《母亲》读后感

《母亲》是高尔基的名篇之一。小说通过青年工人巴维尔和母亲尼洛夫娜在革命浪潮的激荡下成长为自觉的革命战士的过程，塑造出丰满的社会主义新人形象，从一个方面真实而具体的反映了俄国第一次革命时期的历史进程。

《母亲》确切而言是长篇文学，由于时间仓促，我只是读了个大概，其中令我印象最为深刻的三句话是：巴维尔第一次向母亲说出自己的想法时，说：“我要知道真理”；小说的最后一幕，母亲在人群中呼喊着散发传单，向人们演说。宪兵扑上去毒打母亲，不去的母亲高喊：“复活的灵魂，是杀不死的！”“血是淹没不了理性的！”

巴维尔是工人区中钳工米哈伊尔·弗拉索夫的儿子，在他父亲由于长期酗酒过世之后，经过痛苦彷徨的选择，决定追求真理，唤醒人民，捍卫工人群众的利益。母亲尼洛夫娜起先担忧儿子，慢慢的，她开始喜欢并钦佩这些年轻的革命工作者，因为她在他们身上找不到工人区长期以来存在的酗酒、粗俗、暴躁，自己也受到了教育，参加了革命工作，成长为一名革命人。随着革命事业的不断壮大，沙皇反动派开始迫害这些革命工作者。在愈演愈烈的革命斗争中，工人运动愈来愈得到了群众的支持，母亲的觉悟也越来越高，成为一名真正的共产主义战士。

《母亲》以第三者的角度写作，客观、具体地反映了一名母亲的成长经历，使人热血沸腾，令人强烈的感觉到革命工作者们的勇敢不屈、正义凛然，由衷地赞叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的奉献精神。特别是在对母亲的这个人物整个思想脉络的把握上，由胆小怕事、明哲保身的保守派到热爱生活、追求真理、传播真理的革命先驱，这些改变令人油然生出敬佩之情。

《母亲》在尼洛夫娜这个人物塑造上侧重于心理描写和暗示，人生而为人，母亲是第一位的，所以使得母亲尼洛夫娜对读者的感染力很深，贴近读者，感动、钦佩恐怕是每一名读者在读《母亲》的过程中必然包含的心情吧??

第二篇：发现母亲读后感

《发现母亲》读后感

常庆

一直以来，坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”每天不管有多忙，我总喜欢在睡前读读书，看看报。所以不会花大钱买化妆品，却十分舍得花钱买书，最近又“淘”了不少好书回来静心阅读。一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。

“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。

我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起!教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。如果母亲送给社会的是一个不合格的人那就会成为社会的负担。面对这样的结果做为母亲就不仅仅是对不起孩子了。

回想自己的成长经历，我深刻地体会到母亲对自己人格发展的重大影响。母亲虽然学历不高，却十分重视对我们的教育。无论是待人接物，还

是日常学习，她都能身体力行，用行动教育我们凡事都要认真做，来不得半点马虎。现在回头再想，她虽然不会讲太多的大道理，却用勤恳工作换来的赞誉和无数奖状影响着我们认真学习，努力工作，可以说是我们心目中最宝贵的一笔财富。从自己的成长经历我得到了这样的启发：身教重于言教，身教是告诉孩子怎么做，言教是告诉孩子为什么这么做。我们还要重视“习育”——行为上的培育和“化育”——精神上的培育，从最微乎其微、最司空见惯的事情入手，培养孩子最根深蒂固的习性，用爱心与耐心去感化孩子的灵魂，使孩子能茁壮成长。

“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要做一个向优秀看齐的教师！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。

2008-09-25