《为了五美元的礼物》教学反思

这星期，我讲了两篇以亲情教育为内容的课文和《百花园三》，自己感触较多的是《为了五美元的礼物》的教学。承接上星期以“亲情教育”的主题，这篇课文又是要求学生自学的，故而，相对较为简单。所以我没有对课文本身的理解、分析要求过多，而是把重点放在了课文所表达的思想内涵、启迪教育上。

课前，我提出了明确的预习任务：1、独立解决生字词；2、熟读、初步了解课文；3、找出故事主线，列出文章的提纲。还布置了一个小练笔《一次愉快的生日聚会》，150字左右，备用。

上课时，20分钟完成了课文教学，进入了我预设的拓展环节——要求学生自由到讲台上读自己的小练笔。很快，课堂气氛又一次达到了高潮，学生们尽情“炫耀“自己生日聚会的“盛况”。该“泼冷水”了，我抓住时机，默默地挂上小黑板，展示两组问答题：

A组: 1.我的生日是几号？ B组：1.父母的生日是几号？

2.父母经常给我过生日吗？ 2.我想到过给父母过生日吗？

3.父母为什么总记得我的生日？ 3.我为什么想不到给父母过生日?

正如预料得的那样，A组的题目，学生张口即答；而B组的，学生在第1题就卡壳了，无一例外。比赛结果，A组3:0“大获全胜”，这样的结果，学生自己也感到难堪|意外。安排学生齐声背

诵《游子吟》之后，我板书“花堪折时直须折，莫待花落空折枝”，要求学生要培养一颗感恩的心，及时回报父母，不要等到想报答时，却无人可报、无处可报，空怀悲伤、追悔莫及。看着学生的沉默，感觉教学效果还不错，因此，印象比较深刻。

第二篇：为了五美元的礼物

人教版六年级语文上册《为了五美元的礼物》教学设计

教学目标：

1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。

教学重点：

指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。

教材说明：

这是一篇阅读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。

课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。

（一）导入新课

从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。

（二）自读感悟

1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？

2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。

3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？

（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

（3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。

（4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。

他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

（5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。

4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）

5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。

（三）有感情地朗读课文。

（四）巩固练习

1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。

2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。

参考资料：

生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。

恳切：诚恳而殷切。

遗弃：抛弃。

攥着：握着。

虔诚：恭敬而有诚意。

奢望：过高地希望。

期盼：盼望。

使命：比喻重大的责任。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。