校规校纪读后感
——初二（1）班丁姝
第一条校规是我们要严格遵守的：考试不作弊。这要求我们对自己负责，从小培养我们的诚信意识。第四条也很重要。一味的追求名牌对我们中学生来说没有实际的意义。我们应该发扬勤劳节俭的传统美德。这样不仅能省下很多不必要的开支，还能让我们做一个自立自强的人。
第十一条校规也给我留下了深刻的印象。尊敬师长，向老师问好、微笑，这是一个很小的细节，也许你可能不在意，但是老师却会很欣慰。老师对我们“传道”“授业”“解惑”，在一定意义上老师是文明的使者。向老师表达敬意，就是给予文明应有的尊严。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步，更是一个人道德修养与素质的集中体现。老师的批评与表扬其实也是出于一种对学生的关心和爱护。受到表扬，不能沾沾自喜，骄傲自大，要找出差距，继续努力；受到批评，也不要垂头丧气，耿耿于怀。批评好比防疫站或急救室，要虚心接受，有错就改。让老师的表扬与批评成为我们有效沟通、增进感情和不断进步的动力。当我们遇到一些问题，自己很难处理时，老师就是一个不错的倾诉对象。毕竟老师的经验比我们丰富，总能给我们中肯的意见和建议。
校规校纪读后感
——初二（1）孙雯
在责任这面旗帜下，每一位二中同学都能有责任心地完成每一件事。在校规无形地帮助下，二中的学生生活将会更加如鱼得水。
国有国法，家有家规，校有校纪，无规矩不成方圆。校规规范着我们平时的一言一行，一举一动，让我们的学习生活井然有序。课间不会再有不和谐的音符打断我们的思绪；课上不会再有一些小插曲让我们分心；休息时不会再有什么电子产品让我们惦记。所有的这一切都来源于校规无形的规范。
校规中的“不允许”，让我们明辨是非，知道什么是不该做的；校规中“禁止”，用威严的语气告诉我们什么是绝对不可以做的。校规就像一双无形的大手，将那些徘徊在危险边缘的同学们拉回正常的学习轨道上来。
校规中的“提倡”“鼓励”教导我们要做一些对自己、对学校、对社会有益的事情。严格中不失活泼，自由中不失责任，这就是二中校规的魅力。让我们在校规的旗帜下茁壮成长！
第二篇：校规校纪
校规校纪、班规班法培训
一、找准成绩不太理想的原因：
(一）智力因素：记忆、思维、观察、想象
（二）非智力因素：良好的习惯、远大的理想、高尚的情操、坚强的毅力
（三）习惯的重要性：
1、行为、习惯、性格、命运
2、全国青少年教育中心主任孙云晓论“好学校、差学校”
3、俄罗斯教育家乌申斯基论习惯
4、中国教育改革家魏书生论：教育就是帮助人养成良好的习惯
二、要成才、先成人。要成人首先从改变不良习惯开始。
三、我班实行“依法治班五环节” 作为改变不良行为习惯的重要措施
（一）制定班规班法
（二）日日清
（三）周小结
（四）月汇总
（五）四兑现
四、我们的班规班法如下：
（一）五杜绝：—10分 说明书
1、打架斗殴 2、翻墙逃学
3、抽烟打牌 4、酗酒闹事
5、传呼手机
（二）五不准 —5分 说明书
1、不写作业 2、谈情说爱
3、奇装异服 4、喧哗打闹
5、破坏公物
（三）五不窜 —5分 说明书
1、窜楼 2、窜舍 3、窜床
4、窜班 5、窜位
（四）五不旷 —5分 说明书
1、旷课 2、课操 3、旷睡
4、旷饭 5、旷集体活动
（五）五原则（化解矛盾）—5分 说明书
1、谁骂你，不还口，找老师。
2、谁打你，不还手，尽快脱离 现场，就近找老师求助。
3、老师批评错了，不顶嘴，下来心平气和地向老师说明。
4、有人说：别人在背后说你坏话, 不轻信，找老师，或当耳旁风。
5、别人、别班出现了矛盾，不参乎。也可以转告老师。
（六）课前三到位 —1分
1、到自己教室去
2、到自己座位上去
3、眼睛盯到自己的书上
（七）课中十禁止 —1分
1、扭头 2、说话 3、借东西
4、传条子 5、喝开水 6、吃零食
7、二郎腿 8、煽扇子 9、爬桌子
10、睡大觉
（八）宿舍十要求： —1分
1、按时进出 2、按时熄灯
3、熄灯安静 4、床铺整洁
5、物品有序 6、地面干净
7、倒掉垃圾 8、爱护公物
9、当好舍长 10、当好楼长
（九）两规范 —5分 说明书
1、规范男女生的正常交往：
① 正常交往
② 早恋苗头
③ 行为过分
2、规范请假制度 —1至—10分
①出校：班主任—政教处—门卫—班主任
②中途回宿舍：政教处
③事假：原则不准，通报家长
④病假不起床：量体温，通报家长
⑤不按时返校：由本人与家长一起给班主任打电话，不能捎假、不能找“假父母”冒充请假。
（十）两不失： —1分
1、公务工作不失误
2、担任干部不失职
（十一）狠抓一大工程——管嘴工程
（十二）先打一个招呼：——完不成作业，周六放假不能回家。
五、学法、懂法才能依法办事：
（一）个人先认真笔记
（二）个人再熟悉熟记
（三）班内进行小测
（四）政教处每班抽五人进行班规班法知识竞赛，并公布。