《从心开始》观后感

昨天学校统一让我们观看了《从心开始》这部电影，刚听到这个名字的时候就感觉他很浪漫，我带着一种向往，好奇的心情看完后，发现这不是一部巨作，也没有跌宕起伏的剧情，她平淡的就好像是饭桌上朋友娓娓道来的一个故事，但她太多的画面却如此触动着我，内心深处最柔弱的神经。

男主角原本应该是名普通的牙医，然而911的浩劫让他一夜之间失去了所有的亲人。于是他开始逃避，开始用游戏和音乐填满自己所有的空虚，他一次次反复的装修厨房，因为他和妻子的最后一次通话是为了厨房的装修不欢而散，他严格要求所有进入房间的人都必须脱鞋，因为他每次回家，妻子的第一句话就是让他脱掉鞋子。他不愿意提及911之前的所有生活，他也不愿意面对911之前的所有记忆，他对所有的人都关上了心门。他沉默着，挣扎着，麻木着，他看似从不留泪，他看似很快乐......直到有一天，他遇到了大学同寝室的好友，在好友的帮助下，他开始慢慢地面对。面对他的同学，面对他的岳父母，面对他妻子的照片。当所有的人都认为他的心早已死去，当他的岳父从口袋里掏出女儿生前的照片，他流泪了，他终于开口了：“我自己知道，她（妻子）在我脑海里的样子，远比你照片里的清晰，真实......” 他深情的眼神在我的视线中定 1

格了很久，我的眼眶忍不住地开始湿润，那一刻，我似乎能真的感受到他内心曾经的痛苦和压抑，曾经的孤独和寂寞...... 在这样一个和平的年代，在安逸和富足的背后，我们似乎很少有机会感受生离死别。但现代文明并没有让人类的灾难减少，比如911的恐怖行动，比如512的汶川地震，比如突如其来的SARS，又比如人类健康的克星--癌症...... 接踵而来的灾难，让我们措手不及。当每一次灾难平息，当每一次经历了痛苦后平静，我们都似乎会若有所思，如果说我们真的得到了些什么，我想那就是懂得了感动，学会了珍惜。

生活中我们会遇见很多的人，生命中我们会遇到不同的爱。我们往往喜欢甜言蜜语，却不太愿意用真心去体会生活的细节；我们往往喜欢轰轰烈烈，却不太愿意用平静去守候细水长流；就像很多的时候，我们喜欢拥抱，却不在意牵手，更多的时候我们喜欢热闹，却不愿意独处。也许，只有当我们意识到，平淡其实是生活的大部分，我们才会体会到感动的温暖。也许，只有当我们真正地失去过，我们才会了解珍惜的含义。

夜深了，闭上眼睛，我忽然有点明白，我们不能让生活越来越好，感动却越来越少。人类之所以需要一对双眼，她不仅仅是用来发现的，还是用来流泪的。

护理系11级普大护理2班 赵园园

二〇一一年十一月十日

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第二篇：从新(心)开始

一个普通班主任的心得

郭卫坡

各位领导、各位老师：

大家下午好！非常感谢领导给我一次展示自我的机会，非常感谢各位老师来听我讲诉一个普通班主任的工作心得。

（作为一名普通的班主任，每天做着每个班主任都在做的琐碎事情，想把自己做的普通小事的经验上升到不普通的理论高度，但是总结下来发现特别零碎，个别的经验只能成就自己的少许见解。不过，即使我的见解不够老道精彩，经验不够经典概括，能够抛砖引玉，我的努力也就没有白费。

教育学中对班主任的定义为“班主任是班级教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用”。由此可见,对班主任工作而言,其本体职能即为教育职能、组织职能和引导职能）

一、工作原则

㈠、要不断的学习。

现在的中学生思想认识复杂，心理特征差别大，统一要求，统一管理，肯定是有难度的；班主任只凭经验和权威是不够的，所以要了解新知识、新发展、新趋势。

可以通过影视、书报、网络等途径来学习，更要向我们身边的同事学习，他们是最有实际发言权的。如：听到有老师讲到“学习的高原期”，自己不甚理解，就去网上百度高原期，得到了较为全面的认识。

我们不但要学习管理的艺术，更要熟悉我们工作的内容和流程。如：高一新生入学后要用到许多照片，我就要求学生军训结束回家时照15张小二寸彩照，避免了学生多次外出照相。

多研读各式各样案例，换位假设，用心思考。安排好班级工作时，把做好工作的关键强调到位。尤其在培养班干部时更要注意。

总之我们要随时随地的学习，结合自身特点和实际情况，不断提高自己的管理艺术和业务水平。

㈡、要以身作则，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。 从小事做起（越具体越好），潜移默化的影响学生，教育学生，增强自身说服力。如：我上课有个习惯，好拾粉笔头、好用粉笔头；辅导时好随手拾起地上的废纸等；不当学生面抽烟；一般不赴家长的宴请，即使有时不得不去，也要和家长说好不要告诉孩子等。（你说班主任不好好坐班，学生能不旷课吗） 注意个人形象，穿衣打扮、言谈举止要符合教师的职业特点。

要精通所任学科的专业知识，了解每一部分的知识在学科结构中的地位、意义及其作用，轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点，有目的的帮助学生整合本学科的知识体系。记得有人说过：如果教师在工作上、知识上和成就上有卓越的表现，那么所有的学生都会服你。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温和，说话时如何耐心，如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。（谁说得我忘了）

㈢、要有爱心，宽容，愿意与学生共同成长；要洞察、了解学生，辨别、预见学生的行为；面对挫折和困难，要有一往无前的勇气和能力。如：天冷了，告 1

诉学生回家来时记得多带衣服；常提示学生要多喝汤水；学生病了，过一半天问问他好些了吗；有学生在身边时，问他近来听课效果如何？

要教育学生做个好人。人正确了，他的世界也就正确了。如：自习课上有两个学生没在，我发现他们后就问：“干嘛去了？”，他们不好意思地回答说：“看学校的篮球赛了”。听到他们回答的很真诚，我不但没有批评，还问他们冷不冷，提醒他们别冻感冒了。

以极大的耐心来对待学生，关心各个层面的学生，做到团结、开明、有思想。我记得谁说过：当好一个班主任其实很简单，耐心加方法。

二、、方法措施

1、引导学生培养浓厚的学习兴趣。如：讲课时既考虑到成绩好的，又照顾到中下学生；成立偏科纠正小组；由对该科最不感兴趣的同学担任课代表。（学生的学习兴趣有时被难题给考低了，甚至讨厌学习，在这个问题上，失败不是成功之母，而是失败之母。）

2、引导学生掌握优秀的学习方法。如：“每日一题”的活动；经常召开学习方法交流会。

3、引导学生养成良好的学习习惯。加强对学生的养成教育，努力创建“无声教室”和“无违纪班级”；教给学生一些有效的入静的方法；要求学生适时调节自己的生物钟，坚持午睡；课外活动必须参加；要求学生作业书写左对齐，不要用涂改液；

4、制定详细的班级自治方案，用口号和班歌激励学生；用班训来凝聚学生；用班规来约束学生。关键班规老师定，其它由学生讨论自己决定。如：学生请假外出，家长要先打电话。

5、认真地搞好每一次主题班会，内容要密切联系本班实际情况以及学校的动态。

6、充分利用黑板报的教育功能，每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排。

7、培养和提高学生的自我管理、自我教育、自我提高的能力。充分调动全体学生的积极性。如：多设职位；每天让学生在黑板下角书写名言警句；每半个月举行一次班干部会议，鼓励班干部创造性地处理班内事务，培养工作能力。

8、了解关心学生,尽力做好心理专家和引导者，做好后进生转化工作，针对个别学生进行耐心的谈话。与家长交流情况,统一思想。 对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

9、开展“学习结对，相互竞争，共同提高”的互帮互助学习活动。如：把班内学生分成八个组。

三、做事要有策略。

1、攻心为上，从思想上俘虏对方。对犯错误的学生，不要简单粗暴的呵斥，一定要让其深刻认识到受批评原因。一个教授在解释“为什么人生气时，说话要喊起来”时说：“当两个人生气时，两个人的距离是最远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须要喊起来。但是在喊的同时人会更生气，距离会更远，就要喊更大声??”而当两个人在相恋的时候情况刚好相反，说话都很细声细语，因为他们的心很近，心与心之间几乎没有距离。所以相恋中的人几乎是耳语式说话，心中的爱因而更深。到后来根本不需要语言，只要用眼神就可以传情，而那时心与心之间已没有所谓的距离了。所以，有时候静静地看着违纪学生不说话，比你大声训斥他，对他的压力更大。

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2、要尊重学生，注意给学生留面子。处罚学生时人数不要太多，在压力一定的情况下，面积大了，效果就变小了。

3、不要随便动手，要侦查好对方的虚实，蚕食对方。“该出手时再出手”。边际理论告诉我们，教育学生的效果是边际递减的。

4、批评之前先表扬（要了解学生的特点），尽可能让家长和学校唱白脸，自己唱红脸

5、允许学生犯错，做真实自我。我们管理的目的不是抓住学生犯错，而是督促学生不要再犯第二次。

四、具体问题

1、如何真正了解学生

通过家长了解学生的性格特点、在家表现（优点和缺点）、家庭成员、父母受教育程度、工作单位和联系方法。注意联系方法至少要两个。（给家长打电话或让家长给你回电话）

通过学生了解学生，（比如一个宿舍的或平常好在一起的）但要注意，所找的学生一定是能给你说实话的，同时你要让她相信你替她所说的保密，不会用她提供的信息作为处罚学生的依据，要让她看出来你是关心、真正想帮助那个学生才找她来了解情况的，还要请她帮你出主意、想办法来如何帮助那个学生进步。

通过学生自己了解学生，让他们填写基本情况表和个性评价表，或者与学生座谈（人少为好）。要有意拉进与学生的距离。注意：你对学生情况掌握得越多，学生认为你把他放在心上，与你的距离越近。

通过老师了解学生，让前任班主任告知学生以前的一些情况，让任课老师留意学生在其它课上的表现。

2、如何开好班会

主题必须明确，要由学生确定或教师帮助确定。教师指导，学生策划。形式要灵活（唱歌、小品、朗诵、讲述、讨论、小游戏、知识竞赛、看电影）。

高一：学习方法、生活自理、言行文明、身心健康。如：

“我的生活我做主”讨论高中和初中的区别，如何更好更快地适应高中生活以及高中生活中所需要养成的几大习惯；

“天堂里没有车来车往”进行安全教育，培养学生的安全意识。

“细节决定成败”培养良好的生活和学习习惯。

高二：世界观、人生观教育、学习自觉、纪律自律、团结协作。如： “身在教室，心在哪？”开学教育。

“健康身体自己造”

“爱校爱班爱宿舍”集体主义教育。

“你的柔情我不是不懂”爱情教育。

“一诺千金”诚信教育。

“何为美”价值观教育。

“远离网吧，放飞希望”合理利用网络。

“谁言寸草心，报得三春晖”对学生进行感恩教育。

高三：心理健康、考试指导、志向远大、意志顽强、敢于拼搏。如： “明天会更好”树立自信心。

“点一盏心灯”树立远大崇高的理想和能为理想做点什么。

“考后100分”帮助学生如何考试，如何分析试卷。

“假如生命只有24小时”等等。

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3、如何处理早恋问题

通过学生定期了解此类问题。

把“早恋倾向”和“已经早恋”区分开，不要轻易扣上早恋的帽子，否则他们本来是朦胧的感觉，你这一说她们真走到一起了。

尊重人格，肯定他的眼光。让他认识到友情和爱情的区别。引导他们把情感升华到对父母的爱上来或转移注意力到学习上来。

取得家长的支持，在恋爱问题上投入过大的学生，往往有一定的家庭原因——父母感情不好，家庭气氛紧张,他们在家庭中得不到应有的温暖；或父母与孩子的沟通不良，孩子得不到足够的理解与支持。

提倡预习、禁止实习，通过书刊影视了解爱情是什么、当爱来临时怎么办。 通过主题班会在轻松气氛中深入教育。

4、如何排座位

由班委会提出方案，学生投票决定。用过的方法有：按学号、按身高、按成绩（前后不转，左右转）；随便坐、按值日组坐、按学习组坐（前后左右都转）。

要定期更换，防止出现惰性小集团（如：好睡觉的、好上网的、好说话的、好打扮的、好迟到的、好旷课的、好上课看闲书的、好大声讨论问题的等），但要鼓励能互相帮助上进的小集团。

5、如何处理手机问题

通过班会让学生来讨论手机的利与弊。

通过家长或学生了解班上有哪些学生有手机、哪些学生没手机但有卡、哪些学生好上ＱＱ、哪些学生好听歌和掌握学生手机号。

如果影响上课或上课玩手机，发现后通知家长来拿（强制性的）。

6、如何查处上网学生

了解哪些学生好上网，掌握学生的QQ号。

对有网瘾的学生让他晚上回家住段时间，让父母来监督。

请值班老师帮你留意。规定学生１１：００前必须回到宿舍，否则按上网论。

7、如何处理与各处室关系

密切配合各处室的工作，不要怕扣分，不要怕揭丑。利用各处室来帮助你教育学生。（如：对学生杜利明的教育）

8、如何处理与家长的关系

要让家长感到你是在帮他们教育孩子，而不是在处罚孩子，一定要取得家长的配合。（如：对学生王信宗的教育）

要告诉他们在家庭教育中注意哪些事项。（如：和张雪家长的谈话）

让家长了解学校的某些制度和学生的作息时间、消费状况、平时表现（优点和缺点）。违纪情况一定要及时告知家长，别真到开除时，家长感到很突然。（对张帅的处理）

9、如何对待违纪学生

习惯的养成须28天。允许学生自己选择处罚方式。

举例：杨尧（说他歌唱的好，留级生迟到的多、懂话，帅小伙，教同学们唱歌，收观后感）、

乔培哲（继续关心他，说他是班上最聪明的男生、把座位调前面，把他和好语调开、和其他同学谈话时提到他）、

郝雨（当着父母面表扬，调到前面，勤谈话）、

沈学政（当着父母面表扬，调到前面，勤谈话）、

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李紫轩、陈鹏、李斯、李聚、孟鹏、席凯等

五、建议

1、高一新生在报到时由父母填写基本情况，告诉学生如何适应高中生活，尤其在初高中知识和能力的衔接上。

2、加强对学生文理分科和高考报考工作的指导。

总之，一切工作要从心开始，用心去做。

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