读带灯有感
带灯开始的名字叫做萤，即萤火虫，就是在黑夜里尾部发光的小昆虫。这个形象，是我国文学中的一个暂新的形象，带灯漂亮，善良，聪明，勇敢，有主见。她同时又有大多数乡镇干部都具有的那种老练，却不世故，这一点很难得。看到老上访户的困难，她也会同情，并尽自己最大的努力为他们解决实际困难。甚至看到在大矿区打工染上矽肺病的十几个人之后，主动收集证据，为他们的赔偿上下奔波。面对越来越严峻的维护稳定形势，带灯在尽自己最大努力的同时，也感到无奈。于是就有了给远在省城的陌生的元天亮写信的冲动，并且一发不可收。这些给元天亮的信，既是带灯的精神寄托，又是带灯柔弱内心的展示。到后来，这些信中明显透漏出带灯对元天亮的隐秘的感情，柏拉图式的精神恋。通篇小说当中，带灯的办公室，就是带灯的家，带灯的丈夫只出现了一次，丈夫到樱镇，按照常理，小别胜新婚，但我们看不到带灯丈夫对带灯的感情，同样带灯对丈夫的感情也没有，最后一夜，他们在一起了，却又以争吵而结束。家庭感情的缺失，是带灯这个正常女人在给元天亮的信中流露感情的现实基础。从寓意上来讲，带灯自己的一点微弱的光芒太渺小，她渴望更多的光芒，来照亮自己，这就只有“天亮”，于是就有了带灯飞蛾投火般的举动，不停地给元天亮写信，倾诉衷肠。
带灯的命运，其实在一开始担任综治主任时就注定了的，维稳维稳，越维越不稳。上访户的问题越解决越多，老问题没有解决，更多新问题又产生了。换言之，别的工作可能干了就会有成果，一份努力一分收获，但是，唯独维稳工作是不可能有看的见的成果的。小说写到市上书记到樱镇时，带灯竹子她们想方设法堵截老上访户的情形，相信大多数乡镇干部都亲身经历过这样的事情吧。在我们本地，就有乡镇干部在同样的情形下，把老上访户缠住下棋，喝酒的事情发生过，后来上访户反映的上面，答复是：方法欠妥！还有一次，省上的检
查，全镇干部出动，到各个路口布哨堵截，直到省上检查组走了之后才撤退。就像小朋友玩的抓特务的游戏。在元薛两家冲突事件中，可以说，带灯作为综治主任，是尽心尽力了，听到信息后一方面向上级汇报，另一方面自己第一时间赶到现场尽最大努力控制事态扩展，但是，矛盾还是不可避免地激化了。最后，带灯和竹子被错误处理了，成了替罪羊，而非法审批沙场的秘书、樱镇书记、镇长，以及在镇上看家的直接责任人马副镇长却没事儿。
小说中对马副镇长的塑造也很成功，这个副镇长本事不大，毛病却多。他是乡镇上的老油条，只知道索取，不知道回报，整天只嫌自己的官小了，不掂量自己能干什么。遇事先想自己的退路，不考虑群众利益。跟带灯形成了鲜明的对照。有一个细节描写的很好，揭示了马副镇长们的本质，那就是吃引产的胎儿，这样尸位素餐的干部，可不就是吃人和害人的人吗？记忆中，只有鲁迅的作品《狂人日记》中提到吃人的情节。或许胎儿蒸了吃，确实是大补之物？
也许是在基层这几年的经历让我接触到了一些小说反映的生活真实，无论多么精彩的小说，都反映不出现实生活的丰富内容。看了小说《带灯》之后，总觉得意犹未尽，也许是作者在刻意回避着一些深层次上的农村矛盾。例如拆迁矛盾，征地矛盾，项目建设矛盾等等吧，这些，在当前农村社会中普遍存在的尖锐矛盾，小说概未涉及。又譬如，在今天早晨，一辆摩托车将一位60多岁的老人撞死，家属又将尸体停在了公路旁边，讨要说法，这些都是综治维稳工作的日常工作做。从这个层次上来说，这篇小说还有待深入，或者说还有描写的遗憾。现在农民有粮食补贴、养老保险、农村低保，乡镇干部的主要工作大都是为农民发放这些惠民资金。这样，经常听到的一些话就是，现在的农民再不管理，就会惯坏了他们，尤其是看到农民上访，群体性事件的时候，更是有人这样感叹。当然说这话的都是干部，这也还是延续了几千年的官本位思想在作祟。其实，农村的进步，并不是发一些钱，修几座新房子，
建几座假山那么简单。
第二篇：心态也绿色——读《一盏盏的灯》有感
心态也绿色
——读《一盏一盏的灯》后感
临邑县临南镇 王桂英
近日有幸拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》，受益颇多。想就“心态”这方面谈一谈。首先给大家讲一个小故事。
有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是截简单的树枝！
如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品，一古脑儿全带在身上，那小鸟还飞得起来吗？
人的一生飞越的又是怎样宽广的一个海洋呢？在飞的过程中所需要的又是怎样的一节树枝呢？
这节树枝是知识点吗？不是。是文凭或学历吗？也不是。是分数吗？更不是。这些东西能让他们飞一段，却飞不了太久。
在我的心中，那节树枝应当是一种乐观进取永不放弃的心态，它能够保证让学生飞过人生这座大洋，它也应当是我们最应当教会每一个学生的东西。
那么如何让处于繁重学习压力下的学生保持积极的心态呢？
一、营造积极环境，慧眼识美
心态其实就是一种思维习惯，首先让学生身处一种积极的环境，“言教不如身教，身教不如境教”；积极的内涵主要是“乐观向上”。家长老师要在给与孩子充分爱的前提下，始终坚持“鼓励与赞美”的原则，这就是乐观向上的开始，鼓励与赞美能让白痴变天才，指责谩骂让天才变白痴，保护学生的自尊心，循学生的心理规律，把学生的兴趣爱好吸引到健康的轨道上，激发成就感，同时培养孩子勇敢坚毅专注的性格，是成就未来必不可少的。
每个人都有两面性，然而我们却往往只看到了学生消极的一面，而且总是拿放大镜将其无限放大，在哀叹中冷落了他们。要善于发现学生身上美好的“心灵幼苗”。要赞扬学生，必须先发现学生值得赞扬的闪光点。普通学生的闪光点比较容易发现，而问题学生或问题较多的学生的闪光点则较难发现。在这方面，陶行知先生四块糖果的案例堪称经典。一个学生用泥块砸同学，陶先生当即制止。在事后找他谈话时，陶先生分别就“按时来到”、“听从制止，立即停手，尊重老师”、“正直，有跟坏人斗争的勇气”和“正确认识错误”，四次肯定学生，并每次奖糖果一块。糖果送完，问题也解决了。大师的做法，对我们一叶障目、只见学生缺点、不见学生长处的老师，无疑是上了生动的一课。这个例子也告诉我们，只要我们有足够的耐心，学
生的闪光点是不难发现的，它就像金子埋在很深的土里一样，一旦被发现就会令我们惊喜万分。
要发现学生身上的闪光点，就要正确看待学生。学生是成长发展中的人，伴随着成长，会有缺点、不足，甚或比较严重的错误，但一定会有体现真善美的闪光点；要欣赏学生。我们过去看学生，常常是居高临下俯视学生，常常是带着挑剔冷眼相看，尤其是看问题学生，把问题放大了，把优点淡化了，满眼都是问题。我们只有怀着真情和热情去欣赏学生，才有可能走进学生心灵世界，发现人性美的一面；还要走近学生。要到学生中去，接触学生，了解学生，理解学生。
二、爱是幸福的源泉
爱是幸福之源，一切美好的东西都源于爱。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师幸福的劳动，能够给教师带来幸福，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
对于学生来说，什么才是幸福？这是我曾经迷茫困惑的问题。曾经一度我认为学生学到知识，学生考试成绩名列前茅就是幸福，又或者是坐在宽敞明亮具有现代化教育设备的教室学习，就是幸福。很多时候我们忽略了心与心的交融，以爱换爱的互动，认为孩子没有长大，没有必要和他们过多的交流，或者尊重他们的意愿，更没有考虑他们
心灵是否在飞翔，总是无意间折断了天使的翅膀，让他们变成学习的机器。
通过读吴非老师的《一盏一盏的灯》，让我深刻明白应该从常识、关爱、尊重学生做起；站在一个平等的角度去和学生对话，用我们情去激发学生的求知欲；让学生感受到学习的幸福、被尊重的幸福，被肯定的幸福，被关爱的幸福。让他们感受到其乐融融的课堂，如春雨“随风潜入夜，润物细无声”般，对学生心田的浸润；如“吹面不寒的杨柳风”拂过学生的心坎；如“春天般阳光”温暖每一颗稚嫩的心灵。让学生感受到上课是一种幸福，是一种期盼。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。
三、不要吝啬你的微笑
一天晨间活动时，无意中听到两个孩子的对话，我感触很大。一个女孩子说：“老师最喜欢我了，每次一看到我就笑。”另一个女孩子
说：“老师也喜欢我，她也看见我就笑呢。”说完两个孩子都开心地笑起来……我感动极了。没想到我的笑会让这些孩子真切地感受到老师的爱，并爱老师。
对孩子来说，老师的笑是鼓励、是赞许、是宽容。当孩子遇到困难时，老师的笑能增加他们的信心，帮助困难的克服。当孩子获得成功，老师的笑使他们觉得得到了认同，倍加高兴。老师的笑能似一股柔风吹开孩子的心扉，走入孩子的内心，温暖他们的心田。这就是老师与孩子的爱。
如果你热爱你所从事的教师职业，爱你所教的学生。请不要吝啬于你的表扬与鼓励。因为你的一句关心的话、一个爱抚的动作、一个关切的眼神、一个会心的微笑……都会感动他们。我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，最这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。
微笑就是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋润万物；微笑是桥梁，能沟通师生的心灵。老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己："你今天对学生微笑了吗？"
心态是人生的晴雨表，我们的心态直接影响着孩子们，保持绿色的心态，你将为他们铺就一片生机盎然的绿洲。当他们面对挫折的时候，头脑中涌出的不是无助和绝望，而是坚强面对，积极行动，突出重围，拥抱光明的未来。