《长尾理论2.0》读书报告

时间:2024.4.21

开拓经济的新大陆

——《长尾理论2.0》读书报告

精32 祝鹏飞 2013010626

引言

作为一个工科生,我承认平日里确实较少关注经济与媒介本身,更遑论这两者的结合。但我想即便不是这样,这本《长尾理论2.0》也足以让我拍案叫绝——不仅因为作者以高屋建瓴的目光发现了信息时代经济的发展走向,更因为这一发现并非是凭空的创造,而是在历史上有迹可寻,在统计中证据确凿的伟大发现。这真的是如哥伦布发现新大陆一般的伟大成就,安德森将那片广阔富饶的土地指给了全世界的开拓者们,而究竟谁能在其上建立一个美国般强大的经济帝国,则只有时间能告诉我们了。

什么是“长尾理论”

“长尾理论”来源于统计学中的“长尾分布”。安德森在研究某家在线音乐公司的消费数据时,惊奇地发现:不同歌曲下载量的统计曲线表明,最前端的几首大热门歌曲被下载了无数次,紧接着,曲目的下载数量陡降,但一直到第40万首都没有降到零点。这条拖着长长尾巴的统计曲线,启发了安德森,让他意识到在我们很少留意的非热门领域,或许存在着一个不逊色于热门商品的广阔市场。

在这之后,安德森在某次演讲中明确提出了“长尾理论”这一概念。我们可以将其要点归结为以下几点:

1.根本不存在所谓的“大众需求”,几乎所有品种的产品都能找到买家。

2.由于基础设施、价值网络等资源的共享,增加产品品种、储存产品的成本降低,使得产品品种越多,成本越低。

3.种类繁多但是平均受众较少的商品整体构成了一个广阔的市场,这个市场有着不亚于大热门市场的潜力。

长尾理论的意义与实例

虽然我不是一个经济学家,但是我也可以看出长尾理论对于信息时代经济的指导作用是显而易见的。仍旧紧紧抓住“做大做强”、“制造大热门”的观念不放的商家注定会被时代所淘汰;而那些能够抓住机遇,充分利用信息时代的便利扩大自己经营范围的人,则极有可能在经济的新时代占据一席之地。

这让我想起了小时候家乡的小卖店,里面充斥着种类繁多但却数量有限的商品。虽然繁多的种类给了我们更多惊喜的可能,但有限的商品数量却提高了进货和储存的成本,因为每增加一种新的商品就意味着生产商需要投入新的资源,进行新的生产,而种类繁多的小数量商品的储存、运输成本显然要高于大批量的同种商品。而这也就是为什么小卖店敌不过沃尔玛的原因。沃尔玛“五公里死亡半径”的形成,正是因为这种残缺的“长尾模式”——考虑到了非热门市场的需求,但却无法成功降低供给与需求的连接成本。

而现如今,随着互联网的出现,小卖店的窘境正在消失,我们亲眼目睹了一个个小小的淘宝网店做的风生水起。这正是因为互联网降低了货物储存、呈现到消费者面前的成本,使得沃尔玛引以为傲的大批量优势在网店面前荡然无存。

除此之外,更为典型的长尾经济案例便是那些风头正盛的网络商品提供商:提供在线音乐点播的、提供在线电视节目点播的、提供在线电影租赁的??这些商家是安德森发现长尾经济的沃土,但这并不意味着长尾经济仅限于互联网上的服务提供商。虽然我们仍然可以看到通过大批量购进来压缩成本的沃尔玛依然对小商店有着致命的杀伤力,但是一些新型长尾已然出现在我们的日常生活中:个性化定制T恤的广泛流行、多种口味的微酿啤酒的激增等等都告诉我们在大规模物质产品的市场中也存在着长尾经济。虽然这种存在或多或少的都对

网络有些依赖或者即便没有依赖也与网络上的长尾经济相去甚远,但他们却告诉了我们一个事实:随着互联网的普及,长尾经济开始越来越多的进入人们的生活。在互联网文化的影响下,人们对大众热门的追求逐渐淡去,对适合自己的非热门产品的需求开始上升。而这种变化的影响必将不仅限于互联网领域——在现实生活中,长尾经济终将占据一席之地。

我从长尾理论所收获的

坦白的说,如果长尾理论仅仅是一个经济学方面的理论,它还无法引起我如此大的兴趣。 但它不是。

正如某位专家在序言中所说的那样:“长尾理论是对实践的深度总结,是信息时代的‘隆中对’。”

在信息化的浪潮中,任何无法领悟长尾真谛的人都注定会落于人后——我们要做的是共享基础资源,增加商品种类,提供更好推送。在科技领域又何尝不是如此呢?在我看来,未来的科技创新或可分为两部分——一部分追赶科技前沿,努力将科技之光照耀到的领域扩展;另一部分深化科技应用,深度发掘科技的“长尾”,即在各种不同领域、针对不同人群的应用。前一部分人自不必说,他们始终是人类文明前进的有力推动者;而后一部分人则将打破科技领域的“大热门垄断”,让人们能够根据自己所需要的、最舒服的方式去应用每一项科技,甚至于鼓励、激发那些不愿受科技大热门统治的人们自行拓展科技的应用范围。在我看来,惟其如此,才充分实现了科技的价值,并最好的造福于所有人的生活。


第二篇:读书报告 (2)


读书报告

书 名:《振动力学》

著 者:刘延柱 陈文良 陈立群

出版社:高等教育出版社

页 数:352页

内容概要:

《振动力学》是教育部“高等教育面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部工科力学“九五”规划教材,同时也是普通高等教育“九五”教育部重点教材。

《振动力学》系统地论述了机械振动的理论基础和分析方法。作为《振动力学》的特点,作者力图将线性和非线性振动纳入统一的体系。从教学观点出发,二者统一叙述可以提高效率并加深理解。为使学生了解现代非线性动力学的一些新思想,《振动力学》以较通俗的方式介绍了分岔和混沌的概念。《振动力学》中对各种类型的振动均给出实际例子,以说明振动力学的工程背景。

随着工程技术的发展,机械振动问题已成为各个工程领域内经常提出的重要问题。电子计算机的广泛使用和动态测量技术的进步也为复杂振动问题的解决提供了有力的工具。因此,振动力学已成为工程技术人员必须具备的理论知识。这门课程也是我们专业本科教学的主干课程之一,要求我们掌握机械振动的基本理论和分析、计算方法,并能出不应用理论研究和解决各种振动问题。

绪论叙述了振动力学的概况和简史。第一、二、三章分别叙述了单自由度系统的自由、受迫和自激振动,其中以直观的相平面几何方法和简单的谐波平衡分析方法讨论了非线性问题。第四、五、六章包含多自由度系统和连续系统的精确解和近似解,主要讨论线性振动,也涉及非线性振动。第七、八章叙述非线性系统的几何理论和近似解析方法。第九、十章为参数激励振动和随机振动。第十一章为混沌振动的导论。

绪论部分简单的介绍了振动的定义以及生活中存在的机械振动,进而引入了振动力学的概念。提出了振动问题涉及的内容用系统、激励和响应来概括的理论。同时将振动问题分为三类:振动分析-----已知激励和系统特性求响应(一类问题);系统识别-----已知激励和响应求系统参数(二类问题);振动环境预测-----已知系统特性和响应求激励(三类问题)。

绪论部分还对振动从不同的角度进行了分类。

按对系统的激励类型,可分为自由振动、受迫振动、自激振动、参数振动;按系统

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响应类型可分为简谐振动、周期振动、准周期振动、混沌振动、随机振动。系统性质不同也有不同的划分方式,我们毕业设计题目要用到的是两端固支变截面杆的自由振动,应该属于连续线性随机系统。

另外,书中还介绍了振动力学的发展史,由18世纪线性振动理论的发展成熟,振动理论应用于航海以及动力机械技术从而到瑞利法、里茨法、邓克利法以及传递矩阵法的出现;19世纪后期非线性振动的理论开始发展;20世纪,由于航空航天技术的发展,更加促进振动力学与实际工程相结合,成为基础科学与技术科学的结合。成为一门以物理概念为基础,以数学方法、数值计算和测试技术为工具,以解决工程中振动问题为主要目标的力学分支。

振动力学在工程实际中有广泛的应用,本书着重讨论处理各种工程振动问题所共同需要的基本理论和分析方法,包括几类最基本的振动系统和振动形式。工程技术中更复杂的振动问题,如杆系、板、壳等复杂系统的振动属于结构动力学等后继课程的讨论范围:这类复杂振动问题的解决也是以振动力学的理论和方法为基础。

第一章 自由振动部分

本章介绍了无阻尼自由振动的定义:系统受到起始扰动的激发所产生的振动称作自由振动,没有外界能量补充的振动,保守系统在自由振动过程中,由于总机械能守恒,动能和势能相互转换而维持等幅振动,称作无阻尼自由振动。根据机械能守恒,可采用能量法对分布质量系统解题。这种近似计算的方法又被称作瑞利法。

但由于在实际中,系统不可避免存在阻尼因素,由于机械能的耗散,使自由振动不能维持等幅而趋于衰减,称作阻尼自由振动。本章只讨论最简单的振动系统,即单自由度系统的自由振动。引入粘性阻尼的概念。

在这章中,以质量—弹簧系统为简化的力学模型。先讨论线性系统,这类系统的动力学厅程为常系数线性微分方程。线性系统的无阻尼振动频率为系统固有的物理参数,称作固有频率,振幅取决于起始扰动的大小。阻尼振动的固有频率小十无阻尼情形。过阻尼条件下的系统作非往复的衰减运动。除线性系统之外,也讨论更一般的非线性系统,应用直观的相平面方法,对自由振动中的非线性现象作一些初步分析,并讨论了静态分岔问题。

第二章 受迫振动部分

首先引入受迫振动的概念:系统在外界控制的持续激励作用下所产生的振动称为受迫振动。激励可来源于力的作用,也可来源于基座运动所产生的惯性力。激励所引起的系统的振动状态称为响应。

在本章中首先讨论单自由度线性系统在简谐激励作用下的稳态响应,利用幅频特性和相频特性分析稳态响应的特征:当激励频率接近线性系统的固有频率时,便产生共振

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现象。此外在此基础上讨论了由一系列简谐函数叠加而成的周期激励作用下的稳态响应。也讨论了脉冲激励和任意非周期激励的响应,分别在时间域和频率域内讨论激励和响应的关系。

除线性系统之外,还应用最简单的分析方法讨论非线性系统的受迫振动,解释一些非线性现象,如跳跃现象和倍频响应现象。

另外,还分析了几个工程中的受迫振动问题:惯性式测振仪的工作原理、震动的隔离、转子的临界转速等,作为受迫振动知识的实际应用。

第三章 自激振动部分

在这一章中,介绍了除自由振动和受迫振动之外,工程中普遍存在的另一种振动形式------自激振动。自激振动靠系统外的来源补充能量,但能源是恒定的而不同于受迫振动。系统依靠自身运动状态的反馈作用调节能量输入,以维持不衰减的持续振动。振动的频率和振幅均由系统的物理参数确定,与初始条件无关。有一点要清楚,就是线性系统不可能产生自激振动,能产生自激振动的系统必为非线性系统。

在本章中,叙述自激振动系统的普遍性质,利用相干面的极限环描述自激振动过程,并介绍了动态分岔概念。此外,本章还列举工程中的典型自激振动问题,如时钟原理,干摩擦自振、输电线舞动和管内流体喘振等。

由于在学习本门课程中,这一章不是重点,难度也比较大老师也没有过多的介绍本章内容,其中的一些东西并不是很明白。

第四章 多自由度系统的振动部分

在前面几章中讨论的单自由度系统只用一个独立坐标描述,是实际振动系统的最简单模型。用大于一的有限个独立坐标描述的振动系统称作多自由度系统。实际的工程结构若将分布的质量以及分布的弹性和阻尼简化为有限个集中质量以及有限个无质量的弹簧和阻尼器,就可近似地作为多自由度系统讨论。

利用牛顿力学或分析力学的方法简历系统的动力学方程。当然,对于多自由度系统,采用分析力学的方法更容易得到动力学方程的普遍形式。进而求得刚度矩阵和柔度矩阵。

在这一章主要讨论线性多自由度系统,线性多自由度系统存在与自由度数n相等的多个固有频率,每个固有频率对应于系统的一种特定的振动形态,称作模态。系统以任一固有频率所作的振动称作主振动。利用模态矩阵进行坐标变换后的新坐标称作主坐标。应用主坐标能使多自由度系统的振动转化为n个独立的主振动的叠加。这种分析方法称为模态叠加法,是线性多自由度系统的基本分析方法,有阻尼多自由度系统引入模态阻尼概念使模态叠加法仍能行之有效。

其中,应注意到不同固有频率的模态关于质量矩阵的正交性以及关于刚度矩阵的正

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交性,即模态正交性;同时主质量与主刚度的求法也较重要。另外,频率方程为零根以有重根的特殊情形应当引起相当的注意。

本章最后—节用简单的分析方法讨论了非线性多自由度系统的振动。

第五章 线性振动的近似计算方法部分

在第四章中,线性多自由度系统自由振动问题可归结为刚度矩阵和质量矩阵的广义特征值问题。系统的自由度数愈大,特征值和特征向量的计算工作量也愈大,—般情况下必须利用电子计算机进行数值运算。

除对特征方程直接求根的方法以外,本章另外介绍了几种近似计算方法,如邓克利法、瑞利法、里茨法、矩阵迭代法、子空间迭代法以及传递矩阵法等,可作为实用的工程计算方法对系统的振动特性作近似估算,也可用于编制电子计算机程序处理自由度数很大的复杂结构的振动问题。

在各种方法中,邓克利法最为简单,适用于计算实际基频的下限;瑞利法与里茨法基于能量守恒原理,其中瑞利法用于计算实际基频的上限,配合邓克利法估计实际基频的大致范围,而里茨法是瑞利法的改进与发展;矩阵迭代法适用于计算系统的最低几阶固有频率和模态,子空间迭代法是矩阵迭代法与里茨法的结合,传递矩阵法适用于链状结构系统。对于不同系统,应灵活变通,选择最合适的方法,以提高效率或提高计算精度。

关于各种算法的程序,在书末列出的有关文献可方便读者查阅学习。

第六章 连续系统的振动

前面各章讨论的振动系统均简化为由有限个无弹性的质量块和无质量的弹簧、阻尼器组成的离散系统。但实际的工程结构是由具有分布的质量以及分布的弹性和阻尼的物体所组成。这种具有连续分布的质量和弹性的系统称作连续系统或分布参量系统。

连续系统具有无限多个自由度,其动力学方程为偏微分方程,只对—些简单情形才能得到精确解。对于较复杂的连续系统则利用各种近似方法简化为离散系统求解。同一振动系统无论是作为连续系统还是作为离散系统讨沦,所反映的物理现象相同。因此这两类系统的基本概念和分析方法都非常类似。

本章首先讨论以杆的纵向振动为代表的一类振动以及梁的横向振动,以掌握连续系统振动的一般规律,然后介绍了工程中常用的几种近似分析方法,包括集中质量法、假设模态法、模态综合法和有限元法。其中重点为集中质量法和假设模态法。所讨论的弹性体部假定为理想的线弹性体,即材料为均匀和各向同性的,且在弹性范围内服从胡克定律。

在本章中,杆的纵向振动与我所选课题的相关性比较大,具有很紧密的联系,对我的借鉴意义也比较大。因此,我仔细阅读了该部分的内容。杆的纵向振动的模型可归结

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到一维波动方程,可以采用分离变量法求解波动方程,得到干纵向振动的模态函数。由于系统的自由振动是无穷个主振幅的叠加,代入边界条件,即可得到在不同边界条件下的杆的纵向振动的模态。

第七章振动问题的定性理论

在前面三章中详细讨论了线性系统振动特性的计算问题。在本章讨论的是系统的平衡状态或稳态运动在扰动作用下的稳定性问题。

从工程观点考虑,任何机械系统首先必须保证其工作状态的稳定性,然后才有可能讨论系统在稳定的工作状态附近的振动特性。对稳定性问题的研究采用定性分析方法,它不同于计算固有频率、模态或响应的各种定量分析方法,而是应用各种定性理论根据系统的动力学方程直接判断稳态运动的稳定性,并占计受扰运动可能具有的性态,稳定性问题的研究建立在李雅普诺夫稳定性理论的基础上,对于线性系统的特殊情形存在各种实用的稳定性判据。

关于平衡状态和周期运动普遍规律的研究形成奇点和极限环的一般理论。平衡状态或周期运动的数目和稳定性随系统参数的变动而突然变化的现象属于分岔理论的研究范畴。

本章,对于系统稳定性的研究,我们并没有过多涉及。

第八章非线性振动的近似解析方法

在工程系统中广泛存在着非线性因素,如电场力、磁场力、万有引力等作用力非线性,法向加速度、科氏加速度等运动学非线性,非线性本构关系等材料非线性,弹性大变形等几何非线性。因此工程实际中的振动系统大多为非线性系统。由于非线性微分方程尚无普遍有效的精确求解方法,而线性常微分方程的数学理论已十分完善,因此将非线性系统以线性系统代替是工程中常用的有效方法,但仅限于一定的范围。当非线性因素较强时,用线性理论得出的结果不仅误差过大,而且无法对一些实际现象作出解释。在第七章中巳时非线性系统作了定性分析,但不能定量地计算运动的时间历程以及频率、振幅等表示振动特性的基本参数。

本章对非线性系统作定量研究。由于可求出精确解的非线性系统极少,只能采用近似解析方法,研究对象仅限于弱非线性系统。这类系统的非线性项为小量,因此可将非线性系统的解建立在线性系统解的基础上,将非线性因素作为对线性系统的一种摄动,从而发展出各种近似解析方法。

本章以介绍方法为主,以典型的非线性系统为分析对象,也通过分析展示出非线性系统特有的运动性态。虽然着重讨论单自由度系统,但基本思想也适用于多自由度系统,最后一节分析了多自由度系统的非线性振动。

在本章中,提到了一种近似计算方法---KBM法。这种方法是将平均法与摄动法相

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结合而产生的新方法,兼有两种方法的优点------既有较高的精度,又可以快速得到结果。又被称为渐进法。这种方法是我们毕业设计理论计算部分要采用的方法,具有很重大的意义。

第七章 动问题的定性理论

第八章 非线性振动的近似解析方法

第九章 参数振动

第十章 随机振动

第十一章 混沌振动

后面这几章适用于研究生期间学习,在目前的阶段,我们只是学习一下和毕业设计有关的第七、第八章的部分内容,其他部分由于知识积累不够,没有达到高度,无法有深入的见解,就不再妄言。

读书心得:这本教材,我们虽然学过,对其本有一定的了解和认识;这次看下来,又有了不小的收获,感受颇多。

首先,振动力学是我们专业中议案的专业基础课,更是我们的主干课程之一。在基本部分也就是前六章中,包括基础的自由振动、受迫振动、自己振动、多重自由度系统的振动、线性振动的近似计算方法和连续系统的振动。也是我们本科阶段所要学习的部分。

在学习这部分内容的过程中,可以发现,本书起点较高,没有太多的与物理、理论力学相重复的地方。凡是涉及到物理与理论力学的内容,都不会有太多的解释。这就精简了本书的内容,提高了起点。

在基本部分的学习中,还可以感受到,在线性振动的系统理论中或多或少的都会穿插这非线性振动的知识,这就引导我们在学习线性振动问题的同时,接触到非线性振动的问题,并对一些常见的非线性振动现象作初步的理论分析和解释,为以后更深入学习非线性理论作铺垫。

同时我可以看到,本书更加贴近工程实际,对各种类型的振动都列举出工程实际中的实例加以说明,使得本书更易被接受,也使得原本枯燥晦涩的理论与工程实际联系更加紧密。

通过这次阅读本书,我对振动力学的研究内容、发展历史、理论体系、解题方法在原有的基础上,又有了新的认识,进一步理解了机械振动的基本理论和分析、计算方法,对于应用理论知识研究和解决工程中的振动问题的能力有了一定的提升。

还有,由于在毕业设计中要用到本书提高部分的非线性振动的近似解析方法部分的知识,尤其是KBM法,我对于这部分的学习过程中,不仅增加了我的知识储备,提升了分析非线性振动问题的能力,更为重要的是,锻炼了我的自学能力以及独立自主分析的能力。

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评语:通过这次实习,我能够深刻的感受到,对于知识,永远是没有尽头的。所以,培养自学能力,对于以后的工作以及学习有很大的帮助。只有掌握了如何获取知识,如何掌握陌生的事物,那样,才算成功。

对于已经学过的旧的知识,也不要自以为是,有些可能会忘,有些可能一开始就理解错误,总会有这样那样的问题存在。因此,这就要求我们对待问题要用不同的眼光,从不同的角度去看待。

我们经历一次这样的实习,淬炼的不止是知识,不只是获取知识的能力,更为重要的是,这样的经历会指导我们,在以后的学习、工作中都会有所帮助。

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