《跨越百年的美丽》导学案

【学习目标】

1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 【学习重点】

1.学习本文正面描写和侧面描写相结合的人物描写方法。 2.理解本文叙议过程中穿插引用古今中外名人言行的作用。 3.领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力。 【教学难点】

1. 学习本文运用的多种人物描写的写作手法。 2. 理解居里夫人“美”的内涵。 【教学时数】 两课时 【教学过程】

第一课时

一、出示课题，围绕题目质疑

1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？

2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题??

同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知

1．我能看拼音写汉字。

shùn t?nɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ qīn shí （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó yǒu ch?nɡ xiào rónɡ yù zhuó yu? chēn diàn （ ） （ ） （ ） （ ） pí juàn dàn bó liǎn páng zhuāng zhòng （ ） （ ） （ ） （ ）

2．读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖

3．朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？

三、交流资料，认识 居里夫人

1．学生交流搜集的居里夫人的资料。 2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。

第二课时

一、回顾旧知，导入新课 1、说说课文的主要内容。

2、上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。 二、品读感悟，全班研讨 关于“美丽”的探讨

1、“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？

2、读句子，说说下面句子的含义。

a.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

b.这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

c.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

3、读课文片段，回答问题。

居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺

贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。

a.“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？

b.找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。

c.文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？

d.这一段主要写了什么内容？

三、回归整体，提升认识

1．回读全文，谈谈对课题的理解。

照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题??

百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

2．总结收获，拓展阅读。

再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？

读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。

第二篇：小学六年级12册语文课文《跨越百年的美丽》导学案

《跨越百年的美丽》导学案

学习目标：

1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

学习重、难点：

本课的学习重点是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；学习难点是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

学习准备：

通过各种途径查阅相关资料，有关居里夫人的文字、图片或资料。 课时：

建议两课时，也可根据学情划分学习内容

学习过程：

一、预习导航

课文导读：

一看到《跨越百年的美丽》这个题目，你想到了什么？是不是会想：究竟是一种怎样的“美丽”竟能跨越百年？或许还有其它的疑问，那就让我们带着自己的问题赶快走进文章的字里行间，默读课文，边读文，边思考，看一看课题的美丽表现在哪里，并画出相关语句，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。

基础达标：

1、看拼音写词语

yě liàn róng jiě chén diàn fēn xī （ ） （ ） （ ） （ ） qīn shí Yǐn tuì fá lì róng yù （ ） （ ） （ ） （ ）

2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）。

用部首查字法查“沸”，先查（ ）部，再查（ ）画。词的意思是

（ ）

3、根据意思写词语

（1）、有突出的成就和效果。 （ ）

（2）、（对名利）超脱，不追逐。 （ ）

（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（ ）

（4）、刚强坚毅。 （ ）

4、我能理顺课文内容。

课文共有（ ）自然段，作者采用（ ）的手法来写

先写了（ ）接着写了（ ），最后写

（ ）。结尾处并引用了（ ）的话

肯定了（ ）的人格。

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。

疑问一： 疑问二： 挑战自我

同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。

1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

2、背诵一、二自然段。

二、拓展阅读

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，

立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白

云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融

化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚

下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西

下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日

影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、

黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人

浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以

捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

（1）从文中找出下面词语的近义词。

耸立（ ） 特别（ ）

（2）找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出来，读一读，并填空。 ① 第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

② 第二句把（ ）比作（ ）。

（3）根据文章内容填空。

①骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

②文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山的美。

（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。

_____________________________________________________________________

（5）把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。

四、作业及活动设计

1、把你喜欢的部分背诵下来。

2、由语文课代表在班级组织召开一次“我想对居里夫人说”的主题演讲活动 。

五、相关链接

镭的发现，引起科学乃至哲学的巨大变革，为人类探索原子世界的奥秘打开了大门。可以说，它的发现，开辟了科学世界的新领域，并由此诞生了一门新兴的放射学，所以，镭被誉为“伟大的革命者”。

正是因为居里夫妇为科学革命做出了巨大的贡献，第二年，他们便获得了诺贝尔物理奖金。

过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌症患者带来了福音，这使本来已经非常昂贵的镭，变得更加珍贵。有人劝说居里夫妇说：“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！”

“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫妇毫不犹豫的回答。

居里夫妇非常信奉“科学是无国界”的，也可以说，这是他们献身科学的共同宏愿。但不幸的是，１９０６年４月的一天，在一次车祸中彼埃尔?居里失去了自己宝贵的生命。居里夫人强忍悲痛，继续进行自己的科学研究。１９１０年，居里夫人成功地分离出纯镭，分析出镭元素的各种性质，精确地测定了它的原子量。在同年居里夫人出席的国际放射学理事会上，制定了以居里名字命名的放射性单位，同时采用了居里夫人提出的镭的国际标准。

１９２０年５月，一位美国女记者在访问居里夫人时问道：“如果世界上所有的

东西任你挑选，你最愿意得到什么？”“我很想有一克纯镭来作研究。但它的价格太高，我实在买不起。”居里夫人答道。

“您不是把价值百万法郎的镭，送给了巴黎大学实验室吗？”女记者不解地问。

“不，那不是我的，那是属于实验室的。”

这位记者听完这番话，心中感慨万千，被这位女科学献身科学的无私精神深深感动，当她回到美国后，写了大量文章，介绍居里夫妇，并号召美国人民开展捐献运动，要赠给居里夫人一克镭。次年５月，美国总统在首都华盛顿亲自把这克镭转赠居里夫人。

在赠送仪式的前夜，居里夫人坚持要求修改赠送证书上的文字，再次声明：“美国赠送我的这一克镭，应该永远属于科学，而不能成为我个人的私有财产。” 这位伟大的女性，在一生中共获得过两次诺贝尔奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其它１５个国家的科学院院士。她共接受过７个国家２４次奖金和奖章，担任了２５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她精神永远激励着后人！