《朗读手册》读后感

郭小梅

说实在的，出于一个语文老师的直觉，看到《朗读手册》这个书名，我就喜欢上了这本书。这本畅销百万的书，不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”它更多强调的是阅读的动机，即我们所说的阅读兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。《朗读手册》就是这样一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导宝典。

这本书和其他的书有一个最大的不同之处：以生动的事例引人入胜，用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读；以确切的数据佐证事实，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书，受益匪浅：

首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。汉代刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也说：“一个人想聪明，得多念书。”书中是这样概括阅读的好处：一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式: ⑴你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。⑵你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

其次，教师应让孩子看各种各样的书。书中说，童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画，我们无论教师或者家长，总感觉很困惑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子们是那么的着迷。但一项研究表明，各年级里几乎所有的优等生看的漫画书比成绩差的学生多。在我班里，我也发现，很多爱读漫画的学生他们的逻辑思维能力都相对较强，思维十分活跃，语言也很风趣。书中还说，年龄小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感兴趣，感兴趣才会去更多地阅读，才能提高阅读能力，进而慢慢地提高阅读的兴趣。试想，当你对一本书读来读去，一头雾水的时候，你还有兴趣读下去吗？所以，放心地让孩子们看吧，让他们看各种各样的书。高尔基说：“正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书??”一些孩子们爱看的动漫故事，我们也要拿来读一读，找到他们入迷的原因，才能帮孩子们找到真正的好书。

最后，让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力??而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。所以观看电视和读书之间是有着许多差异的，其中包括：

1、看电视和阅读完全相反。由于广告的关系电视打断了人们的注意力。相反，孩子阅读书籍时，则需要长时间集中注意力。

2、电视没法让孩子与成人互动。研究表明，大部分学生通常都是独自一个人看电视，所以他们就没法提问、与家长对话。

3、电视造成孩子观念上的误解。有的电视广告都会影射出一个错误的观念，那就是生活中任何困难都可以很容易地解决。电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身，反而让人们只愿意用最不费力气的方式解决困难。

《朗读手册》里面很多小故事是发生在实际生活当中的。一个只上过小学三年级的住在贫穷、治安很差、教学水平落后的社区的单亲妈妈因为限制了两个学习很糟糕的儿子看电视的时间，而且想办法填补孩子因为不能看电视而空出来的时间，让他们每周读两本书，并向她汇报书的内容。长此以往，她培养出了世界上最知名的小儿脑部外科医生。一个从小患有唐氏综合症的女孩却在入学年龄的时候智商高达111分，一个被医生判定将终身智力高度残障的男孩，最后却从常春藤联盟的优秀大学毕业，一个父亲早丧母亲离异、从未上过学的、跟着年老的亲人生活的孩子最后成了大学教授??这些奇迹竟然都是因为持续的朗读的力量！

读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。作为一名语文教师，我觉得要永远做一个真正的读者，做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶，自由地展示自己那一对美丽的翅膀!

第二篇：《朗读手册》有感 《为孩子朗读吧》

做一个为孩子读书的人吧

——读《朗读手册》有感

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有

——我有一位读书给我听的妈妈。

这是《朗读手册》封面上的一段话，当我看到这段话时，感觉心头为之一震，朗读的作用是多么的强大。

参加幼教工作不久的我社会阅历和经验不足，所以需要阅读更多的幼教书籍来充实自己，通过幼儿园我有幸接触到了这本由美国吉姆〃崔利斯写的《朗读手册》，漂亮的封面很让我心动：在一棵大树下，一位美丽的教师妈妈捧着一本书在为孩子们读书，所有的孩子都沉浸在书的世界里。这温馨的画面让我不由地打开书，一页页地读了起来。

一、阅读强大的重要性

为什么要朗读？究竟能带来什么好处呢？书中的故事深深打动了我：珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分；艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量达到30本左右；21个月时，艾琳就可以说出完整的句子；24个月时，艾琳已经知道1000个词……给孩子朗读竟具有如此神奇 - 1 -

的效果！让我不禁感叹阅读强大的重要性。

二、看漫画书也有助于孩子阅读能力

以前，我一直认为看漫画这类书对孩子一点帮助也没有。但《朗读手册》上的一段话让我吃了一惊；来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是什么呢？59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。而且作者根据个人的经验及所了解的研究结果建议；如果孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书。如果孩子表现出兴趣，就给他们看更多漫画书。

读了这本书，我知道了看漫画书和看经典名著一样，也是很好的儿童读物，甚至报刊杂志，只要孩子热爱阅读这些广泛的阅读资料，只要是孩子感兴趣的、能增加他们阅读量的东西，都是好的。重要的是让孩子热爱阅读，这将对他的一生受益匪浅。

三、看电视与阅读书的选择

书中还谈到了电视的问题，现在我们的每个家庭几乎都有电视机，现在的孩子也都会自己操作电视，动画片真的对孩子们有很大的吸引力，让孩子们克制不了。有家长认为电视是一本会动、会说话、会自己讲的书，从而不注意让孩子看书籍等应刷品。有些家长也确实不知道看电视与阅读书到底有没有差别呢？是一样的效果还是哪项更好？

其实看电视与阅读书有很多的差异：

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1.看电视不利孩子注意力的培养。而书则能培养孩子长时间注意力的集中。

2.看电视是种不用社交的经验，阅读则需要与人互动。

3.电视使孩子没有机会使用最重要的学习工具—提问。

4.电视剥夺了孩子学习语言最重要的课程—与家人的对话。

5.有些电视会造成孩子观念上的误解。

6.电视说传授的词太少，相反书籍等应刷品则能更好的促进孩子语言组织能力的提高。

书中谈到了互联网和电视对阅读的冲击，还对如何避免这些现代技术的影响提出了切实的建议。虽然看电视与看书有些方面有差异，但是孩子们还是需要看电视这项休闲娱乐活动，不能混为一谈。只是看电视占去孩子太多的时间才是引起问题的主要原因。当他们看电视时，就不能和父母一同干活、整理自己的房间、洗碗筷或画画。而这些被“耽误”的活动能够帮助一个自私的孩子转变成具有判断和思考能力的成人。所以只需在电视这方面给孩子一个节制。这就要求做父母的以自己的聪明才智和决心在电视操纵子女的前途之前，引导孩子适度看电视，和书本做更亲密的好伙伴。

我相信凡是看过《朗读手册》的老师一定都感触很多。会更高质量的每天坚持朗读书籍给孩子们听。因为我们都舍不得浪费孩子们一点一滴的时间，都希望把世界上一切最美好的事 - 3 -

物给他们！只要一想到在他们孩提时代，也许因为我们一个小小的举动——坚持朗读，而使得他们从此爱上阅读，以书为友，养成终身阅读的习惯，那种幸福感和自豪感就油然而生。

在即将开始的新学期我会更多与孩子们一起读书，我也会让更多的家长们从百忙之中抽出时间来与孩子一起读书，哪怕一天只有十五分钟、二十分钟。因为《朗读手册》告诉我们：给孩子朗读是家庭教育和园校教育中都必不可少的一个内容，它不仅能给孩子必备的知识，更重要的是，它让孩子养成阅读的习惯，引导他们迈上成功的阅读之旅。终究有一天，他们会在书海中发生蜕变，破茧而出，成为一只只美丽的蝴蝶！

东胜区第二幼儿园

王霞

二○一二年二月三日

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