第二篇：5.《詹天佑》教案

                   5.詹天佑

【教学目标】：

 1.学会11个生字。读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。

 2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 

 3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 

 4.感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 

【教学重点】

感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国精神。

【教学难点】

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

【教学准备】

搜集关于詹天佑的资料；教学课件。 

【教学时数】两课时

                        第一课时

 一、明确学习目标。

了解本单元的学习主题和学习目标；学习生字新词，正确流利朗读课文，了解大意；分析理解詹天佑是在怎么情况下接受任务的。

二、学习单元导读。

  请同学们快速默读课本第17页的单元导语，看看能从中获得哪些信息。

  重点引导学生明白：

 1.本单元的主题是——祖国在我心中。

 2.学习本单元的目的是：（1）感受中华儿女的爱国情怀。（2）体会关键词句在表情达意方面的作用。（3）开展“祖国在我心中”的综合性学习。

三、 谈话导入 。

 1．同学们，在你们的心目中谁是英雄？（学生自由谈）

 2．出示詹天佑的画像，提问：你们知道他是谁？（板书课题）

 3．谁能说一说他的一些故事？

四、预习检查。

在上课之前我们来检查同学们的预习情况。

 1．出示生字词,指名读生字词，师生相机正音。

 注意读音：塞外（sài ） 狂风怒号（háo） 要挟（yāo） 差不多（ chà）

 区分字形：浆与奖、桨；挠与饶、绕、娆；讥与肌、饥等。

 2．检查生字书写情况，投影学生课前书写的生字，师生点评，再练写。

 3．小组合作分段读课文，比比谁读得准确、通顺。

 五、整体感知。

 1.默读课文，想一想，课文围绕哪一句话来写的？写了一件什么事？

 2.小组交流汇报：

 （1）詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

 （2）课文写了一件他修筑京张铁路的事。

六、了解背景。

 1.默读课文，想一想京张铁路有什么重要性？

 图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）

 2.帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。

 （1）独立思考。

 （2）小组交流

 交流时可参考以下句式：当我读到__________时，感到_________。因为__________。

（3）重点研读以下几句。

  出示第一句：“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”

 ①几位学生交流感受。（引导学生从“刚……就……”；“阻挠”等词体会帝国主义的霸道、张狂）

 ②感情朗读。

 出示第二句：“他们提出条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”                                    ①指名交流感受。（帝国主义狂妄自大。）

②“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）

③帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？（帝国主义利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。）

 出示第三句：“帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。’”

①指名交流，其他同学补充。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。）

②引导学生抓住“笑话”“轻蔑”“还没有出世”等词理解。

③表演朗读。

第四句：“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的”。

①      指名交流感受。（由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。） 

 ②  出示地形地貌图，指导感情朗读。

3.刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。）

七、小结并拓展延伸

从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑──（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。）詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。 

【板书设计】

           

 【教学反思】

                        第二课时

一、明确学习任务。

从语言、动作、心理活动等方面了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹；有感情地朗读课文。

二、听写词语。

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆

岔道 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑

 三、交流讨论，解决难点。

难点一：勘测线路

1.默读第四自然段，思考：詹天佑是怎么做、怎样说、怎样想的？从中体会到什么？

2.小组交流讨论。

3.重点引导：

（1）詹天佑是怎么做的？

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。?

①      指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自”“始终”“一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。）

②听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）

③在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？

 （2）詹天佑是怎样说的。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

①“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？

②从这句话，你读懂了什么？（詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）

 （3）詹天佑怎样想的。

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

①从这句话中，你体会到詹天佑怎样的内心世界？

②全班交流。（这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。）

4.小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说，这样想。

5.比赛读。（要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。）

难点二：开凿隧道

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

小组交流讨论：

1.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？有什么好处？

第一种方法是__________，原因是：__________，好处是：__________

第二种是__________，原因是：__________，好处是：__________

2.在图上画出詹天佑采取的凿进示意图

3.课件动画演示施工方法。

4.从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个

 难点三：设计“人”字形线路。

  1.“人”字形线路为什么容易爬坡？（联系实际如上楼梯，为什么楼梯要分两折，而不是直上；骑单车上坡。）

2.同学们想想把“设计”换成“采用”行不行？为什么？这种人字形成线路怎样使火车爬上陡坡？（用铅笔、粉笔等道具都行）谁能到黑板前演示一下，要求边演示边解说。

3.同学们自由朗读句子，边读边体会詹天佑的创新精神。

小结：文章这三个自然段通过写詹天佑在修筑铁路中勘测线路、开凿隧道、设计“人”线路这三件事，表现了他杰出的才干和爱国热情。詹天佑凭着他杰出的才干，修筑铁路的结果怎样？请同学们朗读第7自然段，划出有关的句子。

四、总结课文，拓展延伸。

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

1.联系课文内容，思考讨论：为什么说这条铁路提早两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？为什么说这事实是有力的回击？

（帝国主义曾经攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路是个笑话，甚至有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？”而事实上，以詹天佑为代表的中国工程师自己设计，施工建成了京张铁路，而且提前两年竣工。

2.外宾们面对着詹天佑的铜像，会怎么赞叹？

3.总结全文。

 詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。（课件出示：詹天佑头像。）

【板书设计】

      

【教学反思】