你一定会听见的
桂文亚
你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！
你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融合了??
如果你问，那都是想象的声音吧？我怎么听不到呢？那么我再说清楚点吧： 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过树梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风 横越山岭，你总能听见些什么吧？
你总听过动物吹的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总能听见些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的盆子里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米着煮饭，当你上完卫生间拉水抽马桶，你总能听见些什么吧？
说的明白一些，打你出生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，你就在听，你就不得不听。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门，关灯，上楼梯，电话铃的响声，还有弟弟被打的屁股的声音。这些，随时在你发生在身边，你怎么不会听见呢？
你当然知道，声音就是物体震动时，与空气相激荡所发出的声响发出的声音，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，固然带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，也同样使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界 可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或潜意识里抗拒某种声音时，这些竟然也会不知不觉地消失。比如，马路上疾驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里。学会了思考。他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，他就成了“没有感觉”的人。当大家好时，他盲目的也跟着鼓掌。大家批评时，他也跟着摇头。鸟叫虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的声音，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接受“世界声音”的能力，他就不成了一个不折不扣的木头人吗？
你善用你的耳朵了吗？你听见世界的声音了吗？你用心听了吗？你听见了什么？ 这里松松嚼几片脆脆的饼干，几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？ 把玻璃纸揉成一团，然后聆听他缓缓舒展的声音。
用两跟筷子敲一敲家里的各种器皿，比较它们的声音。
听一听落到玻璃上的雨滴的声音。
听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。
录下自己或亲人、朋友的一首歌，仔细听一听。
你开始微笑，轻轻的笑，大声的笑，这时候，你一定会听见，这个世界，也跟你欢笑。
你一定会听见的 一听自然天籁
1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。
2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。
3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。
4.聆听什么呢？简单的，听虫鱼细吟、鸟兽暗语，听丝竹悦耳、泉水欢歌，听雨打芭蕉、海浪滔天的声音。细腻的，可听种子发芽，茶树开花，听潮涨潮落，云来云归，听柳树在湖堤岸梳头，听蚂蚁在山岗上跑步，听朔风在大漠里竞走，听雪花在月光中消融，凡自然应有之声，皆可声声入耳。
5. 秋风扫落叶的晚上，你站在小巷旁的树下，听，树儿唱起悲伤的歌，为她孩子的远走高飞；秋风呼呼地吹起你的长发，雨儿唱着单调的歌落在你的身上，你会感到如此孤独。寂寞、凄凉、寒冷??同时涌上你的心头，你的心会碎的。呵，秋天，别再奏这首歌了！
6. 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
7. 秋雨打在椰树枝上，顺着光滑的枝叶一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在椰树枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人，让人心潮澎湃??
8. 听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了！”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗？许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉、着迷！
9. 我爱在炎热的日午坐在葡萄棚下，听轻风和绿叶互相倾诉。四周是宁静的，少有风声过往。我不免昏昏欲睡，在绿叶轻柔的沙沙声垂下眼帘。中偶尔一声婉转的鸟啼，闯进我困倦的低语世界，像是夏晨含着朝露一样清新；我时常踏着斑驳的月影，走到银白的沙滩上。浪伸着乳白色的舌头，竭力要把舔去岸上的脚印，舔累了，轻轻地喘着气。一时间，风声，浪涛声充满我的耳朵。突然间，风平浪静，耳里
的声响一下消失了，留给我的，又只有皎洁的月光，一声不响的海滩和我孤寂的影子??
二听校园之声
1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。
2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。
3.朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。
４. “田家少闲月，五月人倍忙……”这是每天都会准时响起的交响乐。每个班的语文与英语的朗读声交织在一起，好似东方的京剧与西方的爵士音乐，各有各的味道。
５. 校园中最常见的声音，就是那天籁一般的笑声了。课上、课下、师生间、同学键，每个不同的笑声，都为这多彩的校园添加了别样的风味。
６. 早上，总在那准时响起的7点30分的铃声中喘着粗气爬上了四楼。每一个音调似乎都在催促我再努力些，跑快些；之后，坐在教室里也不乏拿着书，却困得不知所云的读书声，朗朗的读书声中夹杂着嗡嗡声；上课了，喜欢的课堂里，老师把我们引进知识的殿堂，每一字，每一句，牢牢地嵌入脑里，而不喜欢的课上，老师那“强聒不舍”，嗡嗡地在脑后回旋的声音，自然也不敢忘记；放学铃声响起，一个个温馨的音符飘至耳边，让人身心放松。一整天的劳累也随之消散。这种种声音，难舍而难忘……
７. “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，这是校园里最自然的声音，美丽、动听；“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这是校园里最壮阔的声音，高昂、激越。听听校园的声音，你一定会有丰富的收获，理想、信念、奋斗、拼搏、记忆……
三听家庭交响
1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。
2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。
3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。
４.听唠叨、听嘱咐，听祈愿、听祝福。
四听爱好之音
1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。
2.当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。
4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。
５.听琴键小跳的轻盈，听大鼓重击的沉闷，
五听风土人情
１. 听锅碗瓢盆的碰撞，听汽笛喇叭的嘶鸣。
２. 可听款款柔声，听振臂高呼，听街巷人议，听电视评书，听高谈阔论，听小儿戏语，听婴儿呱呱坠地，听孩童浪漫追逐。
六听历史回音
１. 听寺庙禅声之远逝，听人事往来之倏忽，听雨打芭蕉点点滴滴直到天明，听长亭古道依依惜别泪流无声，听“念天地之悠悠”之悲怆，听“浪淘尽千古风流人物”之豪壮，听“漫卷诗书喜欲狂”之热切，听“我辈岂是蓬蒿人”之倨狂，听屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”之行吟，听曹丕“酒酣耳热仰而赋诗不自知乐”之喟叹，听金戈铁马战车辚辚，听人杰鬼雄旌旗飘飘，听诸葛吴中舌战群儒，听魏征庙堂面刺唐皇??
2.“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等。
3. 《高山流水》的空灵，让我体会到了古圣贤的淡泊与智慧；《十面埋伏》的急促，让我仿佛置身金戈铁马的古战场；《阳关三叠》让我看到了古人君子之交淡如水背后隐藏的友情的真挚与浓厚香醇……是音乐之声帮我打开了通往自己民族文化宝库的门，是音乐之声让我为自己民族的文明而倾倒。
4. 人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨
中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
５. 那笛声悠长，柔和，轻轻的，缓缓的，像夜中的溪流。听了那笛声，人的心情也随之变得舒畅，全身都放松下来了，听了那笛声，我仿佛来到遥远的古代，聆听“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”的意境，听了那笛声，我仿佛来到了世外桃源，看到了“采菊东篱下，悠然见南山”的景色……
例 文
倾听脚步的声音
蹒跚学步的小孩子们的脚步虽凌乱，但抑扬顿挫。他们会平稳一会儿，突然来个高潮，如果不去管他，接下来就是哭声，那一定是摔倒了。
五六岁的小朋友们始终保持小快板的节奏，他们从A点到B点通常不会慢慢走过去，有时还会带些跳些，他们的走路声时常会带着鞋底的摩擦声，当这些声音出现时，接下来就免不了长辈的唠叨。
听 风
我爱在炎热的日午坐在葡萄棚下，听轻风和绿叶互相倾诉。四周是宁静的，少有风声过往。我不免昏昏欲睡，在绿叶轻柔的沙沙声垂下眼帘。中偶尔一声婉转的鸟啼，闯进我困倦的低语世界，像是夏晨含着朝露一样清新；我时常踏着斑驳的月影，走到银白的沙滩上。浪伸着乳白色的舌头，竭力要把舔去岸上的脚印，舔累了，轻轻地喘着气。一时间，风声，浪涛声充满我的耳朵。突然间，风平浪静，耳里 的声响一下消失了，留给我的，又只有皎洁的月光，一声不响的海滩和我孤寂的影子??
听 雨
然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少 有这样的精神境界，更难为外人道也。
第二篇：你一定会听见的6
