读教学《灰姑娘的故事》有感
我认为这节课是一节好课，老师对理解故事设计了很多问题，而这些问题既让学生了解故事内容，又引导了学生良好行为品德的形成，比如：如果在午夜 12 点的时侯辛黛瑞拉没有跳上南瓜马车会出现什么样的情况，老师就教育学生一定要做一个守时的人；“辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦”，于是老师教育学生要讲究卫生，还有教育学生要有爱心，要做个有责任的人等等。不足之处：都是老师在发问，是老师牵着学生在思考，我想可不可以，让学生提问题进行思考，这样更能体现新课标中的学生为主体。
一个完整的活动都充分体现了三维目标是一个整体，都包含这六个方面（知识、技能，过程、方法，情感态度、价值观），如我在整合相反国《大巨人与小矮人》的教学中，我抓住幼儿喜欢唱、跳、很直观表象的东西、对什么都充满好奇的特点，我设计了动画片《大巨人和小矮人》的音乐及故事，在里面还有图片欣赏等，把孩子们引入教学中，并让幼儿在歌声，想象，欣赏，绘画中动手动脑，快乐学习，最后和幼儿一起分享绘画成果，和他们一起收获成功的喜悦。
第二篇：读《灰姑娘》有感
朋友带来快乐和精彩
——读《灰姑娘》有感
寒假里，爸爸给我买了一本《格林童话》。当我一翻开这本书就爱不释手。
这本书使我懂得了许多的道理，其中让我感受最深的是——《灰姑娘》。从这个故事中，我感受到朋友是不可缺少的：如果没有树、小鸟和小精灵们的帮忙，灰姑娘就不能参加舞会，也不会碰到王子，更不可能到最后与王子幸福的生活着。可见，生活中拥有了朋友，就拥有了快乐和幸福：他们可以为我们消除心中的烦恼，也可以和我们一起分享快乐。
我希望自己能交到更多的朋友，这样我的学习与生活会更快乐、更精彩！