读《灵狐少年》有感

永仁县永定小学三（3）班 黄蕾璇

暑假里，我读了一本名叫《灵狐少年》的书，是一部反映云南香格里拉地区风光和各民族生活的长篇小说，我怀着万分期待的心情用三个星期的时间读完了这本书。

《灵狐少年》是一部幻想小说，它讲述了：一个名叫“秋天雨”（“布谷”、“狐孩儿”）的少年从小被一只灵狐收养，并把他取名为狐孩儿， 他从小就和山里的各种精灵精怪一起生活在遍地狼毒的大湿原上，过着幸福的生活，可是有一天由于一封神秘的信被引回了自己阔别已久的故乡。由于13岁以前的记忆被“风之神歌哨”抹去，“狐孩儿”不知道自己有故乡，有亲人，更不知道自己还有爸爸妈妈。“灵狐奶奶”、“花妖悠灵咔玛”、 “风之神歌哨”、“山怪崩天”、“树灵牙签”五人把“狐孩儿”13岁以前发生过的事编成了五个美丽动听的故事。于是“狐孩儿”13岁以前的记忆犹如地图一块块拼接出来。

“狐孩儿”13岁以前的记忆是他最美好的童年时光。但他的爸爸妈妈为了能留在他身边，变成了无名小花。相比起来，他的爸爸妈妈为了能留在他身边，变成了无名小花。我们要比“狐孩儿”幸福，因为我们有一个完整的家，但我们没有“狐孩儿”勇敢，他克服对“鬼婆”的恐惧，勇敢而坚强混入“鬼婆”的队伍，救出了灵狐奶奶;和“小青蛙天神”聊天，又一次遇到“鬼婆”时沉着应对......这一件件的事无一不体现“狐孩儿”心

中的坚强和勇敢。以至于引发了我无尽地遐想：要是我有故事中小青蛙送给狐孩儿救灵狐奶奶的那根魔法棍，我一定会用它去帮助那些需要帮助的人。如果我看见贫穷的农民，我会变一块块肥沃的田地，并给他们一些奇特的种子，让他们不再贫穷；如果我看见可怜的流浪汉，我会给他一个适合的工作，让他不再过那种苦不堪言的生活；如果遇到可恶的犯罪份子，我便将他绳之以法，送进警察局。

从书中我知道人类为了挖虫草、重楼，肆意破坏生态环境，把我们的家园破坏得千疮百孔。地球是我们人类共同的家园，我们应该保护生态环境，热爱大自然，不再破坏生态环境，不要再让小动物失去家园！同学们，让我们立即行动起来，“共筑中国梦，共筑美好家园! ”

第二篇：读美德少年有感

江苏省中小学“我与美德有约”读书征文

读美德少年有感

金湖县实验小学 六（一）班 沈秋雨

今天，妈妈为我买了一本《美德少年文学故事》。一回到家我就迫不及待地读了起来，故事里的人物有热爱街舞为老人排忧解难的徐亚菲；勤俭节约，关心灾区同学的于子诚；无私奉献，给每个人带来“小确幸”的唐谢莹。。。。。。期中给我印象最深的是为了保护环境，不顾自我，坚持捡垃圾的孙启涵。

孙启涵经常和妈妈一起打扫楼道，养成了随手捡垃圾的好习惯。每天上学他都会拧这一个塑料袋，见到垃圾就像见到宝贝似的捡起来。一次，她和同学们去海边玩，他和几个同学在礁石缝里发现了一块塑料制品，礁石缝周围都是牡蛎壳，像刀一样锋利，手很难伸下去。同学们连忙后退，可孙启涵 把手伸进去，终于把塑料制品拉出来，这是孙启涵手臂上全是伤痕，可他的脸上充满了微笑。

孙启涵同学这种不顾个人安危保护环境的精神值得我们学习。想起身边的同学经常乱扔垃圾，践踏草地，破坏身边的环境真是惭愧。我们的生活离不开美好的环境，正因为有了孙启涵这样的“环境自愿者”，我们的生存环境才得到不断的改善。我也要像孙启涵学习，争做“环境小卫士”。要像这些美德少年学习。

从他们的事迹中我懂得了，美德不在于做出了什么惊天动地的大事，孝敬父母，帮助他人，关心集体，自强自立，这些都是美德。其实在我们帮助别人的同时自己也收获不少呢！所以让我们从点滴做起，做一位美德少年吧！

指导老师：郭章生