《我的左脚》观后感

虽然这部电影已经是第二次看了，但是由于没有参考其他的影评资料或许对电影的分析会有较大的误差，所以就简单的表述一下我的看法

就没有什么意思了。故事的内容想必老师已经烂熟于心了，我就不赘述了。 对于克里斯基布朗的性格特征我简单归纳为正常。事实上，克里斯基布朗除了身体有残疾之外，心理健康十分正常，所以用正常比较合适。在传统的偏见里面，我们对于有残疾的人会适当降低对他们的要求，如果他们取得了一点点成就也会被我们夸大，因为这一开始便不是公平环境，但是克里斯蒂告诉我们残疾人也可以得到同等对待，不需要将其特殊化，甚至他的骨子里面还有一种桀骜不驯的心态。

说到克里斯基布朗的性格，就不得不说他的成长环境，他的成长和成功很大程度上归功于他的成长环境。他的母亲很聪明也很爱他，教他怎么样学习，教他怎么去做人，当克里斯基布朗欢呼于偷来的煤块时，她很生气，并不允许他进家门，我想这一点告诉了他什么是原则。他的父亲，当看到克里斯基布朗写下了母亲这个单词，便扛着他去酒吧，向别人大声说：这是我的儿子，我想这一点对于他的自信的养成也有很大的关系。和其他行动不便的人不同，克里斯基布朗从小的生活背景就是和弟兄们一起玩，一起踢足球，一起砸酒吧。他的兄弟从来没有看不起他，嘲笑他，相反却不断鼓励他，把他当做一个正常人看待，所以克里斯基布朗在别人介绍他是最伟大的残障画家时他很反对，因为在绘画的世界是不需要同情，克里斯基布朗也不屑于同情。

要说最让我钦佩克里斯基布朗的，是克里斯基布朗对爱情的态度。他虽然是一个残障人士，但这丝毫没有影响他对爱情的追求，从送出的第一幅画被退回时的绝望到得知依莲结婚时表现的愤怒，到对接待的他的玛丽卡尔一见钟情大胆追求，克里斯基布朗从没有因为自己是残障人士而自卑沮丧，他表现了一个常人对于爱多的追求和渴望，他的爱是百分之百承诺的爱，他的爱是该表达的时候表达该愤怒的时候愤怒的不虚情假意的爱。当我看到克里斯基布朗咬着餐桌时，我的内心不是同情而是被震撼，一个人的心底是有多深的情感才会爆发出那么大的能量，一个人对于爱情有多么执着热情才会直言表达自己深沉的爱，他的朴实真诚的爱相比与一般人更令人敬佩。

中国也不乏这样的残障人士，也有许多杰出的人才，但是却缺少像克里斯基布朗那样从来把自己与别人同等看待的人，社会大众也在潜移默化的用残障人士作为励志的对象，其实他们的残障只是形式上与我们不同，他们的思想、情感是和大众无异的，对于这样的人士，社会大众给予的应该是平等，而不是同情。看他们做了什么而不是他们能做什么。他们不是我们抒发恻隐之心的对象，我们的眼光不该有不同。我的左脚所阐述的或许就是这个道理吧。

第二篇：观后感

做幸福、有责任感的班主任

--听刘银花教授讲座有感

实验小学

王垒

刘银花，廊坊师范学院文学院教授，全国骨干教师培训特聘教授。前几天我随全校教师听了她的关于“教师职业幸福感生成”的演讲。她思维敏捷，激情飞扬，对教师职业幸福感生成的独到讲解感染了会场的每一个人。

刘教授有着丰富的中学教育教学经验，有着深厚的教育教学理论素养，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全校教师以极大的精神享受和职业鼓舞。当前教育形势下，教师要学会鼓励自己，欣赏自己，找到职业价值所在，培养职业幸福感，在平凡的民办教育岗位上做出自己的贡献；当前教育形势下，教师要学会鼓励自己，欣赏自己，找到职业价值所在，培养职业幸福感，在平凡的民办教育岗位上做出自己的贡献；

教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。教师的授课是在与一个个鲜活的灵魂对话, 可以用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去影响学生人性的美好。以春雨润物般的言传身教，潜移默化的感染学生，使他们在获得知识的同时，拥有了丰富而优美的情怀，提升了细致而敏锐的感悟力，让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好。

幸福是灵魂的感觉。

读书比看电视剧多了一些创造的空间。

学无止境，教师在营养别人的同时也在营养着自己。

教师驾驭课堂的能力是自身和谐的能力。看到学生就烦的教师本身是自身的不和谐。

教育就是教人智慧，使人高尚。智慧成就教师职业的幸福感。 人际智能，即善于处理人际关系的能力。教师必须有的人际智能是——用学生的大脑去思考、去看待、去体验、去爱好。

由此看来，教师职场还需要更多幸福的阳光。教书育人是一个需要激情和爱的活动；是一个需要参与者全身心投入的活动。没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育；没有教师在教职中“自我实现”的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。

听完讲座后，我还意识到：沉重不是教育的本质，憔悴也不是教师的本色。1、活着就是幸福：所以，尊重自己的生命，好好珍惜我们自己现在的生活，也是一种幸福。2、爱是幸福：老师爱别人的孩子却是神圣的。只有健康的教师才会有更长久的时间来爱学生，爱是一种幸福。3、夸奖是幸福：做一个幸福的老师要学会尊重学生，把他们的优点夸大、放大，让学生在夸奖声中越来越优秀，越来越健康地成长。

幸福的心态成就幸福的教师、幸福的家庭、幸福的工作。

每个人都是会经历或大或小的一些困难，但是要相信：办法总比困难多！ 我现在骑独轮车已经会几个小花样了：单脚摇车、过桩、倒骑等，可是这些成果是用许多的汗水换来的，而且还经历了许多的困难。

首先，我必须扶着双杆才可以上车，而且还必须得小心翼翼的，双手用力抓紧铁杆，一不留神儿，就会摔个“狗吃屎”。我只能重新上车，“咚”，不料又摔了一跤。经历了记不清多少次的摔跤，慢慢的，我终于坐得稳了，开始练习摇车了，摇啊摇，我左脚在下，右脚在上，手扶双杆，一会摇摆到前，一会摇摆着到了后面。突然，我的左脚“脱轨”了，“啊！”我尖叫一声，摔了下去，我拍拍裤子上的尘土，继续摇车。可是，这“摔跤”还是老来烦我，摇几下车，就会摔一跤，有没有办法不摔跤呢？

何老师告诉我：“如果你感觉快要摔跤了，不要管车，自己下来就是了，这样，人就不会摔疼。”我牢牢地记住了这句话，但担心车子摔坏，我快要摔跤时，就跳下来，同时也用右手抓住车。

以后，我摔跤的次数越来越少，技术也越来越好。

其实，困难也容易对付，关键是看你有没有解决困难的

在学习的道路上，我遇到的困难不计其数，我不知道我面对的第一个困难是什么，但那一次背书的事给我留下了很深的印象。

有一次放晚学，语文老师说：“今晚语文的家庭作业是背书，背书的任务是《乡下人家》。”同学们一听都闷了。我更闷了，因为我最讨厌背书了，加上这篇课文又特别长。一回到家，写完了其他作业，就慢慢的开始背书了。可是过去了半小时，我还是不太熟。急得我真想发火，于是，我决定不背了。我把语文书塞进书包，就准备去睡。这时，妈妈刚好走进来。妈妈太了解我了，她看了看我的神情，就知道是大概是怎么回事了。妈妈温和地对我说：“好孩子，今天要背的是哪篇课文？”我不知道怎么回答，就没有说什么。“怎么了？不就是背几百字嘛。背书遇到了点困难就投降，不是太可笑了吗？妈妈陪陪你。只要你用心多读几遍，一定能背熟的。”我点了点头，重新拿出书，认认真真地读起来。妈妈坐在的旁边，望着我，不时地鼓励我。我一遍又一遍地用心读着，读着。一刻钟过去了??两刻钟过去了，我越读越熟。渐渐地，一个又一个困难被我克服了。我已经能分自然段背书了。大约过了半个小时，我终于能从头到尾，一字不落地把整篇课文背了下来。多么开心呀，我“嘻嘻”地笑了起来。妈妈也笑了。记得那一晚，我睡得特别香甜。

这次，我克服了背书的困难，收获真大，我找到了背书的方法：背书时，持之以恒很重要，一心一意去认真读，别的什么也不想，只想着怎么背它，过一会就解决了！从此，我不再怕背书了，我的语文成绩也因此有了很大的提高。

同学们，当你面对困难的时候，要敢于说“不”，更要勇往直前！

我们时常会遇到很多困难。像俗语说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”一样，我们应该正确地面对困难，决不能退缩。