找呀找呀找朋友

教学目标：

知识与技能：使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚、关怀、信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。

过程与方法：通过猜一猜、制作名片等方法来帮助同学们找到新的朋友。并且体会到拥有好朋友的喜悦感。

情感态度与价值：把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。

教学重点：让学生通过找朋友能够更快地适应环境。

教学难点：在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。 教学过程：

一、游戏导入

师：同学们，我们首先来做一个游戏----邀请舞。

大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎样？

师：在生活中，很多人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起玩，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！可是有的同学却不知怎样交朋友，他们和同学的关系总是平平淡淡的。有的人，这也看不惯，那也合不来，甚至还爱和别人闹别扭。在今天的心理辅导活动中，老师将伴随你们一起探讨怎样才能交上更多的朋友。（出示课题---《找呀找呀找朋友》）

二、活动与训练

师：同学们，你们在交朋友中有没有遇到什么困难？

其实在生活中，结交朋友获取珍贵的友情，并不是一件难事，要想获取饱满而红艳的友情果实，首先要做到朋友之间互相了解，尽可能多地去了解你朋友的爱好、特长、个性等等。现在老师要向你们出示四张档案卡，请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学。（多媒体出示档案卡）

师：你们已经成功地猜出了档案卡上的四位同学，当然在他们身上还有其他的一些爱好、个性、特长等等，连马老师也不太了解，你们已经相处了很长的时间，相信你们对他们肯定有更深刻的了解，你们能不能告诉我？

三、制名片、找朋友

我长着____（大大的或小小的）眼睛，我是一个____（男孩或者女孩，我___（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的头发____（长长的、短短的），我最大的特征是____。猜猜我是谁吧！

制作好名片以后贴在教室后墙。大家一起来找朋友！

找找我，认认你

你的脸形圆圆的，你的眼睛细细的，

你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翘翘的。

找到好朋友之后请同学们来介绍你们的好朋友。在介绍好朋友的时候要注意一下几点：1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要介绍清楚。

现在大家都找到好朋友了，那么我们怎么样和我们的好朋友相处呢？

和朋友相处的方法：

1. 有好的东西与朋友分享

2. 同学之间团结友爱，相互帮助

总结：同学们，今天你们的收获可真不少，我们共同讲座了交友的秘诀，相信通过你们的努力一定会交上更多的朋友，希望教师我也能成为你们最好的朋友。友谊就像一棵树，要用真诚、关怀、信任，细心地去呵护它，它就可以快乐地伸展着枝条，旺盛地成长成一片葱郁。

第二篇：找朋友教案doc

活动名称：（朋友多）

活动目标

1. 学习儿歌（找朋友）

2. 在唱唱.说说.玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意.大胆地和别人交朋友。

3. 正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技

能。

4. 初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

活动过程

师：小朋友我们都长大了，今天是我们第一天进入幼儿园上课，你们想认识很多很多的小朋友吗？生：想………

师：那老师先教你们唱一首叫找朋友的歌好吗？生：好………

一. 唱唱

1. 开始教唱歌曲（找呀找呀找朋友）…………..

2. 一句一句的教，重复教两.三遍。

二. 说说

师：小朋友现在你们学会了唱这首歌，你们愿意说说你们喜欢的小朋友是谁吗？为什么喜欢和他们做好朋友？生………….

师：如果是见到老师或者小朋友不打招呼的小朋友你们喜欢和他做好朋友吗？生：不喜欢………

师：如果是喜欢争抢玩具的小朋友你们喜欢吗？生：不喜欢………

师：如果喝水时一个小朋友在推挤一个小朋友抢着先喝你们喜欢吗？生：不喜欢………

师：嗯，我们要和什么样的小朋友做好朋友呢？生………..

师：对的，不遵守纪律的小朋友我们就不喜欢他，所以我们要做一个好孩子，让大家都喜欢，都是好朋友。

三. 玩玩

师：现在老师要请八位小朋友上来玩个游戏，看谁最能干，最遵守纪律老师就请他上来。

师：上来后老师给这八位小朋友各发一本书，其中有两本是相同的，让小朋友边唱找朋友这首歌，边找出与自己拿相同书的小朋友，并说你是我的好朋友。（找对的给予奖励）

小结：在我们生活中还有很多很多小朋友都是我们的好朋友，因为朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。