《出走的绒布熊》是德国作家米切尔·恩德的作品 。它是一个探讨生活的意义是什么的故事，一只被遗弃的旧绒布熊，“安享着”它的命运安排，生活在被冷落的一个角落里。偶然的一次谈话，激起了它对生活意义的好奇，于是它开始了执著的追寻。通过与不同动物的交流，它得到了很多的回应，却仍然没有找到自己的答案，直到它遇到了一个需要它的陪伴的贫穷小女孩，这种需要与被需要的完美结合，它找到了自己的归属，从此和小女孩过着快乐幸福的生活。

可怕的习惯

孤独的旧绒布熊，可以无动于衷的终日坐在一个角落，这是它的“一席之地”。它偶尔在无人的时候活动一下筋骨，尽此而已。没有外界的干扰，做一只没有思考的布偶，没有需要与被需要，没有爱与被爱，只是这样孤独着，它好像很乐于过这样的生活，尽管没有任何的意义。因为这就是它的习惯。试想，当你已经把生活当成了一种习惯，你的生活会是什么样子？

“熟视无睹”是对生活中习惯的最佳诠释。饭桌上，你机械的把食物塞进肚子里，没有妈妈做的可口饭菜、爱心便当这些概念。课堂上，你一边听老师讲课，一边做笔记，没有意识老师某一句诙谐的话语，引起同学们的哄堂大笑。某一雨天下课后，爸爸来接你，你没有发现爸爸那温暖的怀抱正向那冷冷的雨挑衅，自然也感觉不到爸爸那颗藏着对你浓浓爱意的心。因为，你的生活是一种习惯，就像电脑，只要接通电源，它就按照程序指令自动运行。而你的生活中就更简单，因为习惯了，没有任何的新鲜事情可以刺激你，只要时间在流逝，你的生活就在继续。

这是什么样的感觉？我只能想到一个词：可怕！那么要避免自己把生活当成一种习惯来过，人就要“一日三省吾身”的意识，勤于自我反思。

执著的追寻

一只苍蝇刺激了已经把生活当成一种习惯来过的绒布熊，“你生活的意义是什么，你总要做些什么事情吧。”于是，绒布熊开始寻找它存在的意义，它生活的目的是什么？它询问了不同的动物，也得到不同的答案，我比较欣赏一下几个：

狡猾的老鼠：能够狡猾点，不被抓到，多偷些食物，养家糊口。“狡猾”就是老鼠的智慧，就像人要想顺心的生活在自己的圈子里，也要学会必要的“狡猾”，这就是人生的智慧。老鼠生活的意义很明确：要生存，要养家糊口。

猴子：为营造有序的生活而生活。正所谓“无规矩不成方圆”。这个与人类的亲缘关系最近的一类动物，被尊为是最聪明的动物。它们生活的意义就是维持一个有组织、有纪律的

生活团体，有法布施令的领袖，有负责执行不同分工的普通成员。这就是一个团体的生活，也是人类的生活方式。

蝴蝶：活着就要不断的提升自己。不经历风雨怎能见彩虹。蝴蝶的升华要经历一个痛苦的过程，由卵变成蛹，接着是破蛹化蝶。蝴蝶破蛹的这个过程中是一个“不成功便成仁”的生死挣扎的过程。它从一个小洞挣扎着爬出“蛹”的外壳，挣脱这层束缚就到了另外的一个天堂：有着美丽的外衣，可以自由的飞翔。蝴蝶的自由和美丽是惹人羡慕的，而蝴蝶的精神更是令人尊敬的。

结局不同的苍蝇：总是以嘲笑的口吻和绒布熊对话的苍蝇，在第一次和绒布熊对话后潇洒飞走了，留下一个沉思的绒布熊。绒布熊找到了归属之后，苍蝇又飞回来和它聊天，一样的话题，结果“啪”的一声，苍蝇的生命就这样结束在了绒布熊的掌下。苍蝇可以说是绒布熊的恩人，为什么会是这样的结局呢？其实，我们的生活中这样的例子比比皆是，各自为营的好朋友可以反目成仇，无所谓是谁先背叛了谁，每个人都有自己要维护的团体利益，生活总能令人无奈之极。所以，我们可以辛酸的笑谈生活的嘲弄，不甘心的接受这种安排，挣扎也罢，痛苦也罢，对于既定的事实来说我们的这些行为都是螳臂当车，难以扭转乾坤。所以，我们应理智的接受可以接受的现实，尽力引导未定的事情朝着自己想要的方向发展，我觉得拥有这样的人生，足矣！

那么就我自己的人生意义来说，作为一个凡夫俗子，我希望周围的人和我关心的人可以过的好，这样自己就可以生活在幸福的氛围中，大家好，才是真的好。我希望自己可以过的好，做自己喜欢做的事情，通过修身养性，能够喜欢上自己不得不做的事情，不得不接受的事实。简而言之，我要尽力使自己和周围的人过的好，同时希望自己可以学会老鼠的狡猾和蝴蝶的韧性，向阔达的生活境界开进！

第二篇：读后感优秀是教出来的读后感

《优秀是教出来的》读后感

好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，一个教师会对学生的一生有多大的影响，在我看完这本《优秀是教出来的》的书后有了更深的感受。作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。以上是作者简介。题为文眼，这本书确实也真正让我感到：教育，说到底就是细节的艺术。

在序言中作者说：“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作，能直接获取第一手资料，从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸，同时加进了我对生活的体会，以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。＂确实，从“在电影院看电影时要保持安静＂、 “全班同学一起朗读的时候，要全神贯注＂、“不许盯着正在受批评的同学看＂、“打喷嚏时要捂住嘴巴＂……凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表现出作者独特的教育见解。克拉克订了这五十五条规则并不只是要让孩子循规蹈矩,更重要的,是要他们为离开教室后的人生做好准备，知道如何待人接物，把握人生，如何处理可能状况，自信的生活。首先，这本书本身就值得我们每一位老师反省和学习。

1. 教育是管理，不是修理

在1998年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？＂白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。＂“在幼儿园能学到什么东西呢？＂“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西要放整齐，吃饭前洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然 ……＂他所提到的都属于非智力因素，而正如物理学家劳厄所说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。＂ 这剩下来的东西，是一个人的性格、学识、修养，等等，而细节，正是决定这一切成败的关键。想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品质，不是一味地反复灌输“大观念＂、“大道理＂能实现的，也不是逮着错误就修理学生就能达到目的。高尚的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的管理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，这种细节的教育，是充满人性的，不是冷冰冰的。

2. 管理的都是细节，细节成就人生

在班主任工作的很多时候，我们往往会不屑一顾于事物的细节，过分关注结果，忽视过程的感染，总寄希望于一次活动能影响改变一个人，认为把重点活动、主题活动开展好了就可以了，对日常行为的养成容易漠视，久而久之也就让学生形成了不重细节小事的坏习惯，进而影响了其今后的成长。“木桶理论＂是老生常谈，是放之四海而皆准的金科玉律，但我们往往不把它放到个人素质的养成上去。正如，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。班级的管理何尝不是如此，处理好每一件小事教育到每一位学生，每一位学生素质提高一小步整个班级的素质提高一大步。规定穿校服，总有学生“浑水摸鱼＂，你有没有把它当一件大事来抓？上课前的起立问好，总有学生有口无心，你有没有把它当一件大事来抓？教室的门，有风的日子，总是乒乓作响，你有没有把它当一件大事来抓？交作业的时候，总有学生不记得用双手递交，你有没有把它当一件大事来抓？整齐的课桌，学生一坐下却变得歪歪斜斜，你又有没有把它当一件大事来抓？……细节最能反映出一个人的修养。班主任工作应该不放过任何一个关于学生的小事，从行为习惯和学习习惯抓起，帮助学生养成好习惯，成就“大＂人生。

3、爱，是智慧的

其实，这本书给我留下印象最深的，却不是以上两点，而是这位年轻的美国老师，是那样地喜欢当老师。他说自己原本就没打算当老师，但机缘巧合，或者用他自己的话叫做“神灵显现＂，因为小孩子的一句问话：“你是我们的新老师吗？＂，而走上了教育工作者的道路，这本身就说明了克拉克是个充满爱心的人。而当他做老师之后，他便发现，无论什么工作都不可能再引起他的兴趣了，这是一种怎样的投入？可能，爱，首先应该实实在在地说，是“投入＂二字。这种投入，可以让克拉克老师每天一回家就开始做小饼干直到深夜，只为了第二天奖励学生（细节15 “不能主动索要奖品＂），为学生做这样的奖品，他乐此不疲，但是，一旦当学生主动索要奖品时，他的奖励便到此终止，坚决拒绝。 “我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。＂我们所要做的，是“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。＂是的，要成为一名优秀的老师，他的爱，必须是智慧的爱。

做任何事情都是有方法的，教书亦然。书中提到很多方法，看似简单，但如果教学者无法站在客观、公平的角度，时时反省自己、调整自己，并且抱持着孩子都会犯错的心态来面对教学之路，那再简单可行的方法也会寸步难行，有意义的教学工作也只会变成牢骚满腹、怨天尤人的工作了。

我欣赏作者的积极、有活力，相信这样的老师是有魅力有影响力的。孩子在这样的教学观念下，可以不断地慢慢找出一条属于自己的路。教出高分不是我的目标，而如何教出积极、乐观、勇于认错、勇于尝试、拥有正确的人生观、价值观，才是我努力的方向。希望自己也能在不断的反省和调整之下，更从容的面对孩子的问题。

最后想引用一段曾经读到的话以此共勉：

这世界原本就是风风雨雨，

重要的是如何跨越面对风雨，

孩子有一天终究会离开学校，还原成一个人，

马上就要去面对严酷现实的生活，

所以要有生命，有伙伴朋友助力，

如果拥有这些特质，就会有机会！

让孩子开心一点，岁月转瞬即过，

这些事不赶快去做，以后难以再做到！

有句话说的好，

你用什么眼光看孩子，他就会成为那样的人。