庄子：在我们无路可走的时候

教学目的：

1. 知识目标：了解道家的主旨和庄子的思想。

2. 能力目标：培养学生由疑而思，由思而辩达到通的能力，尤其要培养学生读文章，提问题的能力。

3.情感目标：力争让学生从积极的角度，去理解庄子的思想，对本文作者厌世的情绪也应能由一个正确的把握。

教学重点：探讨思想，把握观点。

教学难点：认识庄子的精神境界。

教学课时：1课时。

教学方法：品读法。

一.教学导入：

人大多有陷入困境的时候，当人们无路可走的时候，有的投江，如屈原……

二．品读课文

（一、）聊庄子：走近庄子

1、我们眼中的庄子是什么样的形象？

2、作者是怎样刻画?庄子?这个形象的。

3：大家都知道，战国时期:一方面，七雄争霸，战乱纷起，民不聊生；另一方面，百家争鸣，学术自由，尊重人才。庄子这样的一位天仙才子，为何穷得面黄肌瘦，难道是怀才不遇吗？请看一个故事：

（二、）品故事：走进庄子

（出示故事）?庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：‘愿以境内累矣。’庄子持竿不顾，曰：?吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？?二大夫曰：?宁生而曳尾涂中。?庄子曰:?吾将曳尾于涂中。?

1：庄子面临着双重诱惑，庄子选择？（庄子面临自由和高官的选择，庄子选择了自由。） 2：同学们有没有注意到课文还写到另外一个垂钓者，能对二者的选择发表自己的见解吗？（我们是如何评价庄子的这种选择）

3：在庄子的眼里，?高官诚可贵，厚禄价更高。若为自由故，二者皆可抛?。 那么，课文的作者又是如何评价庄子选择的呢？请快速浏览课文，找出相应语段。 ?在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守的月亮的树。，一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。?

4：大家看看，这一句中，出现得最多的一个词是什么呢？（孤独）

5：庄子追求自由，而且为了追求自由，他可以把官位权势，世俗的一切都抛开，为何 在那个时代，他却成了一个孤独的人？当他追求自由时，同时代的其他人在做什么呢？ （他们在慕权贵，正如书中所写的那个姜子牙，他苦苦地等待那么多年，仅仅是为了一个官。我认为做官固然重要，但不能失去自我。）

1

6：你怎样评价庄子的这种孤独呢？你认为是孤独得寂寞，还是孤独得孤僻？是孤独得

伟大，还是孤独得悲壮呢？（我觉得他的孤独感应该是比较伟大吧！）

7：那么作者认为，在历史长河中，庄子是不是孤独得一个知音也没有了呢？

（引导）：请大家看看刚才找到的评价之语，作者在说庄子是?一棵孤独的树?时，前

后表述有没有不同呢？

8（总结）：大家经过讨论认识到：追求自由、拒绝诱惑，在这两点上，庄子是与众不同

的。大家会奇怪，庄子为什么要拒绝官位？像这位同学所说的，?学而优则仕?不好吗？为人民做点实事不好吗？有人说，庄子这是一种逃避的行为，作者怎样看待这个问题呢？

（三）探原因，理解庄子

朗读最后两段，请大家将有疑问的地方划出来。

1、引用吴文英的话，作者认为庄子是一个什么样的人呢？( 眼冷心热)

讨论：是什么导致庄子的眼冷心热？ 让庄子自己来告诉我们吧！

（投影展示：庄子对骷髅说：?我让生命之神恢复您的形体，还原您的骨肉肌肤，让您返归到父母妻子和邻里朋友中间，您愿意吗？?

骷髅紧皱眉头说：?我怎么能放弃君王般的快乐而重返人间的劳苦呢？?）

庄子用一种看似荒唐的文字写了他和骷髅间的对话，我们能否从中透射出庄子所处时代的特点及老百姓的生活状况呢？

2：在这种黑暗背景下，庄子的内心还有对人类的怜悯，但他为什么不像孔子那样投身

于浊流，与之对抗，?知其不可而为之?，却选择了?冷眼?呢？

小结：

看清了黑暗污浊的社会，庄子该怎么办？是像屈原那样用?死?来抗争呢？像孔 子那样?知其不可而为之?呢？庄子最终选择了以看似荒唐的文字和冷眼来对抗尘世。 这就是庄子作出选择的时代原因。

综观全文，作者为我们展现了一个全面而丰满的庄子形象：窃钩者诛窃国侯，悲天悯人热心酬。冷眼相抗拒污浊，曳尾泥涂得自由！

（四、）再质疑，走出庄子

1、庄子的处世哲学，于我有益乎？

2、庄子的精神对现代人有何启迪呢？

三、结束语

人类物质文明高度发展的同时，人类的精神家园也难免受到各方面的冲击，社会上的物欲横流，人格的扭曲，道德的沦丧……在我们无路可走的时候，哲学大师庄子的思想智慧和人格的光芒，穿透时空在我们的心中闪耀。追求精神上的自由，让生命从世俗的尘网中挣脱出来，不为智累，不为情牵，不为名利搅扰，找回失落的精神，重建我们的精神家园！

2

第二篇：读《庄子,在我们无路可走的时候》有感

读《庄子，在我们无路可走的时候》有感

我确定我的眼睛是湿润的。一种不可名状的情感油然而生。

庄子以高道德标准来要求自己，所以他决不能容忍自己与他人同流合污。深知官场黑暗，居于庙堂之上定会受人排挤，于是宁愿“曳尾于涂中”。人心险恶，还不如化作一只蝴蝶；南柯一梦，至少还留住了些许安慰。

然而，在此之前，我是不懂庄子的。读他的作品，除了虚幻就是荒谬，我们的固执，岂是他的几句理论就能让我们心甘情愿地向他靠近的？！我甚至怀疑，他不去当官，到底是在追求自由无碍，自然无待的人生境界，还是在假装清高。 似乎是这篇文章，或者说是这篇文章的最后一个部分，真正道破了庄子。只有了解了他的生活背景，我才为他留下了眼泪。

胡文英对他的评价极为恰当：

庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。

那样的社会，容不得他的多愁善感，容不得他的悲慨万端；在那样的社会里，满腔热血无法释放，便化成一根根冰冷的刺。世间的罪恶，用笔锋划破不了你，那我这刺总能刺痛你吧。不要怪我荒唐，因为社会就是这样的。世间既无情，冷眼又何妨。

在他面前，我们的评价是那么的微不足道，如同一粒尘埃，小得可怜。他的精神是不朽的，因为不朽，所以他的上面一定会有许多尘埃。

任何时代都有它的悲哀。在这个物欲横流的社会里，我们常常可能在透过一件华丽的大衣之后失望的看到那肮脏的灵魂，因为对物质满足地一笑，让灵魂显得更加扭曲。但至少，我们还可以从庄子那里得到慰藉。

庄子，在我们无路可走的时候。

庄子，让无力者有力，让悲伤者前行。

??