关于收看《怎样让每个孩子都爱上学习》
专题节目的通知
河北电视台公共频道将于20xx年11月28日(本周六)早上8:30左右播出中国人民大学附属中学王金战老师为您主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》教育专题节目，节目的欣赏性、教育性很强，请家长陪同孩子一起在家认真收看。
本期播出主要内容： （一）孩子的学习成绩与哪些因素有关系； （二）怎样培养孩子的学习兴趣；
（三）怎样正确与孩子沟通。
请学校班主任老师通知学生按时收看并通过家校通或其它有效方式告知家长陪同孩子在家一起认真收看！
第二篇：孩子不爱学习怎么办
孩子不爱学习怎么办？（一）
昨天，有位上海的妈妈在我的公众号留言，说自己的孩子一年级，每次考试也就是80分左右，虽然不是差生，但属于班上中下水平的孩子了。这样的成绩，让孩子每天回家就是看电视，不会主动去写作业，给她讲道理也不听，磨磨蹭蹭搞到很晚才能完成作业！
孩子对学习不感兴趣，这是许多家长们经常问的问题，所以，今天我们就来谈谈，为什么孩子会不爱学习， 中等生怎么样才会爱学习！
为什么孩子会对学习不感兴趣呢？究其原因，是我们家长从小给孩子灌输了错误的观念！孩子从一出生，到会走，会说，会提问题，会识字，无一不是靠学习得来的！每个孩子都爱学习，而且每天都在学习！你可以看到两岁的孩子会，在楼梯上走上来走下去，十几个回合都不会烦; 你也会看到两岁多的孩子，整天指着东西，问这是什么，那是什么？
孩子一直都在学习，为什么上了小学后，家长们会感觉到孩子不喜欢学习了呢？其实，我们家长所说的学习，就是指的学校里的功课，如果考试分数不高，就说孩子学习不好！每天批评孩子“不爱学习，不好好学习，怎么能考得好呢？”孩子听了这话，是什么反应？他会问：“什么是好好学习？怎么样才是好好学习？为什么说我不爱学习，我爱学习呀，我学怎么样做手工学得可快了呢! 所以说，孩子不爱学习的背后，是我们家长观念不正确而导致的！那我们应该如何做呢？
想要孩子爱上学习，家长们要理解一下什么叫学习？
孔子说：“学而时习之，不亦乐乎！” 这其中“学”，就是学会新的知识! "习"呢？ 是温习、复习的意思么？ 我觉得不是。因为“温故而知新”里，“温” 才是复习的意思！那这个“习”是什么意思呢？ 学到了新的知识，要经常“温习”，才会快乐吗？比如，我们今天学会一个可以日赚百万的方法，学了之后，我们最想要的是什么呢？是关起门来再温习温习么？估计每个人都会说，学会了就应该马上去实践，马上去做，如果真的赚到了100万，那我们会继续要求再学习新的知识，学了
又去实践，这样我们才会觉得快乐，是不是？ 所以，学习应该是学到了知识，常常去运用它，有了成功的体验，我们就会觉得很快乐，继而又想学更多的知识！这才是学习的真正内涵！
我们家长有没有做到，在孩子刚上学，学到新知识的时候，让他们去运用，并且有成功的体验呢？如果没有，那就必须要为孩子创造出这样的机会来，孩子体会到了快乐，自然就会更愉快地学习！优秀的学生都是这样的，他们不断的有成功的体验，所以会不断的努力学习，而不断地学习，又让孩子不断地有成功体验！考试分数 高，得到老师的表扬，这些都是成功的体验！
如果你的孩子不是优等生，在学校没有那么多的成功体验的话，那么你在家里就要创造这样的机会，让孩子学了知识，考考他，对了，表扬一番！
比如说，孩子学习 了那些字，你假装不会写那个字，问问孩子，如果孩子写出来了，你可以说：“幸亏你会写这个字，要不妈妈可就惨了，你帮了妈妈大忙呢！” 孩子一定会很高兴，他肯定会说：“下次你还有不会写的字，我再告诉你！” 这是针对低年级孩子最好的激励方法！
数学的应用就更广泛了，比如一家三口出去饭店吃饭，买单的时候，爸爸故意算错了，然后跟孩子说：“爸爸觉得是100元，你帮爸爸看看算得对不对？” 孩子如果学过，一定会认真地算，并且告诉爸爸：“你多算了10元呢！” 爸爸再算一次说：“果然是我算错了，幸好我儿子再算一次，要不然，我们就多给了10元呢！看来，爸爸数学没学好，会吃大亏呢，幸亏有儿子，数学学得好！” 如果孩子经常有这样的体验，他一定会喜欢学习的！
孩子不爱学习怎么办？（二）
★★继续昨天的话题，为什么孩子不喜欢学习之二，如何让“差生”爱上学习，这是值得每一位老师及家长去深思的问题。其实，只要找到一些方法方式，并且
正确的实施下去，我相信，所谓的“差生”很快就能把成绩提上去，在这里，只想提醒一句：不要放弃每一个“差生”，因为每一个“差生”在内心深处都想学好，都想得到家长和老师的认可。下面就来说说如何提高“差生”的成绩。
一、从基础抓起。
在学校，差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，再结合平时大小考试成绩情况，找出差生成绩差的原因，然后有针对性地帮助学生克服这些困难，从而走上正常的学习轨道。
在家里，如果自己的孩子成绩已经很差了，千万别等着学校老师把你的孩子教好来，在家里，家长们要做好家长的工作！比如：我有一个学生，四年级了，5以内的加减法还不会，他怎么可能学会乘除法呢？如果孩子已经差到这种程度，家长就不要想着靠学校的老师帮你教好孩子了，必须在家里为孩子补上基础知识，并且要从最简单的开始教，一天一个知识点，父母要做好计划，直到孩子过关才进行下一项知识的传授！
二、要捕捉孩子的闪光点，培养他们的学习兴趣。
我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。”教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态
度、学习动力等，鼓励、因势利导，以此作为促其进步、转化的诱因，那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时，向差生提供更多的展示自己的机会，以其获取的成功消除他们的压抑感和自卑感，从而增强搞好学习的信心，使他们“抬起头来走路”，这样就可能收到良好的学习效果。学差生一般学习兴趣较差，但他们往往对其它事物感兴趣，因而，我们应注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。比如：有的学生虽然纪律差学习不好，但字写得很好，有的学生爱干净、喜欢集体活动，有的学生对父母孝顺，重义气、说实话。哪怕有一点可贵之处，都及时表扬鼓励，孩子的学习热情一定会越来越高涨！
在家里，家长们也要发现孩子的闪光点，经常表扬一下孩子做的好的地方！对于学习，首先，每天学习前，家长可以出一些简单的昨天学过的题目让孩子做，这样，如果做对了一题，也要表扬孩子居然过了一天还能记住一题！只要保持这种心态去教育你的孩子，孩子慢慢尝试到了成功的喜悦，他就愿意用心去学他可以学得会的知识！家长千万别说这种乱贴标签的话“我都教你几遍了，你还不会，怎么那么笨呀？”
其次，家长要有心里准备，因为孩子的成绩已经很差，在学校的课堂上，估计孩子是一点知识也学不到的。对于孩子的作业，他们当然也不会做。这种情况怎么办呢？孩子的作业又必须完成，而他的知识储备根本你花上一天的时间也不能让孩子明白。那我们就帮助孩子，每天挑出孩子可能学会的知识，比如说公式的背诵等，先教他，然后才让他写相对会的作业，至于不会做的，大可以放弃，或者直接给答案给孩子抄写！但是一定要告诉他，：“你今天的任务完成得很好，这些不会的，我们抄一次，然后再读一读，争取以后都没有要抄的作业！” 孩子听你这么说，他一定会努力做好会做的，因为每个孩子都希望得到老师，特别是家长的认可。
三、对待学习差的孩子要有耐心和爱心。
差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，存在厌学情绪，自信心不强。对于这些差生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。要鼓励同学们多亲近、多信任、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。无数事实证明，学差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们毕竟是孩子，教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。只有我们给他们以无私的、真诚的爱，我们才能得到学生的尊重、信任、理解和支持。
至于家长，更应该控制好自己的情绪！如果你的孩子已经成为差生，千万别指望学校的老师对孩子有多好！孩子在学校受到同学的讽刺是一定会发生的。我问过我教过的学差生，他们基本上在学校没有朋友。由于长期处于差生的位置，他们的心理或多或少会有点问题，可能变得很自卑继而内向，也可能变得很偏激，觉得全世界都看不起他！做为孩子的最后一道屏障，家长们一定要尽力帮助自己的孩子， 更应该不迁努，不急燥，不伤害孩子。
四、帮助学差生确立并完成学习目标。
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，作为老师对每位学差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目
标、长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现目标给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
具体做法如下： 1．帮助差生做好预习工作，“笨鸟先飞”。 大多数差生往往是“笨鸟慢飞”，甚至于“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞，利用辅导课帮助差生预习新课。帮助他们多次温习课文内容，培养他们自学的能力。 2．督促差生课后复习 对差生的作业能够面批就面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习，要求差生背诵昨天学过的内容，帮助他们归纳重点、难点及有用的知识点，一单元结束后及时检查及时反馈，叮嘱差生千万不要把太多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。 3．争取差生家长的配合 没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业。这对差生成绩的提高有很大的帮助。总之，教师掌握差生的心理，用真诚的爱唤起学生的共鸣，达到他们自己想学的目的。
做为家长，你不要求孩子的老师能对你的孩子照顾得那么周到。如果孩子遇上一个如上所述的老师，那是他的运气，因为老师也有老师大量的工作。家长们最应该按上面的123点为孩子做好复习及预习！经常 跟老师联系，看看老师对孩子有什么样的建议，每位老师都希望自己的学生家长重视孩子的学习。
五、为孩子树立学习榜样。
成绩差的孩子，并不是不想成功，也不是不愿意成功，而是缺乏成功的信念。我们应该经常为孩子中树立成功人物的形象，以榜样的事迹激励他们，用身边的好人好事教育他们，但切记不是拿孩子跟那些比他优秀很多的孩子来比较，更不能在语言上说孩子：“你怎么这样，你看谁谁学习多努力”等。总之我们创造各方面条件，给他们成功的机会。抓住他们的点滴进步及时鼓励，进而提出更高要求，一步一个脚印地促使孩子提高。总之，我们要让成绩差的孩子爱上学习，此道路是曲折的，不是一朝一夕就能达到目的的，必须持之以恒。在学习上，在生活中关心、爱护他们，只要老师及家长注意教育的方式，孩子一定会爱上学习的！