三年级推荐阅读杨红樱童话系列《淘气包马小跳》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等书目，四年级推荐阅读《窗边的小豆豆》、《会飞的教室》、《伊索寓言》、《假如给我三天光明》、《绿野仙踪》等书目；教师应鼓励学生积极阅读征订的《古邑学堂》、《河源晚报》等报刊，积极投稿。
第二篇：二年级童话阅读
二年级童话阅读
一、 教学目标
1、能读懂童话的意思。
2、能明白童话背后的道理。
3、通过童话阅读明白应该如何对待自己的父母。
二、教学重点
把童话中讲的道理运用到实际行动中，并且坚持下去。
三、教学流程
1、激情导入
同学们，今天老师给大家带来了一个非常有哲理的故事，大家可以认真听了。
2、文章展示
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。” 小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
3、以小见大
1）同学们读到了什么？
2）你们在家吃东西时有没有出现这样的困惑？小熊这样的解决方法你认为合理吗？为什么？
3）父母吃东西时是怎样分的，说说看，你看出了什么，想到了什么？
4）一个苹果的背后你看到了什么？（孝敬父母的心）
4、拓展朗读
1）阅读短文，回答问题。
蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。
A.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）
B.蜗牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。（墙
脚； 墙壁；墙顶）
C.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。（蜗牛爬到了墙顶）
D.给文章加个合适的题目：_____________。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即可）
2）知识拓展
A、你从蜗牛的身上学到了什么精神？（坚持不懈）
B、这种精神在其它地方的应用（学习、任何事，才能成功）
3）情节表演
给学生分配角色，揣摩蜗牛和蚯蚓的心理。
调换角色，总结心得。