在杨红樱的作品中感知童心

摘要：

杨红樱，儿童文学作家，做过7年小学老师，做过七年儿童读物编辑，现为《青年作家》杂志社副编审。她19岁开始童话创作，20xx年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”的序幕，与其后的《男生日记》，《五·三班的坏小子》，《漂亮老师和坏小子》以及“淘气包马小跳系列”一起，在学生，老师和家长中反响巨大，成为业内公认的目前国内原创儿童文学最畅销作家。在众多业内人士为国内原创儿童文学的弱势现状担忧之际，杨红樱的成功给了大家自信。 关键词：

心情宝典，中国儿童生存现状，平等视角，贴近生活，人性关怀

近年来，国内儿童文学市场一直被欧美日韩引进读物占据了主要份额，而国内原创儿童文学作品经常是叫好不叫座，但是杨红樱的作品却连续登上各地畅销书的排行榜。杨红樱在一次采访中说道：“中国有3亿多儿童，是全世界儿童最多的国家，我的4个系列作品：作家出版社的“杨红樱校园小说系列”发型100万册；接力出版社的“淘气包马小跳系列”发行60万册；二十一世纪出版社的“杨红樱非常系列”发行15万册；春风文艺出版社的“杨红樱科学童话”发行9万册。就是这样的数字，先后对于中国庞大的童书阅读主体群，也是微乎其微的。”

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在上面的数据也许我们并不能看到，杨红樱儿童文学作品的优势所在，但是在众多业内人士为国内原创儿童文学的弱势现状担忧之际，杨红樱作品数度却荣登畅销书榜并成为影视剧，动画片改编热门。杨红樱的儿童文学作品之所以有如此大的影响力，是因为杨红樱自己独特的创作方式，杨红樱坚持自己的“为儿童写作，关注中国儿童生存现状”的原则和平淡写实的创作方式，用真正描绘儿童内心的文学作品，打败了具有魔幻，科幻性质的西方儿童作品。这告诉我们现实，平淡的儿童文学作品仍有它的读者所在，仍有发展前途。杨红樱的儿童文学作品不仅给孩子们的童年带来快乐，同时也给从事原创儿童文学事业的人们以借鉴。

一、杨红樱儿童文学作品的独特韵味

那么杨红樱的作品到底是有怎样的独特魅力，让如此多的读者被其所深深吸引，下面让我们一起去发掘杨红樱的儿童文学作品的独特韵味。

“你是一个大人，怎么这么了解我们小孩子的事情？”，在《那个骑轮箱来的蜜儿》的后记中，杨红樱提到这也许是小读者问到的最多的一个问题了，这也许就是杨红樱儿童文学作品的独特之处吧。无论是记录小学生的平凡现实生活的《女生日记》，《男生日记》，《淘气包马小跳》??还是具有些许神秘感和幻想性的《那个骑轮箱来的蜜儿》，《神秘的女老师》??。杨红樱的作品都是透过中国儿童的生存现状，展开故事情节，真实的反应出当代中国小学生的生活特点和儿 2

童的心声。

1、以小事件散发亲近文风

杨红樱的儿童文学作品是周到体贴，无可比拟的，就像又是老师又是母亲的杨红樱一样，具有女性的独特魅力，她的作品很容易亲近小朋友。一个儿童在阅读或者说文学欣赏的需求方面是多元化的，他们喜欢各种类型和各种风格的作品，但是，杨红樱的作品却给了我们一个很大的启示：对儿童现实生存状况的关心最能赢得孩子们的喜爱。在杨红樱的作品中，并没有太多夸张的环境描写和惊险的故事情节，只是对于小朋友现实生活中对于人际，学习等方面的一些小细节的描写。但是正是这些现实，平凡的小事情才拉近了作者与读者间的距离，使杨红樱的作品有种母性与女性的慈爱祥和基调。

2、以生活原型的人物形象打造情节真实感

杨红樱的作品中的许多人物都有生活的原型，给读者一种生活的真实感。漂亮老师、马小跳、冉冬阳等等，这一系列栩栩如生的人物形象，丰满而又逼真。他们从孩子们中来，又到孩子们中去，这是一个很自然的过程。所以，从某一方面说，杨红樱的作品就是一面清晰的镜子，许许多多的孩子都可以从中看到自己的影子。孩子们的烦恼和痛苦，快乐和忧伤，隐秘和焦虑，都能从杨红樱的作品中找到对应的聆听和理解，体贴和关爱。 现在的中国儿童中，有绝大对数的像马小跳那样调皮可爱，善良的孩子的存在，也有许多像孟小乔那样充满着童年的焦虑的孩子的存在，也有许多渴望有着像米兰和蜜儿那样的老师的孩子存在，也有渴望着有像马小跳那样的父母的孩子存在。 3

杨红樱将孩子们现实生活中真实的人物形象描述出来，也将孩子们心中理想的生活人物在故事中塑造出来，给孩子一种归属感。

3、在轻松的氛围中阐释为人处事之道

杨红樱的作品具有亲和力，更有着重要教育意义。杨红樱的作品中的教育意义，并不像传统的儿童教育读物一般的枯燥，乏味，死板，而是将这教育无形的融入于故事中。杨红樱作品教育的对象不仅仅是小孩子，也有对于影响着小孩子成长的各种角色的成年人的教育。“在我的作品中，孩子都是现实的孩子，比较有理想色彩的是一些成年人。我只是一个为孩子写作的人，一个特别关注当前中国儿童生存现状的人，无力改变现状，但是我可以通过我的畅销作品，影响众多的老师给一些温情，影响众多的家长做有童心的爸爸妈妈。”这是杨红樱的话，她的话是对她对自己的作品的最好的诠释。

杨红樱从侧面的角度出发，或教育孩子或教育家长、老师，使家长、老师、学生以平等的身份来相互沟通，充满人性化的教育，让孩子们通过自己的耐心思考，寻求真正的对待事情的方式。在杨红樱的作品中不会有著名的历史人物，不会有儿童英雄等一些具有神圣感和距离感的人物形象，也不会有历史性、政治性的教育氛围。在杨红樱的作品中，有着拥有魔法，会用自己的神秘告诉孟小乔嫉妒心会使自己长毒瘤的仙女蜜儿；有让同学们埋葬自己的烦恼，找寻自信与快乐的神秘老师；有着善解人意，知道与孩子沟通的马小跳的父母??杨红樱会将一些枯燥的道理幻化为神奇有趣的故事，使教育者与被教育者成为朋友。正是杨红樱的作品这种属于自己的独特的风格和韵味， 4

才使得这么多的小朋友喜欢她的作品，她的作品才能从众多风格迥异的儿童文学作品中崭露头角，获得今天的成绩。

二、杨红樱的儿童文学作品获得成功的秘诀

杨红樱的作品能够打败欧美日韩的儿童文学作品的华丽魔幻，能够得到国内众多原创儿童文学作家的一致认同，是因为她有着自己的创作秘诀，有着自己的人生经历，创作态度和创作技巧。

1、身为小学老师和母亲的人生经历

杨红樱作为一名小学老师和一位母亲，对孩子的教育问题肯定会在作品中有反映。杨红樱始终认为，孩子不是在一夜之间就长成大人的，这个成长的过程很长，就有许多错误要犯。作为老师，作为家长，怎样面对孩子在成长中所犯的错误？杨红樱认为，孩子的成长的过程，应该是不断地犯错误，不断地改正错误的过程。我们尊重人性，包括尊重人在成长中所犯的错误。杨红樱的这一观点，我们在她的作品中是随处可见的，作品中有很多这样的小孩子形象，他们调皮搞怪，经常在老师和家长那犯些小错误，但是最后他们总是在错误中学会许多人生道理。

在《女生日记》中，写出了杨红樱的母亲经历对于孩子的一些理解和关心，在《漂亮老师和坏小子》中，写出了杨红樱作为老师对于学生的教育方式。正是做老师和母亲的亲身经历，让杨红樱比同行的作家更多的了解儿童的现状和儿童的心理，使她知道什么样的孩子才是真正的孩子，该如何的去描写真正的孩子，如何用自己的文字给孩子们带来他们渴望的乐趣。

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2、“孩子心里想什么，我的书里能找到”的创作态度

“我是一个为孩子写作的人，一个特别关注当前中国儿童生存现状的人”。“我的书就是他们的‘心情宝典’”。这是杨红樱对自己的书的评价，也是杨红樱的创作态度。杨红樱始终坚持着“人性关怀”的教育观念。杨红樱很明确她是为孩子们写作，她的书是给孩子们看的，她必须用孩子的眼光去观察，用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，这才能跟孩子们在一个平等的层面上。

在杨红樱的作品中我们看到的是我们所熟悉的校园背景，在作品中我们看到了许多老师形象，也包括校长，都是在透视出一种平等，理解，尊重的教育观念，也就是人性的关怀。杨红樱的作品背后也藏着对教育深层次的思考和探索。怎样才能做一个学生真正喜欢的老师，怎样才能更好的和学生成为真正的朋友？在她的《漂亮老师和坏小子》中，米兰老师会带领大家跳他们的广播体操——芭拉芭拉舞；去豆芽儿家家访，编着谎把治豆芽儿尿床的偏方送去；在上课前化妆，表现了她对学生的尊重??有些老师只关心学生的分数，而不关心学生的身心健康，而米兰的举动则实现了将人性关怀放在首位。

现在的孩子在面临着学习的压力时，更多的想要的是有一个轻松的童年，希望可以做自己想做的事，有善解人意的老师和家长，渴望着一种平等，但是现在生活在这样的环境下的孩子是少之又少的。所以，杨红樱用自己的文字写出孩子们的心声，让孩子们的心声在书中体现。

3、快乐与时尚韵律相结合的创作方式

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第一， 语言的幽默与诙谐，幽默是杨红樱作品的基调，她的作品中包含着自由，愉快，亲切的语言，俏皮的绰号，怪诞的行为，还有孩子们所熟悉的校园环境，组成了一个个啼笑皆非的故事。

第二，丰富的想象力和创造力。作品中的某些情节虽然荒诞离奇，但没有背离生活实际，尽管想象高于生活，但是仍然源于生活。在杨红樱的作品中，无论是米兰老师，仙女蜜儿，还是马小跳，都是生活中某些愿望的寄托，这中间可能有许多的叛逆和与传统道德的背离，但是，却在想象中有着极强的生命力，也延伸了孩子的自由空间，得到灵魂的解放。

第三，时尚新鲜元素，在杨红樱的作品中，你会看到许多新新元素的名词，“麦当劳”，“肯德基”，“奥特曼”??书中的许多场景都是在孩子们所熟悉的环境中开展的。这不仅表现了孩子目前的生存环境，同时也拉近了与孩子们的距离。

这就是杨红樱的儿童文学作品，一个描写儿童真实的生活的佳作！

【参考文献】

1、《普通写作学教程》（第四版），路德庆主编，高等教育出版社·北京，2010.3

2、《文学理论》，高等价于出版社·北京，人民出版社·北京，2009.9

3、《中国新文学史》（下部），李明，程凯华，邹琦主编，湖南教育出版社·长沙，2011.1

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4、《那个骑轮箱来的蜜儿》（杨红樱童话系列），杨红樱著，作家出版社·北京，2004.4

5、《女生日记》（杨红樱校园小说系列），杨红樱著，作家出版社·北京，2000.7

6、《淘气包马小跳》，杨红樱著，接力出版社·南宁，2010

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第二篇：杨红樱作品读后感

杨红樱作品读后感

提起杨红樱，相信第一秒在脑海飘过的一定是这几个人物：马小跳、张达、毛超、唐飞、米兰等。

我们来做几个推断。《淘气包马小跳》中，我们把女生去掉，在男生中选一个最好的，和最差的。人选当然会丁文涛和马小跳。我们来思考：到底谁是这个班级里男生中最棒的。丁文涛，说说优点：知识丰富，做事认真。缺点：容易小看人，说成语不知不觉地刹不出车。马小跳，优点：思维活跃，有责任心。缺点：省略……到底睡更棒？丁文涛只会死看书，不会多去尝试，所以他缺少的，是马小跳拥有的好奇心。马小跳，我们不看缺点，他热爱生活，什么都尝试，所有他有了孩子必须有的乐于助人和童真。我们可以得出：马小跳是真正的孩子。

杨红樱写书带着目的，这也是我们写作需要的。

浙江台州玉环县四年级:董益铭