中班文学活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

宗 喆

活动目标：

1、理解故事的大概内容，体会故事语言的趣味性。

2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT,视频《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，鳄鱼、医生图片。

活动重、难点：

理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

活动过程：

一、出示鳄鱼和医生的图片，引出故事。（导入主题）

指导语：今天我为你们带来了两位新朋友，我们一起来认识一下吧！ 鳄鱼长了一颗蛀牙，要去看医生，可是他从来没有看过牙医。你看过牙医吗？看牙医的时候心情是怎么样的？

这是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙齿的医生。

一只从来没有看过牙医的鳄鱼和一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生会发生什么有趣的故事呢？接下来我们就一起来听一个与鳄鱼和牙医有关的故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

二、观看视频，完整欣赏故事，理解故事的大概内容。（完整欣赏作品）

指导语：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲了一个什么故事？

三、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话。理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。（分解欣赏作品）

（一）补牙前PPT2——PPT10：

1、（P2）鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，你们觉得他想去看牙医吗？

2、（P3/4）鳄鱼捂着牙说：“我真的不想看到他??但是我非看不可。”鳄鱼为什么不想看到牙医？你是怎么看出鳄鱼不想去看牙医的？为什么又非看不可？所以他说：“我真的不想看到他??但是我非看不可。”（幼儿模仿，语气害怕，略显无奈）

3、（P5）牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”牙医为什么不想看鳄鱼？你是从哪里看出牙医不想看鳄鱼的？为什么牙医非看鳄鱼不可？所以他说：“我真的不想看到他??但是我非看不可。”（幼儿模仿，语气害怕，坚定的责任心）（引导幼儿发现鳄鱼和牙医说的话是一样的。）

4、（P6/7）牙医打开门一看，他们俩都害怕的叫了出来“啊”。你是从哪里看出鳄鱼和牙医害怕的？他们都说“我一定得去吗？”

5、（P8）鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”你们猜，这时候牙医会想什么呢？

6、（P9）牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？所以他说：“我好害怕。”（幼儿模仿，语气虚弱、发抖）（再次引导幼儿发现鳄鱼和牙医说的话是一样的。）

（二）补牙时PPT10——PPT11：

1、（P10）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。（幼儿模仿，语气坚定）

2、（P111）那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！（幼儿模仿，语气坚定）

3、（P12）补牙开始了，他们都说：“我做好最坏的打算了！”。鳄鱼最坏的打算是什么？牙医做的最坏的打算是什么？所以他们都说：“我做好最坏的打算了！”。（引导幼儿小结鳄鱼和医生说的话一样，但想法不一样。）

4、（P13）在拔牙时忽然听到了“哎哟“哎哟”两声，发生了什么事？（幼儿模仿，语气惊愕）

5、（P14）他们俩都说“这是一件多么可怕的事。”鳄鱼可怕的事是什么？医生可怕的事是什么？所以他们都说：“这是一件多么可怕的事。”（引导幼儿小结

鳄鱼和医生说的话一样，但想法不一样。）

6、（P15）但是他们俩都想“怕是生气用的”。于是他俩又鼓起勇气，继续拔牙。

7、（P16）终于好了，他们终于放松的吐了一口气“咻”。这是他们的表情是什么样的？（幼儿模仿，语气放松）

（三）补牙后PPT18——PPT21：

1、（P18）鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？

2、（P19）你们猜牙医会对鳄鱼说什么呢？希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？所以他也说“谢谢您啦，明年再见！”（引导幼儿小结鳄鱼和医生说的话一样，但想法不一样。）

3、（P20）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？所以他俩都说：“明年我真的不想再看到他了。”

4、（P21）为了让鳄鱼的牙齿不再疼，不再见到鳄鱼，医生会鳄鱼说了什么？（幼儿模仿，语气坚定）。鄂鱼会怎么回答呢？

（四）小结：引导幼儿发现故事中重复的对话的特点。

指导语：谁发现了一个秘密，鳄鱼和医生说的话是什么样的？想的事情一样吗？(说的话一样，但想法不一样。)

四、用不同的语调分角色表演故事。懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。（迁移作品经验）

（一）故事表演。

配班老师读旁白，教师扮演鳄鱼，幼儿扮演牙医。师先说一句鳄鱼的话。鼓励幼儿尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。

（二）懂得爱牙，天天刷牙：

1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？

2、在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？ 我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。

故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》

一只鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。

鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！ 鳄鱼看着医生：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？ 鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。

鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。

鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。

鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！

鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。

鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的。牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的。

总算是补好了，鳄鱼“咻”了一声，牙医也“咻”了一声。

鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。

可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。

为了不用明年不用再见到牙医，鳄鱼说“所以我一定不要忘记刷牙。”为了明年不再见到鳄鱼，医生说“所以你一定不要忘记刷牙。”

第二篇：语言：鳄鱼怕怕牙医怕怕

语言：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

一、活动目标：

1、根据提示猜测对方的语言并模仿，理解重复的句子表达的是牙医和鳄鱼的不同想法

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

二、活动准备：

1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本（部分删减）

2、鳄鱼和医生的图片若干

三、活动过程：

（一）出示鳄鱼的图片，引出：

师：今天有一只小鳄鱼来我们小二班做客了，可是他一直愁眉苦脸的。你们看他一直捂着

脸，你们说他怎么了呀？

幼：他牙疼……

师：那他牙疼的话是不是要去什么医生呀？

幼：牙医

师：那小朋友们有没有看过牙医呀？是不是觉得看牙医的时候觉得怕怕的呀 幼：是~

师：今天啊我们的小鳄鱼也要去看牙医啦！那老师今天带来一个故事就是讲小鳄鱼去看牙

医的故事，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

诶，鳄鱼去看牙医觉得怕怕的，为什么牙医也会怕怕的呢？

等一下听完故事啊，小朋友就知道为什么鳄鱼会怕怕，牙医也会怕怕

（二）共读绘本，猜测联想：

（第一次看绘本，讲述故事）

师：小朋友们，你们还记不记得故事的题目是什么呀？

幼：鳄鱼怕怕牙医怕怕

师：那你们觉得是鳄鱼比较可怕还是牙医比较可怕？

幼：鳄鱼、牙医。鳄鱼的牙齿很大，会咬人；牙医会用钳子拔牙，很疼

师：那你们知不知道鳄鱼怕的是什么，牙医怕的是什么呀？

幼：鳄鱼怕牙医用锥子弄他的牙齿，牙医怕鳄鱼咬他

师：小朋友们真厉害，一下子就发现了鳄鱼怕什么和牙医怕什么，那我们再来看一遍故事，

看看你们还能发现什么秘密

（三）学习对话，体会心理：

（第二次看绘本，看绘本时老师说鳄鱼的话，引导幼儿说牙医的话）

师：诶，我又发现了一个秘密呀？我发现鳄鱼的话和牙医说的话是怎么样的呀？ 幼：是一样的

师：对啊，他们说的话都是一样的。

（第三次重复故事，一边重复一边引导幼儿说重复部分的对话。教师说一句鳄鱼的话，幼

儿学说一句牙医的话）

（四）懂得爱牙，天天刷牙：

师：我们刚刚看了鳄鱼去看牙医的故事，故事的名字叫什么？

幼：鳄鱼怕怕牙医怕怕

师：那鳄鱼为什么要去看牙医呀？

幼：因为他牙疼；因为他不好好保护牙齿

师：对的，因为小鳄鱼没有好好保护自己的牙齿，那我们小朋友要记得好好保护牙齿，每天起床都要（做刷牙状）

幼：刷牙

师：对，不仅早上要刷牙，晚上睡觉之前呢也要刷牙哦，而且要少吃糖，不然就会像小鳄

鱼一样，牙疼的厉害，最后还要去看牙医