《做学生欢迎的班主任》读后感

因为我也是班主任，如何做一名学生非常欢迎的班主任一直是我关注的重要问题，于是，今年9月份我就选择了《做学生欢迎的班主任》这本书阅读。怀着一颗迫切知道答案的心，花了一个十多天的时间读完了这本书，眼界大开，受益匪浅，感慨颇多。下面，我根据在这本书中学习到的宝贵经验，结合五年多班主任的短暂经历，就如何做一名学生欢迎的班主任这个问题来谈谈自己不太成熟的感想。

一、用一颗爱心关爱学生

刚任班主任的时候，经验不足，能力有限，总认为摆着一副冷峻、威严的面孔面对学生，甚至有时因为学生的一点错而大发脾气，以为这样，能够使学生畏惧自己，服从管理。但是，后来我越来越发现，学生表面服从而心里不服，背地里怨声载道。跟学生的距离越来越大，严重影响师生关系的和谐，不利于班级管理，更不利于学生心灵的健康成长。

我所在的学校是一所留守儿童寄宿制学校，学生基本住校，其父母基本在外务工，学生与父母交流的机会很少，严重缺少家长的关爱。在这里，老师就是家长，学生更希望得到老师的关爱。全国优秀班主任马毓芳说过“没有爱，就没有教育。”当我认清了不足之后，为了改变不利的状态，必须要树立“爱心第一”的意识，一视同仁地关心和尊重班上的每一位学生。经常走进教室，细心观察学生的面部表情、穿着以及课下的活动；多关心学生的学习生活；多找学生交流谈心，了解学生的想法；多听听学生的心声，知道他们需要什么，等等。只有这样，学生知道班主任是一位贴心的人，让他们能够在学校感到温暖温馨，能够能够情不自禁地走近老师，有利于师生关系的和谐。作为一名班主任，只有受到学生的欢迎，学生喜欢你、尊重你、信任你，才能及时准确地了解班级情况，不但有利于班级的管理，而且还能在学生中树立威信。

阅读了《做学生欢迎的班主任》后，更加深刻地感觉到要用真心关爱学生，让学生也更加充满爱心，懂得感恩，他们也会去爱戴老师，更加尊重老师，理解和支持班主任老师的管理和教学工作。

二、走到学生的群体中，了解学生

每个学生都来自不同的家庭、不同的地方，不同的学生有不同的性格、不同的脾气、不同的习惯、不同的思想、不同的兴趣、不同的特长等，所以，作为班主任更要积极走近学生的群体，深入了解每个学生的真实情况，更好地为管理和教育好学生打下坚实的基础。必须通过与学生谈心、任课教师的观察、前任教师的介绍、与父母的交流、家访等广泛的方式来真实全面地了解学生的家庭情况、学习生活情况、交往情况、思想状况、身体状况，等等。

也只有在深入了解学生的基础上，掌握了学生的第一手资料，才能采取具有针对性的措施，帮助学生养成良好的行为习惯，促使他们健康成长。如果对学生的情况全然不知，盲目采取措施管理教育学生，反而会使学生更加不服从，学生也不会积极去改变不良习惯，会适得其反，好心办了坏事。

总之，只有深入了解学生，采取合理措施，才能教育引导好学生。

三、言行一致，身正为范，树立良好的形象

在学校里，尤其是在我们这样的寄宿制学校，要对学生进行全方位地管理教育，从学习到生活，从教室到寝室，从行为到思想，各个方面我们都要去关注。班主任既是领导者，也是管理者，既是老师，也是家长，与学生接触最多的还是班主任，所以，班主任的一言一行都深刻地影响着学生。

全国著名优秀班主任魏书生说过：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切

说教。”班主任在班上提出的要求，要学生怎么办，作为班主任应该最先按照要求去做，率先垂范，树立良好的榜样。只有班主任按照在班上提出的要求先行一步，让学生真正知道你是一位言行一致、说到做到的班主任，才能赢得学生的信任和尊重，使自己更加具有感召力和凝聚力，有利于今后班主任工作的开展。

四、不断学习，使自己学识更加渊博

以前总是凭着自己的肤浅经验、少量知识去管理和教育学生，苦口婆心地说了一番之后，作用不大、效果不佳，让自己也烦恼不堪。读了《做学生欢迎的班主任》一书后，让我深深地明白，自己的知识还很贫乏，管理方法还不合理。

作为班主任，要多学习与自己有关的专业知识，还要多积累班主任的管理知识和技巧，这样才能为教育和管理提供合理的理念和方法，也会使学生因为你的学识渊博而由衷敬重你，更加积极热情地配合班主任的管理，正如丹·伯斯特所说：“知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。”

多读书、多学习，用更加渊博的知识去影响学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而引导自身的行为更加规范。

五、多一份鼓励，少一份批评

现在的学生吃苦不多，经历挫折甚少，抵抗挫折的能力很弱，心里也很脆弱，自尊心很强，遇到问题很难用科学合理的方法去解决。面对这样的状况，如果不管学生出现什么情况，一味去批评学生，学生会很有可能逆反不理解，甚至做一些思想偏激的行为，到时后果不堪设想，得不偿失。

在管理教育学生时，竭尽全力去通过学生各方面的表现寻找学生的优点，根据学生不同的特点，选择合适的场合去适度表扬赞赏他们，让他充满信心，发现价值之所在，激发潜能，也会使他去克服其它方面的一些缺点，完善自己。当学生做得不合理时，适当善意批评，批评之中注入赞赏的味道，这样他更能端正态度，认识不足，努力改正。

所以，我们在现实生活中，还是要做到多一份鼓励，少一份批评，少一份冷漠，多一份宽容，让学生在阳光下不断进步成长。

总之，班主任工作是一份细致、艰辛但神圣的工作，需要不断去多学习、多总结、多锻炼，掌握管理教育艺术，积累相关知识经验，帮助学生全面进步。

第二篇：《做最受学生欢迎的教师》读后感

读《做最受学生欢迎的教师》有感

---邝美芳

在拿到这本书的时候，其实心里是不高兴的。说实话，谁愿意在假期放松的时候增加额外的“任务”呢？相信很多老师都会有这样的感受。可是当我看了之后才深深的体会到，这本书给我所带来的不再是为了完成任务，而是在我以后的教师生涯中更多的指导和帮助。

这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，一共用七章的篇幅列出了七个主要观点，即“本领是教师受欢迎的本钱”，“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”。 只有在这些方面上努力才能真正的做到受学生欢迎的老师，这才是最成功的老师。

在平常的教学工作中，身为班主任的我总是忙忙碌碌。学期初我自己买回来的书到现在学期末结束了也还没有时间和心思去读完，总是觉得做好教学工作和学生管理工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后，心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书，我处理类似的学生问题就会容易得多了，效果也当然好多了。原来一直忙于实践和管理学生的时候，自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法，总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。不过，俗语说得也有道理，迟到总比没到好。现在读了这本书之后，特别对于我这个新老师来说，收获真的很大，很多问题都要重新思考。每读到一个章节，一个要点，我都要停下来思考，遇到同样的问题，优秀的老师 1

和自己的处理方法的对比，而对学生的影响又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。总的来说，我认为优秀老师最大的一个优点就是在处理学生问题时，一切都是站在学生的角度去思考和处理，极力维护和关心学生，平等对待每一个学生。跟自己平常的处理方法有点不同。刚开始进入教师这个行业，自己心里也很清楚，一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中，自己也慢慢的淡薄了这种想法，尤其在处理学生问题上，自己往往容易过于片面和激动。现在想来，这些是很不成熟的处理方法。

回想自己过去任教和管理的一年，自己心灵上的震撼也是不少的，包括喜、怒、哀、乐。看了这本书之后，我现在也知道了，很多问题有更多更好的处理方法，站在学生的角度去思考和解决问题，学生也可能更容易接受，效果自然会更好。这是我在教师生涯中的一个成长阶段，在未来的日子里我决心继续努力，多点思考，在参考别人的经验中寻找适合自己的一套管理和教学方法，争取做一名受学生欢迎的教师。

20xx年7月20日

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