呀，左抓抓抓抓-变！（变出一朵花）一朵花-送给你！?右抓抓抓抓（变出一束花）一束花?送给在座是我所有朋友！下抓抓（变出一幅画）一幅画?

2、这幅画也会变魔术呢！同学们相信吗？不信？一起来看看老师怎么变：

3、——我是小帅哥。喜怒哀乐我会变——我变！变！变！呀呀呀，变化了没有？哦？没有变！看来同学们激情不够，它害羞呢！再来声音大一点！

——我是小帅哥。喜怒哀乐我会变——我变！变！变！百变帅哥就是我！变成了什么？笑脸！同学们会笑吗？来一起哈哈大笑他还会变哦！

——我是小帅哥，喜怒哀乐我会变——我变！变！变！哭哭啼啼我会变！——瞧，他哭了！同学们会哭吗？来一起大声哭泣他还会变：

——我是小帅哥，喜怒哀乐我会变——我变！变！变！放个电眼电死你！——你们看他也放电眼呢！同学们会放电吗？来一起电电这个小帅哥：电得帅哥不动了（把范画固定在黑板上！）

4、教师小结过渡：老师会变小魔术，你们想学这个变脸的小魔术吗？其实真正的变脸魔术是我国川剧表演的特技之一，用于揭示人物的内心思想感情的一种表现手法。变脸现在已经被我国政府列为了国家二级机密呢。

5、相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，用来吓唬入侵的野兽。

6、今天我们一起用自己的方式，来制作一个儿童版的变脸魔术小玩具，表演给我们在场的观众和评委看好吗？

7、请同学们拿出工具袋里面的制作材料，熟悉一下老师给你们的材料：彩纸、剪刀、铁丝、记号笔、油画棒。有了这些东西，同学们就可以做一个会变化面部表情的魔术道具了。那怎样做呢？谁能出出主意？教教老师怎样利用这些材料来完成这个变脸的道具呢？请同学们仔细观察老师发给你们的变脸魔术小道具，互相讨论一下！（分发制作好的变脸小道具）

8、讨论：教师启发提示引导：板书课题：神奇变脸

（二）、变脸的制作方法

9、（准备好绘画好的人物、转盘、铁丝）大家看课题，今天的课题是神奇变脸，神奇再什么地方？变字。变的什么？脸，脸的什么？脸的表情，脸的颜色，脸的形状。我们今天重点以脸的表情来变，需要一些什么？画上面部表情。板书：画：一个表情可以变化吗？不可以，那么就需要很多种不同的表情。（教师出示做好的人物表情转盘）画上表情。

10、现在能变脸了吗？不能！有了表情还不够，还需要一些什么？还需要承载这些表情的人物，那么还需要什么？还需要画出人物的形象。板书：再画（教师出示画好的人物）

11、现在变化的脸和人物都有了，到了我们这个小道具的最关键的地方了，谁能出出主意把它安装起来？没人回答上来？再讨论！老师温馨提示：展示制作好的道具观察后再动脑筋回答！板书：剪。（教师按照学生的回答组合好变脸的魔术小玩具）板书：固定。先用剪刀镂空人物脸部，再剪出后面的脸谱转盘，最后用铁丝固定。

12、同学们瞧，现在可以变脸了吗？教师转动转盘调试出错。板书：调试。质疑：出现了什么问题？怎么解决？人物表情交叉。后面转动的彩纸不方便操作。板书：再剪。同学们能调整刚才的制作步骤，让我们的制作顺序更科学吗？点两个学生说教师板书，教师按照学生说的顺序再次组合，出现问题，提出质疑。同学能总结出最科学的制作顺序吗？最优化的制作

方法排序：（1）画：（2）剪：（3）再剪：（4）固定：（5）再画：（6）调试。（教师讲解每个分解动作）

（学生讨论怎么做，教师引导。教师根据学生的讨论随机引导示范，遇到问题，及时质疑，解决问题。教师将制作过程预先分解好，制作顺序可以打乱。最后总结出最科学的制作步骤。） 老师讲解制作方法，学生一起制作。

（1）、画：绘制人物形象：请同学们拿出准备好的方形彩纸，用油画棒绘制出自己的形象，并涂色：男孩子可以吧自己化成画成小帅哥，女孩子可以把自己画成小公主哦。教师用电脑提供人物动物的图形资料；

（2）、剪：剪出脸部的轮廓：同学们把自己画的真漂亮，画好了的同学请学着老师的样子，把你们所画的人物的脸形沿着轮廓剪出来，做成一个镂空的形状!

（3）、再剪：剪出圆形转盘：同学们的小手可真巧，都学会了镂空剪纸,下面让我们接着剪出一个圆形。

（4）、固：固定转盘：找准圆盘中心点，用图钉固定圆形：把圆形彩纸放在画好的人物彩纸后面，用图钉的一头穿进去，再把图钉固定在橡皮上面。

（5）、再画：转动圆盘绘画脸部变化表情：然后就可以转动圆盘绘画人物表情了，先画一个，接着再转动圆盘画另一个，人物的表情要单独表现在脸部轮廓中，不能重叠。

（6）、调试：示范变脸的魔术游戏：转动圆盘试验效果，每次转动出现一个人物表情，变脸的小玩具就做成了??你们看，这是喜、怒、哀、乐??同学们，有趣吗？

13、你们真聪明！教会了老师怎样制作这个神奇的变脸道具，你们想试一试吗？心动不如行动，让我们快来一起用最科学的方式来完成今天的制作吧！

（三）、学生制作，教师巡回辅导。

（四）、魔术表演作品展示、

14、很多同学已经完成了自己的变脸魔术道具了，都迫不及待的想表演了！现在让我们来分享大家的劳动成果，请同学们像老师这样用一句话介绍自己的作品，同时要配上相应的表情。

15、教师示范变小魔术游戏： 如：男生：我是小帅哥！喜怒哀乐我都有！变?变?变?我的精彩天天有。 女生：我是小美女！哭笑放电我都有！变?变?变?百变少女就是我！

16、现在请每个小组推举一个代表到前面表演变脸的小魔术好吗？来吧，秀出你的精彩，分享你的快乐

17、配乐集体表演魔术展示：(播放京剧脸谱的音乐) 接着请男生女生分组表演为大家表演变脸的小魔术：男生：我是小帅哥！喜怒哀乐我都有！变?变?变?我的精彩天天有。 女生：我是小美女！哭笑放电我都有！变?变?变?百变少女就是我！我型我秀我精彩，现在请同学们饶场一周表演自己的小魔术，来场集体魔术秀好吗？（组织学生分组互动展示。）

（五）小结。

18、感谢同学们精彩的变脸魔术表演！你们的作品老师非常满意！有了多变的表情才有了精彩的世界，才有了生动的你我。今天同学们通过观察、想象为自己创设了很多动手、动脑的机会，同时也遇到了一些难题，并且通过亲自实践，解决了这些难题。同学们真棒！再今后的学习生活中，我们遇到问题不要放弃，要勇敢的去面对，做一个勤于动手、勤于思考、勇于探索的好孩子！今天的课就到这里，下课！