《获得教养的途径》

教学目标

1.认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。

2.学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。

3.重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。

教学重点

1.了解教养的内涵，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。

2.重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。

教学难点

学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。

教学方法：朗读法、讨论法

教学时数：一课时

一、导入

有很多人希望成为绅士淑女因为他们注重言谈举止，讲究文明礼仪。我们习

惯性称他们“有教养”。

那么，到底什么是教养？获得教养的途径是什么？今天让我们一起学习瑞士

作家赫尔曼·黑塞的《获得教养的途径》，看看怎样才能成为一个有教养的人。

二、感知：关于作者

赫尔曼·黑塞（1877—1967），20世纪德国文学重要作家。黑塞出生于德国

西南部巴登符腾堡州的卡尔夫城，父亲和外祖父都是传教士，对佛教和印度教颇

为了解。黑塞曾进入神学校，但半年后就逃离了。第一部长篇小说《彼得·拉门

青》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、

《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》

（1919）、《席特哈尔》等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗

歌的创作，以抒发观感，有诗文集《堤契诺之歌》、散文集《回忆之页》《图像集》

等。二战后，黑塞主要从事整理、编纂早年和中年时期的作品，有少量诗歌、散

文、回忆和文艺评论发表。19xx年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达

诺奖、歌德奖等。黑塞于19xx年加入了瑞士籍。

三、探究

（一）对“教养”的理解。

1.自由朗读课文，提出认为较难的字词。

跋涉 闲暇 斑斓 狭隘 慰藉 恢弘 麻痹 戕害 符箓 ．．．．．．．．．

2.黑塞认为教养是什么？能从文中找出相关的词句吗？

明确：“精神和心灵的完善”。

1

3.教养“不追求任何具体的目的”，即“这种或那种能力和本领”，这些只是

生存的手段，教养是“为了自我完善”“找到生活的意义”，不带有功利色彩，这是生存的境界。

譬如：根据史实改编的电影《泰坦尼克号》有这样两个镜头：泰坦尼克即将

沉没之际，乐队仍坚持演奏，男人让妇女孩子先上船；男主人公浑身浸泡在冰冷的海水中，把女主人公放在一块浮木上，紧紧地拉住她的手，直至冻死??在大灾难来临时，能镇定从容地放弃自己的生命，从而拯救了他人。勇敢的面对生命中的灾难不就是他们生存的境界吗？

你认为还有哪些行为也是有教养的表现？

提示：“精神和心灵的完善”仅仅表现在人际关系上吗？

4.一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、

互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈??充满敬重敬畏敬仰之心。

教养的内涵非常广泛，当然不局限于上面的内容，此外还有：

一个有教养的人，当热爱大自然。

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎

样曲折的道路。

一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。 一个有教养的人知道害怕。明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限??

（二）我们为什么要阅读经典？

1.作者认为获得教养最重要的途径是什么？

明确：研读世界文学，也就是阅读经典。

2.你读过经典吗？你为什么认为它是经典？你觉得什么样的作品才称得上为“经典”？ 明确：引用意大利作家卡尔维诺的观点说明“何谓经典”：

经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们

的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中；一部经典作品是这样一部作品，它不断让周围制造一团批评话语的尘雾，却总是把那微粒抖掉；一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。

这三个定义基本上把经典的特征说全说透了：真正的经典，不怕被世人投入

忘川，不在乎如冰的冷嘲和如火的热评，也不会使读者浅尝一口即束之高阁。

3.你觉得我们一定要阅读经典吗？你有怎样的困惑呢？讨论，交流。

【困惑列举：怀疑要不要读；知道应该读，但不知道怎么读才能读出经典的

意味；畏难，难读，费力，越是认真读，越感到痛苦?? 】

请一位学生阅读课文第二段，其他同学边听边思考，边用笔画出重点语句。

明确为什么要阅读经典，经典对我们的人生有何意义。

2

明确：研读世界文学，能让我们“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作

品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，“会使你感到满足和幸福”，“有了鲜活的意识和理解”，“在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动”，“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”。

【流行文化：适口，富有刺激性，但意味不深长。

经典不会像时髦之作那样，总是站在流行文化的风口浪尖，它也不能时时满

足读者的尝鲜欲和猎奇心理。但是，经典是大师最美的创造物，也是读者生命中最美的邂逅，因而它们是最最耐读、最最意味深长的。所以，一定要读。】

4.怎么读，才能读出经典的意味？

明确：态度：阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重！这就是作者第五段中写的“我们先得向杰作表明自己的价值”如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。

具体方法：作者主张“从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读”，“需要我们

认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫”。

5.如果我们带着对教养的追求，以正确的阅读态度和方法去阅读，我们会有

怎样的发现和体会呢？齐读第六段。

明确：以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读。一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成无足轻重的事，只能阅读低俗的文字。一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，始终被“新的魅力”所吸引，他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广，从“幼儿园”变成“城市和国家”，直到变成“全世界”，变成“天上的乐园和地上的象牙海岸”。

文章运用这样的对比，再次强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅。

6.总结：教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。脸面上可以依

靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。

7.引导反思：我是一个有教养的人吗？ 阅读经典，追求教养，我们——“永

远都在半道上”！

四、板书

3

第二篇：语文：1.2《获得教养的途径》教案(3)(沪教版第三册)

高考资源网（ ），您身边的高考专家

获得教养的途径

一、教学目标

1、 知识：积累 “藉”、“戕”、“暇”等词

2、 能力：培养概括能力；培养对句子的理解能力

3、 情感思想：领悟读书对于人生的深刻意义

二、重点难点

重点：对文意的概括；对句子的理解

难点：对句子的理解

三、教学设想

1、 本文是一篇议论文，从三维目标看，语文知识甚少，重点放在思想层面上，容易上成政治课，因此教授该

文重点还是应该放在对阅读能力的培养，尤其是概括能力和对句子的理解能力。

2、 本文思路复杂，放手让学生把握难度太大，因此教学时，教师可先分好段，然后让学生概括，从而理清文

章的结构思路。

3、 本文有一些句子有思辨性，说理又形象含蓄，因此第二课时重点放在句子含义的理解上。

四、教学过程

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

五、 资料

赫尔曼?黑塞（Hermann Hesse，1877-1962）德国作家。出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。

在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后，19xx年，墨塞发表了长篇小说《彼得?卡门青特》，一举成名，从此成为专业作家。这一年他在玛丽结婚，移居巴登湖畔，埋头写作，19xx年发表了长篇小说《在轮下》。这一时期的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说为主，作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然和人类的爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。

第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克普》（1916）、《德米尔》（1919）、《席特哈尔塔》（1922）、《荒原狼》（1927）和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》（1930）等。这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯?曼誉为德国的《尢利西斯》。

30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中，但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界，《东方之行》（1932）、《玻璃球游戏》（1943）正是这一时期追求与探索的结晶。 黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。

高考资源网（ ），您身边的高考专家

文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。19xx年，"由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例"，黑塞获诺贝尔文学奖。

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。