适合一年级孩子玩得课堂游戏

NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。游戏准备：学生每人一套拼音卡片。游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。游戏过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生

齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。NO.5游戏名称：猜猜猜

适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。游戏过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。” NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出?b?）”，然后该对方出牌，所出

的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！ NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。NO.9儿歌：分辨b d p q 左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。NO.10 声母歌：广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l9像ɡ 蝌蚪的k喝水的h1字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z

刺猬的c蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度。教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：

谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红花、小红星等等。NO.14 超级变变变转自cicihuang老师）这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。

第二篇：2岁孩子玩的游戏

2岁孩子玩的游戏

“追光影”游戏

让孩子玩“追光影”游戏，可以提高孩子运动的协调性和灵活性。应选择有太阳的天气，在室外平坦的地面上进行。大人和孩子一起在太阳下玩耍，太阳照在地面上会在地上出现一个影子，叫孩子用脚踩影子，大人可以变换方向慢慢跑动，孩子就追着影子跑。过了一会儿，大人可以跑到房子旁或树荫下休息一会，影子就被遮挡住了，就告诉孩子影子不见了，让孩子也休息一下。几分钟后，大人再次跑到太阳下面，并告诉孩子影子又出来了，让孩子继续追赶影子。这个游戏可以练习孩子的奔跑，同时又有大人在身边保护。

除了在白天太阳下做这个游戏外，还可以在晚上灯光下做这个游戏，但房间一定要比较宽敞，家具应尽量靠旁边放，以便有足够的地方让孩子跑动。如果房间不够大，可以让孩子一人跑，大人把房间的灯灭掉，用手电筒或激光教鞭照出光影子，让孩子去捕捉、踩踏。注意手电光不要摇晃得太快，也不要对着孩子眼睛照射，光线只能照在房间的空地上。

陪孩子玩“过家家”

您一定还记得您小的时候是怎么玩这个游戏的，碎瓦片、雪糕棒子、小药瓶、废盖子……就是您全部的“家当”。现在的条件比您小的时候好多了，您可以花很少的钱就买全一套“家当”，有燃气灶、冰箱、各类锅、微波炉、小刀等。 准备好了吗？和宝宝一起“过家家”吧！

您可以准备真的原料给宝宝玩，也可以用任何东西代替某种“菜”，比如用大纽扣当作藕片、用小卫生纸团当鸡蛋……

怎样陪孩子玩“过家家”的游戏？

1.这样的游戏是没有什么规矩的，您不需要干涉孩子应该怎么做。

2.您只要把您变回小时候，很兴奋地参与就可以。例如，宝宝把做好的“鸡蛋”给你吃的时候，您要装出一幅特别香的样子来“品尝”。

3.适当地给予孩子一些赞赏或提议，引导孩子去学会解决问题。比如：宝宝给您吃东西的时候，您也可以皱着眉头说：“太咸了！”问问孩子怎么办？

4.只要时间容许，您就尽情地陪孩子玩。

相关理论：

2岁左右的孩子可以开始简单的角色扮演过程了。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。孩子通过这样的游戏增强了对生活过程的了解，再现了宝宝自己的生活经验。同时在这样的游戏中，孩子还能有这些体验：

1.兴趣性体验：孩子会自发地进入游戏，而不是物质诱导进入游戏；

2.自主性体验：宝宝可以自由选择怎么玩、玩什么，而不像模仿性游戏，需要孩子尽可能和被模仿对象一样；

3.成就感体验：在这样的游戏中，孩子自己可以决定游戏的内容和方式，不用担心做得不好或不对而受到什么批评。 其他游戏：

用同样的方式，您还可以和孩子一起玩玩“小医生”、“小导购”、“小司机”、“小警察”等这样的角色游戏。如果有可能让他和小朋友一起玩效果更好，他们在玩耍中会有更多的语言交流，相互之间会产生争执、协商。不要太多干涉，让您的宝宝在游戏中更好地体会生活吧。

生活中的角色游戏：

1.直接参与生活过程是认识生活的最佳方式，所以，只要有机会，尽可能让宝宝参与没有危险性的生活过程。比如购物、扫地、洗衣服等，在这些生活过程中，家长要帮助孩子以角色游戏的方式参与进来。比如，给宝宝准备适当的“工具”，安排给他一些“工作”，无论孩子完成情况怎样，您都不要表现出烦躁，而应给予鼓励。

2.千万不要制止宝宝的角色扮演过程，也不要用强硬的方式来“纠正”他的表演过程，孩子的角色扮演不需要逼真，孩子理解角色、参与活动更重要。

3.尽可能准备适合的材料，宝宝的参与程度会更高。

致家长的话：

让生活和游戏一样有趣，宝宝会在生活中更热爱生活，更了解生活。

亲子游戏-小小鼓乐队

发展能力：

刺激听觉的发展，培养节奏感

激发好奇心及探索精神

练习手眼协调，促进精细动作的发展

游戏方法：

准备不同质地的碗：塑料碗、不锈钢碗、木碗等，再准备一把木勺或不锈钢勺子，放上一段欢快的曲子，让宝宝配合音乐进行敲击。妈妈也可以加入到宝宝的游戏当中来，这更能激发宝宝的游戏兴趣。还可以抱起宝宝，让他拿着勺子敲到其它地方，看看有什么样的效果。

注意事项：

游戏过程中要帮助宝宝控制情绪，不要敲伤自己；另外教育宝宝不能敲电视机、电脑、音响等贵重的物品。 打电话游戏

道具：

卫生纸的卷筒

功能：

1、左右耳听觉测试。妈妈和宝宝玩听与说的游戏，可帮助习惯语言，提早了解打电话的意义。

2、卷筒是听筒也是话筒；妈妈利用卷筒和宝宝说话，让宝宝深切体验妈妈的语调的高低及频率，亦可刺激宝宝模仿，进而学习发声到说有意义的语言。

步骤：

1、将报纸卷成长形纸筒（或将卫生纸卷筒用胶带串连起来），妈妈手持长卷筒，置于宝宝的耳边和宝宝说话。

2、让宝宝对着话筒的一端说话，妈咪将听筒靠着耳边听，如此一来一往亲子靠着卷筒来对话，借机教导宝宝打电话的意义。

游戏的变化：

亦可利用家中的电话，或玩具电话来进行游戏。

“藏猫猫”游戏

如果孩子自我控制的能力很差，常常表现为容易分心，情绪表现有很多自发性，无法延缓满足，易冲动，具有攻击性。1岁以前的孩子缺乏自我控制能力，1岁后有了一定的自我控制力，如果大人经常和孩子玩“藏猫猫”游戏，可以提高孩子的自我控制能力，培养孩子的耐心。

这个年龄孩子“藏猫猫”游戏的方法是：妈妈先作示范，预先找一个比较隐蔽的地方躲藏起来，如躲到门背后，不让孩子看见，然后学猫学狗叫，叫孩子去寻找，找到后互换角色，妈妈闭上眼睛，让孩子自己选择角落藏起来，孩子第一次也会选择妈妈藏过的地方去躲藏。这是妈妈可故意装作找不着，让孩子控制自己不出来，直到妈妈找到为止。妈妈要不断变换躲藏的地方，孩子就会想办法到妈妈不知道的地方去躲藏，但孩子不懂得危险，有时会藏在一些危险地方如大衣柜内等，因此做游戏前要同孩子讲明哪些地方危险不能躲藏。

亲子行走游戏

行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。

开火车游戏：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。

踩影子：晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们

灵活应变的能力。

与2岁孩子玩的游戏

以下三个小游戏有助于帮助您和孩子沟通、交流，不妨抽出一个小时来试一试。

一、打电话游戏

意义：打电话是日常生活中与人交流获取信息的方式之一。除了教会孩子使用电话外，文明用语的传授是十分重要的。会通过电话与人交流是人的教养的重要一环。

方法：

1、向孩子介绍电话机的用途；

2、教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音等提示音的识别；

3、与孩子一起模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用语，如：您好，请问××在吗？您好，请问找哪位？他不在，需要我为您转告吗？对不起，您打错了等等。

4、父母带上手机去另一间房间，让孩子试着打电话和接电话。熟练后可给爷爷、奶奶或外公、外婆打电话，让孩子体验一下。

这个游戏可根据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅在父母的对打电话中，让孩子参与，讲几句话。之后模拟着玩，再正式打，巩固提高孩子的技能技巧。如果接受力强的话，可以教他给爷爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况下如何打父母的寻呼机、向110报警等。

二、洗衣服游戏

意义：在游戏过程中，孩子可学会归类，掌握生活小常识、使用洗衣机的方法，了解衣服的原料、干湿的区别，同时也了解父母做家务的辛苦，增进父母与孩子的沟通。

准备：

脏衣服、洗衣机、洗衣粉、晾晒衣物的工具等。

方法：

1、寻找脏衣服；

2、分开深色和浅色的衣服，以免染花；

3、数数衣服有几件，说说衣物的名称；

4、倒洗衣粉，接电源，开水龙头，启动；

5、仔细听洗衣和脱水的不同声音，计算时间，想想等待洗衣结束时可以再干些什么；

6、取出洗干净的衣服，找合适的衣架来晾晒；

7、晾晒干后，分清各家庭成员的衣服，再将衣、裤等分类，折叠。

在游戏时遇上孩子没弄懂的环节可停下来重复，尽量让孩子自己动手，家长只需讲解，稍作示范。

三、逛超市游戏

意义：让孩子熟悉买卖东西的过程，观察周围人的言行举止，知道在公共场所不能大声喧哗，买东西要排队等社会文明常识，培养节约、科学的消费观念。

准备：去超市购物时，带上你的孩子。记住：重点是和孩子做游戏！

方法：

1、先让孩子观察超市货贺上的各种食物以及其它物品。随着他的注意力，你不断地告诉他们叫什么，引导他多看不同种类的食品，如蔬菜水果类、糕点面包类、肉类、饮料类、糖果类、炒货类、调味类等。问他：“那是什么食物？”看他能够知道多少种不同食物的名称，看他能否从食物标签图形中辨认出食物来。袋装食物，他很容易透过塑料袋辨别，罐头或放在盒子里的就难了，如果他能办到就要夸奖！

2、告诉孩子今天的购买额度是多少，让孩子自行选择有用的物品，不用给他太多限制；

3、根据金额多少让孩子最终定下可买的东西，让他自己带着钱去收银台交钱，大人可跟在身后帮助，但不要包办；

4、回家后让孩子分门别类将东西放好；

5、如果孩子有兴趣，可与他在家中模拟超市里的买卖行为，帮助孩子形成消费的概念.。

游戏只是一种形式，在日常生活中注意孩子思想品质的培养是十分重要的。尤其是如今的独生子女，与同龄人交流少，得到父母的关注较多，容易形成以自我为中心、骄横任性等缺点。防微杜渐，是家长的责任。

运动—让孩子更健壮

2～3岁的孩子，每天可做走步练习，开始时走150～200米，3岁时能走250～300米。也可以经常提醒母亲，早上送孩子入园，可早些出门，让孩子走到幼儿园。路上不让孩子过分出汗，可根据气温增减衣服。

园外散步时，到达目的地后，要让孩子们坐在干燥地方充分休息，然后再带回来。

在气温不太低的时候，应尽量让孩子在室外玩。每天可有5个小时左右在室外度过。可充分利用沙场、水池（组织愉快的集体生活）、滑梯、肋木、儿童三轮车等做游戏。

此外，每周上3次左右的体操课，每次做15～18分钟的体操。

由于2～3岁的孩子已经能够参加集体活动了，这时可按编组做操。

走步和攀登运动：

可让孩子在宽20厘米、长2～2.5米、高30～35厘米的斜坡上走。孩子快到3岁时，宽度可缩小到15厘米。 在地板或地面上用粉笔画一条宽30厘米的直道，让孩子双手平举前行。快到3岁时，可画成弯道，让他们走。 让孩子上下高20厘米（接着可提高到25厘米）的台子。

在离地板或地面20～30厘米（接着可提高到30～35厘米）高处，立个横杆或拉根绳子，让孩子迈过去。

利用圆台架的两侧斜面，让孩子抓住斜面扶手从一侧上去，再从另一侧下来。也可在院子里修个土堆，让孩子上下跑动。

让孩子学爬梯子或肋木，熟练后，可做铁栅栏游戏。

过了2岁半的孩子，可练习用脚尖或脚后跟走路。为了使姿势优美，双手可反剪在背后，挺着胸走。 投掷运动：

可在离孩子80～120厘米处放一个高40厘米的小筐，让他们往里面抛球。

在离孩子80～120厘米处，挂一个齐孩子眼睛高的球网，让他们向网里投球。

快到3岁的孩子，可让他们在地板上滚排球，让球从放在2～3米远处、间隔为40厘米的椅子中间滚过。 全身运动：

让孩子并排坐在椅子上传球。然后让孩子并排骑在平衡木上，挨次从头顶上往后传球。

让2个孩子拽一个圈，时而站起来，时而坐下。

让孩子做俯卧撑运动。

让孩子做仰卧、双脚蹬自行车踏板运动。

象青虫那样滚动到房间里。

用四肢在地板上按粉笔画的路线爬行。