小学英语教师培训有感——
做一个快乐的教书人！
石佛小学 王宇
最近喜欢上了一个节目《我们相爱吧！》，虽然自己不再是个十八岁的青涩女生，也过了恋爱的季节，但是我依然喜欢。非要说出一个原因，恐怕就是：内心渴望得到呵护，得到温暖，想享受一下自己心中理想型的那种爱恋的滋味吧！人总是一种矛盾的结合体，越是缺失就越想得到，就越在乎。自己从未真正意义上的享受过恋爱，也没有那些可供回忆的浪漫时刻值得回味，我们就像两条同时被主人买回家的鱼，从某一天开始就在一起了，走入了彼此的生活，仅此而已。 某一天，看见同学在朋友圈和老公秀恩爱，我就好想点赞。一起出差，一起旅行，一起吃饭，做两个人喜欢做的事情，不受别人的影响，不受外部条件的束缚，即使我在看ipad，他在打游戏，只要我们处在一个时空里，只要他在我一抬眼就能看到的地方，我的内心就是满足的。可是我的生活呢？此时此刻我的生活中既有惊涛骇浪，又涟漪不断，已经让我自顾不暇了。我要用尽全力去驾驶这艘生活之舟，还要不断的激励自己扬起乐观的风帆，加速前进。人说走得太快，就会失去很多看风景的机会；生活中如果心跳得太快，总是会丢失很多自我反思的时刻。只有慢下脚步，总结好这一段的心情，才能知道下一段的路要如何出发。
曾有人告诉我：重要的事情要说三遍。我很认同，我认为：不管是对自己还是对别人来说这句话都同等的重要。在这样的重复过程中，我们不但给了别人信心，同样也激励了我们自己。
这次的培训是我入行以来第一次系统的、全面的接受小学英语各个方面的教学指导，对我今后的教学实践工作具有很大的帮助。第一次总是那样的至关重要，而又让人难以忘怀。给我印象最深刻的是沈师外语学院的院长闫教授的话：爱上你的工作，爱上你的生活，做一个快乐的女性工作者。不断的反思、完善自己！我听了深受感动，这样一个知性、优雅、专业知识和人生阅历丰富的女人，不仅作为女领导，作为女儿、妻子、母亲都是那样的从容。她身上自然而然地散发出的魅力让我自惭形愧。我也要像她那样，安排好工作、家庭、孩子、生活给予我的种种考验，快乐教书！此时此刻我只想大声地说：我要快乐教书，快乐教书，快乐教书——重要的事情要说三遍！
是谁说的，“我认真做人，努力工作，为的就是当站在我爱的人身边时，不管他是富甲一方，还是一无所有，我都可以张开双手拥抱他。他富有我不用觉得自己高攀，他贫穷我们也不至于落魄，这就是女人努力工作的意义。”闫教授说：“老师就是这样的一份工作，既不能让你大富大贵，却也不会让你凄惨落魄。做老师就要守得住这份清贫，但同时
也会给予你极大的职业满足感。借用她的一句话来结束我心中的所感所想：
Fall in love with English teaching!
Fall in love with English teaching!
Fall in love with English teaching!
第二篇：小学教师英语新课标学习心得体会
小学教师英语新课标学习心得体会
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运
用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子
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