忍住寂寞

——读《寂寞圣哲》有感 高一6班 韩泽龙

1 作者简介：家讲坛》中主讲的《水浒》，不论在学术界和观众中都引起很大反响。

出版的主要著作有《论语导读》《后生小子——诸子百家新九章》《中国古代文学作品选》，“思想的历史”丛书（三本）：《天纵圣贤》《彀中英雄》《绝地生灵》。主编《中国古代文学通论》等。其学术散文文笔优美，思想独到，自成一家。作品被选入多种文集和全国统编高中语文教材。

2 内容概要：

寂寞圣哲从人的幸福与尊严的角度，审视“我们的文化传统及其所构成的生态环境。作者著这本书的目的是借探讨”圣哲及其生存文化环境，禅师作为个体人与座位社会的人，应当如何去求得人生的幸福与尊严。

3 本书在内容表达写作风格等方面的特别之处

主要文体：议论文 内容运用例证对证反证法证明自己的观点。

写作风格：在书籍的两侧有作者的批注以及对历史的注释另外，引用了很多古代著名书籍如汉书老子庄子等来作序。着实添加很多文学色彩，丰富知识。

特别之处：在全书末尾，贾平凹注“序”，完美结束。

4 书中叫人深刻难忘的部分

永恒的乡愁：“有著作大人格惬意大背影遮挡住后世的，就只有我现在要写的这位表情古怪的冷嘲的庄周先生了

“庄子的乡野文化特征及其挨饿本色，都是先秦其他学子所没有的。

他这种心情实在是人类心灵的花朵，永远在乡村野外幽芳独放，一尘不染，诱惑者厌倦城市生活的人们“

“庄子转过身来，恳切而激动的告诉我们如何自救与解脱，如何在一片乱世中保持心灵的安宁与清静，如何在丑恶世界中保持住内心的自尊自爱，部位时势左右而无所适从，丧失本性，以及如何在“无逃乎天地之间”的险恶之中“游刃有余”地养生，以尽天年“

5作者在书中传递的信息

颠倒世界与哲学：“一个绝顶的哲人，不屑与他的同胞为伍，甚至不愿埋骨乡梓，这难道不使它的同胞自信与自尊受挫么？“

对有些人来说，人类集体的经历和创痛往往就如同他个人的经历和创痛，人类以往的体验也就是他最个性的感性体验“

“一切把戏他都以了如指掌，各色人物他也都似曾相识，周朝的大将将倾，山河将崩，九州辐裂，小小的守藏室亦将面临一场浩劫，”金玉满堂，莫之能守。“那些厚重的典籍守不住也藏不住了。他抬头看看西天的晚云，去意满怀，似的该走了”

“人越贤，闹得动作也会越大，潜在的可能性也就越来越大。而一切可能性都是现存世界秩序的潜在杀手与颠覆者。”

6个人最喜爱的部分。

鲁迅《汉文学史纲要》中说“老子之言亦不纯一，戒多言而时有愤辞，尚无为而欲治天下。其不为者，以欲无不为也。真正是洞若观火，把几千年前扑朔迷离的老子看得透彻敞亮：老子的很多话，不过只是发泄不满的愤懑之词罢了。”

“浪漫天真的希腊人在地中海的那一边唱着童谣一般的英雄史诗，在海滨的灿烂阳光下相互炫耀他们健美的提醒和臂力，而地球的这一侧，确实苦难重重。

“历史太黑暗了，在阴暗的散发着霉变之气的档案管理青灯苦读的老子，心灵也不免随之阴

暗；现实太邪恶了，饱学博览阅历丰富的老子亦不免随之油滑，甚至狡诈。”

“这哭，并不是悲痛，而是感动，为自己感动，为寂寞感动，为无所不在的主宰我们的道而感动。这是独自一人窥见世界本质之后的激动与感恩。

7 对本书的评价和感受

圣哲们寂寞，他们却甘之如饴。没有寂寞，怎会有他们世纪性的哀叹，没有寂寞，他们怎会传下给千秋万代的警示，当数千年后的我们脑海中想象他们的形象时，出现的是一位位极具风骨的翩然智者

我个人认为寂寞是一段时期的心态。然而圣哲们的寂寞耐人寻味。他们是因自己的思想而寂寞，也因自己的思想而精神富有。他们的尊严带他们走上寂寞之旅，在漫漫人生路上寻求着自己所向往的哲学。

圣哲们正因为有了这样的文化负担而更加寂寞，而因为更加寂寞，他们身上的负担也就重一些。可他们并不因此忧愁，甚至可以说，他们其实都在追寻幸福。这样的幸福来自于常人之上的眼界和他们致毕生精力于其中的文化底蕴。他们深古久远的哀叹，是自身价值的富足。他们有这样的负担，也就有了传承他们思想的行行箴言。圣哲们的负担是一种美丽的负担。

学会负担寂寞，是对自己的一种切身感悟，是静下心来倾听自己的思想，是真正成功地做好自己的事。

第二篇：观后感

观 后 感

7月6日，教育局组织全县所有学校的校长、主管教学的副校长参观了五所学校的教学常规管理，对他们的各项常规工作及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受震撼。特别是他们精细的常规管理、优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、 成功的经验

1、优雅的校园环境

一走进校园，干净整洁，花园式的学校令人赏心悦目，文化氛围浓厚，彰显了环境的育人功能。

2、精细化的常规管理

学校严格要求，站位高，目标高，具有很强的创新意识，管理规范、精细、科学，坚决贯彻落实了王局的“得常规者得天下”的讲话精神。

3、过硬的教师素养

学校重视教师的培训，帮助教师练就了过硬的基本功和高超的专业素养。

4、高尚的职业道德

教师都能心系学校，把全部心思放在了学生身上，把学生装在心里，处处为学生着想。

二、我们学校与这五所学校的差距及造成差距的原因

1、教师存在严重的两极分化。教师队伍的整体情况是老龄化严

重，大部分教师常年带病工作，积极性差；年轻教师经验不足，敬业精神欠缺。

2、学校管理的标准不高，没能形成一套系统的管理机制，考核、评价机制不够完善。

3、师训、干训做的不够扎实有效。学校每学期都对教师进行各级各类培训，但培训工作还不够系统，实效性不强，教师职业道德培训、专业技能培训严重不足。

三、改进措施

1、借鉴推广参观学习到的先进经验。把参观学习的影像资料做成PPT，与7月7日上午召开班子成员会展示；与7月9日上午召开全体教师会展示PPT,学习校园环境建设:绿化、美化、硬化、文化建设等；常规管理：备课、学习笔记、反思、学生作业及批改等。

2、会后要求每位负责人、教师对照自己的工作，结合本单位实际，对今后工作进行谋划，写出进一步改进提高方案。7月20日交中心校。

3、进一步明确对幼儿教师的要求。通过培训和自学不断提高自身业务水平和管理水平，积极向一幼学习，多开展有意义的亲子游戏，发动学生、家长、教师共同自制玩教具，注重培养幼儿的动手、动脑、动口能力。

4、打造校长队伍。认真谋划本单位的各项工作，做到分工明确、责任到人，工作人人干，事事有人抓。班子成员就自己分管的工作结合参观学习后的感悟，认真谋划，进一步整改提高，7月20日前汇

总到中心校，办公室进行整理，制定出下学年的工作计划，通过班子会讨论、修订后与8月一日上交普教股。

5、拉练教师队伍。教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。（1）、全体教师要努力学习新的教育教学理论，学习新课程标准，学习业务知识，学习先进经验，学习时事政治，关心国家大事。（2）、加强教师基本功训练。逐步做到写一手好字、说一口流利的普通话、具备各学科的教学基本功、熟练使用多媒体辅助教学、能自制投影片和简单的课件。（3）、教师要树立“六观”：人才观：明确培养目标，人才有层次性；教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一； 素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化； 基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础；潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人；质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。

这次的参观学习使我们收获颇丰，我们将不断努力打造具有育人功能的校园环境，进一步细化常规管理，办出特色。

白石山镇中心小学

20xx年7月 12日