中班绘本 《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标：

1、 了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。

2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。

3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、 阅读书名，引起阅读兴趣。

你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？

二、 师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。

1、 如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？

2、 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

3、 根据小鼹鼠提供的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？

4、 了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。

我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽子、狗）

总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。

5、 平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？

6、 总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？

三、 联系生活，经验延伸

1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？

2、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕

所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？

第二篇：是谁恩恩在我头上

绘本：《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标：1、认识幼儿认识和粪便各种动物的嗯嗯。

2、 愉悦幼儿身心，体验快乐。

活动准备：绘本、动物道具、各种嗯嗯的道具、学习单 活动过程：

一、导入部分：以提问的方式与幼儿互动

1、什么叫做嗯嗯呢？请幼儿猜想！狮子、苍蝇、蚊子、、、、、、

2、是谁嗯嗯在我头上呢？故事的主角就是它——鼹鼠

3、为什么会有人在它头上大便呢？

如果有人在你头上大便你会高兴吗？

活动二、讲故事

备注：为增加神秘感可以用纸把另外一页的嗯嗯盖上 故事中的提问：

1、 现在的嗯嗯是不是跟它头上的一样？

2、 为什么它要摇头？

3、 到底是谁嗯嗯在它头上呢？谁可以帮它的忙？

4、 苍蝇会帮忙吗？

5、 原来小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的？

它首先找到了谁？

为什么不是？

又找到了谁？、、、、、、、

以同样的方式提问，再帮幼儿将故事中的动物和情节再复习一遍

6、 最后是谁帮助它的？

活动三、角色扮演

老师做主持人报幕，为大家讲述故事发生的大体情节：《是谁嗯嗯在我头上》讲的是有一只小鼹鼠在晒太阳，结果发生了糟糕的事情，我们猜猜是什么糟糕的事情：

故事表演开始——

活动四：学习单

请将动物的嗯嗯画出来，写上名字，最后于大家一起分享或是准备一份动物和嗯嗯的材料，与幼儿互动起来，请幼儿自己剪贴完成 活动五、用定义卡的方式来做成三卡

带入文化课，这些动物的生活起居

活动六、与幼儿一起讨论：

1、我们人会不会嗯嗯？ 记录我的大便日记。透过嗯嗯来与幼儿讨论来介绍文化课——人体消化系统

2、讨论草食性动物与肉食性动物的嗯嗯的不同？为什么会放屁？

3、胃的大小、小肠的长度、大肠的长度，做成作业展示。 活动七、音乐游戏

1、音像图形，与幼儿讨论制定各个动物嗯嗯的声音。

2、请动物们上场，记住自己嗯嗯的声音。（可以挑选4—5种动物上场）

3、所有动物看老师指挥的手势来合奏嗯嗯的声音，或请幼儿指挥

4、挑选一个固定音，其余的声音自由加进来合奏

5、幼儿自由按角色来表演动作，请一个动物出来做固定音，其余动物配合

备注：最好将幼儿的表演录音，制作成CD，请幼儿听到自己的声音