“美术课”观后感
托．富勒曾说：“一个明智的人总是抓住机会，把它变成美好的未来”。我甚是赞同，机会可以创造，更要学会把握。
见习的机会是异常难得，听取每个骨干教师的教育风采亦是可遇而不可求，我们应该抓住可用的机会去接触不同的教育方式。通过学生的引荐，获得任课老师的准许，我去听了高年级同学的数学课和一年级同学的美术课。在那里，我看到了老师的魅力可以影响学生的学习兴趣和对内容的掌握程度。而我印象最为深刻的是，一年级的美术课。
初踏进一年级六班的教室门，一个个可爱的小朋友都带着无辜洁净的眼神瞅着你，或带着好奇，或带着崇拜，亦或是想和你亲近的胆怯，用纯净的嗓音向你问好。整个教室闹哄哄的，上课老师的再三整顿下，声音才由大及小直至消失，小朋友才陆陆续续的拿出事先准备好的一次性水杯、剪刀、画笔等，在老师的指导下，将手中的水杯一步步的变成了一朵朵小花的模样，用蜡笔图上自己最喜欢的颜色，最后呈现出一朵朵五颜六色的花或是一个个漂亮小风车的模样。发现他们脸上洋溢着的快乐的笑容，听到他们完成后惊喜的感叹，看到他们忙碌着制作的身影，欣赏他们画上的每一笔。我不禁深深地动容，还有什么比他们的快乐更重要的呢？还有什么比在快乐中学习更具有价值的呢？在他们如花般的最美丽的年龄阶段，迸发出最灿烂的创作火花，为梦想的纸张画
上一笔一捺，展现出精彩纷呈的手工制作，留下最珍贵的儿时回忆。
每个老师有不同的风格，每堂课有不同的特色，每个场景会有不同的发现，抓住机会，就会有不同的获得。
第二篇：美术课
