双阳区小学英语“送教下乡”培训方案

   长春市双阳区教师进修学校  陈丽丽

一、项目背景

按照《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好20##年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教育厅〔2015〕2号）和省教育厅下发的《关于组织吉林省“国培计划”项目县遴选的通知》（教育厅【2015】8号）精神，我省于20##年9月实施了新一周期“国培计划”项目。

双阳区教师进修学校是吉林省级示范性教师进修学校，     简介     。

20##年3月，经省教育听组织专家评审，确定长春市双阳区为首批“国培计划”项目县。

    20##年，双阳区教师进修学校经过申报竞批，中标       项目，包含    个学科。其中，我们小学英语      子项目计划培训教师60人，实际培训教师60人，参培率为100%。

双阳区小学英语学科培训项目的管理服务团队成员都具有小学高级职称，本科学历，并有五年以上从事小学英语教学实践的经验。她们有丰富的教学经验和区域校本培训经验，多次在省市级教学大赛中荣获奖项，有较强的教育科研能力，对教研工作都充满了积极热情，是一支高素质的研究团队，是全区学科发展的带头人。平均每年完成近300人的教师培训任务，培训效果良好，受到社会各届的好评。

双阳区共有11个农村乡镇，109名农村小学英语教师。在这支队伍中有近一半是非英语专业毕业的教师，也有一部分刚参加工作的新毕业生，教师队伍呈现两极分化的现状。部分英语教师对英语课程性质的认识和理解不够透彻，教学设计、教学反思能力能力不强，这两点在小学阅读教学中表现较为明显。小学英语高年级阅读教学主要存在以下问题：

1. 教师教学理论功底薄弱，对小学英语阅读教学理解的不准确，侧重讲词讲句，缺乏语篇意识。

    2.教师对小学英语阅读教学不够重视。

 3. 教师的教学设计能力、课堂驾驭能力、课后反思能力、教学评价能力不强。教学方式单一，教学中忽视了学生的情感因素及学生的理解能力，教师多采用讲授式进行阅读教学，难以激起学生的阅读热情；对学生阅读策略培养不够，学生学习方法不多；给学生的阅读材料单一，多限于教材内容，学生阅读量不足，学习效果不理想。

二、培训目标

一、总体目标

从乡村小学阅读教学的实际需要出发，立足课堂教学，促建英语教师专业发展。通过培训促进教师对英语教学理念的理解、内化，并转变成教学行为，提高课堂教学能力；增强自我反思能力，进一步提升学科专业素养，促进乡村教师专业发展。为我去培养一支师德高尚、业务精湛、阳光向上的英语教师队伍。

二、具体目标

1.集中研修阶段通过理论与技能培训，提高参培教师理论基础，使乡村英语教师掌握英语阅读教学的理念和阅读课教学设计策略，增强做好乡村英语教育工作的责任感和使命感。。

    2.诊断示范阶段通过课堂观察、师生访谈、问卷测评的方式进行诊断，找准教师课堂教学中存在的突出问题。针对问题，提供示范教学，提出教师研修任务：每位参培教师结合自己的教学完成一篇阅读课教学设计。

3.研课磨课阶段        进一步提升教师的英语阅读教学能力，促使乡村教师对自己的教学行为进行反思优化，使每位参培教师打磨出一节精品阅读课（现场展示或制成光盘）。

    4. 成果展示阶段开展片区阶段性研究成果展示，展示课堂教学改进和研修变化成果，总结经验，指明改进方向。每位参培教师撰写一份反思性说课材料及教学反思。

5.总结提升阶段通过培训，鼓励乡村小学英语教师爱岗敬业，通过对研修活动的系统总结，提炼成果，总结经验，反思问题，制定改善计划。对生成性成果进行加工，形成本土化培训资源包。支持学校小本研修和乡村教师专业发展。

三 主要培训内容和方式

    培训内容以提升阅读教学实践能力为核心，以问题解决为重点，以课例研磨为载体，紧扣乡村教师在教学实践和专业发展中急需解决的实际问题，安排了以知识为中心的知识课程，以技能为中心的活动课程，还有以体验为中心的情意课程来达到课程。其中，涉及课堂教学和实践能力培养的内容达到60%以上。

研修内容

培训方式

培训方式的设计本着“以教师为主体”的培训理念，以任务驱动为主线，以案例为载体，开展培训活动。注重教师参与，根据乡村教师的专业发展需要，设计“专题讲座”、“案例学习”、“教学实践”、“参与式培训”等形式，采取“集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”五段式培训。

1.集中研修

集中在区，通过专家讲座等帮助学员深入理解新课程标准对阅读教学的要求，初步掌握英语阅读教学设计和实施策略，每位参培教师依据小组确定的研究课例返岗后完成第一次教学设计。

2. 诊断示范

集中在南、北片学区，通过现场诊断，示范观摩、研讨交流等方式，学习借鉴他人的教学策略，找到解决自身存在问题的方法，返岗后修改完善第一次的教学设计。

3.研课磨课

深入到乡，教师将学到的实践方法和问题解决策略转化为教学行为，进行第二次课堂教学实践。通过教师反思，组内研讨，导师指导等，帮助参培教师不断的改进其教学行为、教学技能中存在的不足，提升其英语阅读教学实践能力。参培教师返岗后进行第三次教学设计修改。

4.成果展示

集中在南、北片学区，观摩优秀教师课堂教学（第三次教学实践），通过执教教师说课，同伴点评，进一步理解掌握小学英语阅读教学设计与实施策略，将学习研究过程中形成的典型经验、成功做法进行交流，分享成果，让教师们体验到学习的收获与快乐。参培教师返岗后进行教学设计再修改，准备提交优秀课例。

5.总结提升

集中在区，通过总结汇报、教学论坛等总结培训的成果及改进建议。参培学员上交优秀课例、撰写培训体会或总结，将所学理念转化为自己的教学行为，提升乡村教师的教学能力。

七、预期成果

1、培训课程资源的开发

培训课程资源光盘2张。小学英语优秀课例光盘1张，“国培计划”小学英语学科培训课件资料1张。

2、学员研修成果

学员研修成果一套。其中《培训简报》2份，《教学设计》1册，《教学反思》1册，《研修日志》1册，《研修总结》1册，《学生课外英语阅读精选文章》1册。

成为小学英语学科在20##年3月至20##年3月期间，实施胃《小学英语高年级阅读教学设计与实施能力》培训项目。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二篇：项目背景与概况

一. 项目背景与概况：

项目背景：广佛都市圈加速融合，在快速发展过程中，佛山迫切需要打造强有力的中心，东平新城承担起为全市域更高层次服务的职能。

项目现状：

(1) 至20xx年，政府对基础设施的投入为东平新城的开发建设提供基本条件，并在

此基础上重点通过启动点的营造启动区域开发，开工建设七大项目，初步树立区域形象，提升区域土地价值。

(2) 主要完成的项目工程包括：道路工程、110KV变电站工程、优质供水工程、公用

电房、综合管沟工程、水利工程、绿化生态环境工程；东平大桥、世纪莲体育中心、新闻中心。

(3) 基本实现“道路畅通、水清园城、树绿灯红、场馆开放、新城初现”的阶段目标。

二. 项目总体要求：

(一) “三个一”目标：

一个经济新城的广阔前景展现；

一个体验式的互动多媒体展厅；

一流的数字化高科技宣传效果 1. 2. 3.

(1) 数字化展现成就，高科技描绘未来

(2) 佛山市东平新城数字化展厅，以数字化为手段，通过三维动画、互动沙盘与宣传

画册等多种展示途径，向观众形象、生动、全面地介绍东平新城的建设成就，描绘未来美好的蓝图。

(3) 同时，充分展现东平新城的区域价值和投资潜力，吸引更多的客商来这里投资兴

业。

(二) 项目定位

新区定位：

佛山市的中心城区、中央商务区、总部经济发展区、公共服务配套区、具有浓厚1. 岭南风貌的绿色新城。

2. 宣传定位:

我们将宣传片、沙盘、展厅三者作为一个整体来设计，多视角、全方位、高科技、新手段地立体化展示未来东平新面貌。

3.

展厅定位: 1

以高科技的数字三维影像技术与多种先进数字技术相结合，为项目打造向各级领导、客商及佛山市民展示、宣传东平新城的综合平台。

(1) 突出东平新城核心CBD的多样化功能，东平新城的规划具有超前性，将人居、

政府服务等功能融入到城区商务CBD规划中，区分一般商务CBD的传统概念。

(2) 突出展示东平新城的区位价值，推动新城的二级开发，吸引更多的客商来此投资

兴业。

4. 展厅设计

(1) 展厅设计思路

让参观者置身于一个高沉浸感、高度互动的数字化空间之中，通过电子沙盘、无缝环幕真实演示，以多种感官相结合的方式给观众呈现出东平城区现在和未来飞速发展的精彩过程，使之留下深刻印象，并对项目产生浓厚兴趣。

(2) 展厅设计特色：

手法：新颖独特，史无前例

效果：恢弘大气，效果震撼，重点突出，表现深刻

功能：系统观赏性，参与性

5. 项目组件

软件构成——数字互动沙盘

制作特定的多媒体内容，通过投影与实景沙盘相配合，对东平新城的区位路网、用地性质、规划理念、发展前景进行详细阐述，动静相互配合，营造奇异、震撼的视听效果。同时与环幕播放的数字三维影片相互呼应，形成一个全方位的展示空间。

软件构成——三维影片

影片重点：

重点表现东平新城全新CBD的核心概念：相比其他CBD商区中心，它还具备了人居，政府服务等功能，使他在设计规划之初就超越了珠江新城等这样传统的商务概念的CBD的职责功能。

特别突出展示东平新城的区位价值，推动新城的二级开发，吸引更多的客商来此投资兴业。

软件构成——宣传画册

在宣传册的内容安排上，将力求以精细的画面与电子沙盘、三维影片同步展示东平未来的风采。

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(三) 项目内容清单

三. 各部分技术要求：

(一) 数字化展厅环幕系统实施要求

为便于把握数字化展厅环幕系统实施过程中的规范性和内容的准确性，招标人将其主要（不是全部）的制作内容阐述清楚，但这并不意味对整个制作风格、完整性和一致性有任何损害。投标者在制作过程中应把握整个制作风格一致性、可操作性、完整性，在总体上满足招标人的要求。

1. 基本原则

(1) 先进性：要保证本数字化展厅环幕系统采用的技术具有国内领先的水平。

(2) 舒适性：数字化展厅环幕系统投产后保证观众的观赏舒适性。

(3) 可升级性：系统采用的设备要保证具有适应未来新媒体发展要求的能力。

(4) 可靠性：设备要具有操作简单和较高的可靠性。

2. 专业要求

(1) 展示的目的：

此项目是佛山东平新城展厅博物馆内重点展示内容，利用最新硬件技术设计搭建 3

数字化展厅120°环幕系统，实现沉浸式的观赏体验；通过大型环幕影片使观众在深刻了解佛山东平新城的历史发展、远景规划及展望的同时，感受到视、听觉上的绝对震撼。

(2) 展示效果：

东平新城数字化展厅在待观众入场就位后，由管理员通过软件平台或遥控装置控制灯光及放映设备，观众可以从环型屏幕上看到120°视角影片，高清晰立体化效果让观众仿佛置身其中，随着背景音乐和旁白介绍，时快时慢地穿梭在东平新城上空和建筑群中，东平新城美景无不尽收眼底。

(3) 展示的方式方法：

数字化展厅播放的时候属于封闭式空间，根据需要播放的数字影片，合理设置投影机位置，使得120°环幕上的投影效果和视觉效果，都提升了另一个层次。

(4) 技术要求：

1）设计要求

A.主体设计

a造型设计：屏幕长度约10 m，高度约3 m，120°环幕上配置弧形投影幕。投影画面之间衔接要采用软、硬件结合方式拼接形成120°弧形完整画面。投影幕高度设计要合理，符合观众的视觉要求。

b结构设计：结构合理，运行安全，经久耐用，维修方便。

c色彩设计：高度模拟现实环境色彩仿真效果

B.节目要求：

采用投影仪播放，高清画面质量，画面采用无缝拼接技术。整个三维影视表演长度约为10分钟。

C.控制设计：

在实现东平新城数字化展厅120°环幕系统正常功能外，要求展厅各投影设备可独立控制运行，能独立播放多个视频源，并保证各视频源与其声音的一一对应。

2）硬件要求

a主要硬件：主要设备采用国际先进品牌，边缘融合及曲面校正采用最新软、硬件融合与校正技术。

B控制系统：数字化展厅所有播放操作需实现无线操控功能，实现影片播放、暂停等功能，能够完成系统定时关闭和开启功能。

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C播放硬件：播放系统需采用高端品牌计算机，须配置高性能CPU，不小于256G硬盘，独立显卡，显存不少于256M，2G内存。

D音响系统需采用环绕音效系统，并配置独立功放机和专业音响线路。

E灯光系统：展厅空间中无需增加过多的照明设备，系统播放时灯光不能直接对画面进项照射。

F投影仪：投影机亮度需达到4000流明（+/- 10%），可调换多种短焦镜头，单屏显示分辨率需达到高清标准，标称光亮度均匀值需达到90%以上。

G投影幕：环幕投影画面需使用硬幕形式制作，画面亮度增益度需不低于1.5。

3)其他硬件

a吊架

b音箱架

c机柜

d配套电缆

e附件

4）软件要求

a系统集成控制软件：稳定性好；界面友好，易操作；能应对一般突发事件。

b控制及平台软件：系统平台及影片制作均需采用正版合法软件开发搭建。 c、同步系统与无缝拼接技术；

支持弧形大屏幕的演示模式,实现影像的多通道同步传输及拼接。

多画面同步放映，通过不同的投影仪进行同步播放，同时与声音进行同步处理，无累积误差，保证画面之间，声画之间的严格同步。

多画面曲面校正功能，保证画面的完整还原。

影像无缝拼接技术进行多画面间的接缝处理，使画面看起来完整如一。

d、影片图像质量：

影像画面质量要求颜色鲜明，保真度高；画面细腻，生动。

单屏分辨率达到高清以上的标准

5）其他要求

强弱电、消防、通风等专业设计及实施。

5、安全要求:

展厅主体设备、辅助设施符合公共场所安全消防规范，对参与人员的安全、事 5

故应急措施的保障，设计制造的成品符合相应国家标准、规范要求。

6、其他

提供至少运行1年所需的备品备件。

7、成交人须按相关标准及规范完成下列工作：

1）展厅的设计（包括方案建议、制造图设计、软件编制具体要求等）、研发、制作、布置、采购（配套机电设备、声光设备、控制设备、音视设备等）、供货、运输、装卸、保管、施工安装、调试、检验、通过验收；

2）对甲方的操作人员及维修人员进行技术培训；

3）3年质保期内维保、维修；

4）1年内所需的备品备件，专用工具（如有）；

5）质保期内、外售后服务。

(二) 多通道弧幕影像播放系统

1. 多通道弧幕影像播放系统说明

本系统是针对多通道视频影像拼接播放运用设计开发的软硬件一体化产品。

本系统运用了当前先进的计算机图形处理技术，实现高清视频的解码回放，多通道视频画面同步输出、曲面矫正与边缘融合的处理过程采用软件实时运算方式实现。使用本系统，以往高端硬件设备才能实现的功能，代之与低廉的软硬件投入实现。操作更简易和人性化。

运用本系统，无论是普通的平面拼接，还是复杂的球幕拼接都能得到有效的解决。可运用多投影拼接显示的各种播放环境。

2.

(1) 多通道弧幕影像播放主要功能与技术参数 通用视频格式的支持。支持当前主流视频格式的播放。软件解码模式的具备相

当的灵活性，只需安装相应的解码器即可播放。单机运算输出视频原始视频分辨率支持高达 3072*1024 （实际取决于硬件性能）的超高清解析度。支持多声道的AC3音轨回放。

(2) 多通道视频输出的同步控制与播放。一般情况下，一台视频播放终端输出一个

影像通道，配备和视频分割处理设备后，一台视频播放终端最多可支持高达3个影像输出通道。因此对于三通道的拼接运用（可适用50到180度的弧幕拼接系统）实现了单机播放控制输出，非线性曲面校正。影像投射于非平面的表 6

面上会产生失真变形。本系统采用软件模拟算法实现画面校正。无论是弧形、球形、复杂的二次曲面只要投影影像能覆盖的范围都能得到矫正。 以精确的几何模型为校正蓝本，精度达到像素级别。校正参数作为可变数据保存，方便于后期调整。

(3) 边缘融合。多通道拼接中使用软件过渡融合，能产生平滑的画面过渡而无接缝。

本播放系统提供的边沿融合模块，对输出通道画面实现融合区域动态运算，取得优秀的拼接效果。本模块和曲面校正模块共享变形参数，因此融合区定为非常准确。

(4) 支持外挂字幕的显示。字幕解析模块，支持srt格式的文本字幕和idx与sub格

式的位图字幕文件。字幕层同视频一同进行曲面矫正和通道融合。

(5) 可变控制的画面横向与纵向拉伸压缩。适用于播放与显示屏幕宽高比不一致的

影片，通过适量的拉伸与画面裁切达到良好的视觉观赏效果。

(6) 视频文件播放列表预定。可定制和保存播放影片列表，适应多环境下的定制播

放需求。

(7) 定时影片播放。定制指定时段播放的影片文件，在无人操作时也能自动进行放

映操作。

(8) 曲面矫正模块支持左右眼输出的单独矫正，方便显示中两个通道画面的严格对

齐，即使两个投影机没有达到严格投射区域重合，也能使最终画面重合在一起。

(9) 无缝拼接，就是将多通道的画面进行拼接，普通的拼接会出现接缝，但我们应

用了软件精确控制图像，可以达到按像素进行精确控制，因此，达到无缝的效果，这也是普通方式无法达到的效果。它的作用也就是将三个画面拼接成一个完整的画面，这样最终看到的弧幕影片就是一个完整的影片。

四. 主要设备参数

1、三通道环幕投影系统

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2、电子互动沙盘

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3、东平新城三维宣传影片

4、东平新城宣传画册

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