自然科学史读后感

我们今天所知道的科学，是人类文明普遍进程中一个比较晚的成果。在近代历史以前，很少有什么不同于哲学家传统，又不同于工匠传统的科学传统可言。但是，科学是源远流长的，可以追溯到文明出现以前。不管我们把历史追溯多远，总可以从工匠或学者的知识中发现某些带有科学性的技术、事实和见解；不过在近代以前，这些知识或服从于哲学传统，或服从于工艺传统的要求。例如，哲学的考虑就限制了古希腊人的重要科学成就，使他们的两个主要的天文体系都和古代人已知的观测事实有着矛盾。

科学主要有两个历史根源。首先是技术传统，它将实际经验与技能一代代传下来，使之不断发展。其次是精神传统，它把人类的理想和思想传下来并发扬光大。如果我们根据石器时代人类的工具发展的连惯性以及他们的葬仪和洞内壁画来看，可以说这两种传统在文明出现以前就已经存在了。在青铜时代的文明中，这两种传统大体上好象是各自独立的，一种传统由工匠保持下去，另一种传统则由祭司、书吏集团保持下去，虽则后者也有他们自己的一些重要的实用技术。 在往后的文明中，这两种传统大都是分开的，不过这两种传统本身也都分化了，哲学家从祭司和书吏中分化出来，不同行业的工匠也各自分开、自立门户。偶然的接近也有，特别在古希腊时期，但总的说来，一直要到中古晚期和近代初期，这两种传统的各个成分才开始靠拢和汇合起来，从而产生一种新的传统，即科学的传统。从此科学的发展

就比较独立了。

科学的传统中由于包含有实践的和理论的两个部分，它取得的成果也就具有技术和哲学两方面的意义。这样以来，科学就反过来影响它的根源，而且实际上后来科学对于那些离开它的直接根源最远的领域也都产生了作用。以上这些，再加上科学运动的内在发展，就是本书所要讲的内容。

在最早的城市文明出现之前，人类就已经掌握了相当数量的技术、工具和技能。旧石器时代的人发明了形形色色的工具，用来制造用具和狩猎的武器；新石器时代的人则作出了最重要的革新，即定居的农业生产方式，时间也许最近也要在公元前6000 年。石器时代的农业生产很快就消耗掉土壤的肥力，这个因素好象限制了多数新石器时代村社的规模和稳固性。在印度河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域，这种限制就比较小些，因为河水一年一度的天然泛滥带来一层肥沃的新淤泥。在这些流域就有比较多的定居村社繁荣起来，它们排干沼泽，灌溉荒芜的土地，使固定耕作的面积有了相当大的发展。这些村社的规模不断增大，从村落发展为乡镇，从乡镇发展为城市，与此同时，由僧侣祭司统治的管理体制也发展起来，组织人们生活上的各种复杂活动。这样，在公元前3000 年的一个世纪左右的时间里，在的底格里斯河和幼发拉底河流域以及尼罗河流域就出现了最早的一些城市文明。这些最早的中东文明的工匠技术，比起较早的新时器时代的工匠技术来，有显著的进步。在公元前4000 年时，底格里斯河和幼发拉底河流域的苏美尔人发明了犁，并且利用家畜来拖

犁，从而由新时器时代人的小块耕作过渡到大规模田地上的农业生产。他们制造了用动物拖动的轮车，建造船舶，并使用陶轮来制造焙干的陶器。约在公元前3000 年左右，苏美尔人在冶金方面已经达到了青铜时代的最高水平。他们懂得将某种矿石放在火中还原就能获得铜，铜能熔化并铸成各种形状的器物，铜也能和锡制得更硬和更易熔化的青铜合金。埃及人的生产设备也差不多，不过直到未开化的喜克索斯人入侵埃及（约公元前1750 年）之前，埃及人尚未使用青铜和有轮子的运输工具。这些工艺技术的产品是由祭司、书吏统治的组织掌握和分配的。由于祭司要处理的物资数量很大，种类又多，看来光凭记忆来记帐是不行的。因此祭司就把经手的产品在泥板上刻下记号，作为持久记录，再将泥板晒干和保存起来以备查考。这些记号包含数字以及所计数的产品略图。他们书写的这种泥板给我们提供了最古老的计数制和图画文字记载。苏美尔人的最早记录是在公元前3000 年左右，记的只是寺庙中仓库里物品进出的帐目。后来的计数制和图画文字都变得固定化了，关于数学、天文、医学、神话、历史和宗教的文献也就开始出现了。

自然科学史从以下方面阐述的1、分古代科学；2、巴比伦和埃及古文明时期的科学；3、三章苏格拉底以前的古希腊自然哲学；4、雅典的自然哲学；5、亚历山大里亚时期的古希腊科学；6、罗马和古代科学的衰退以及东方和中世纪欧洲的科学；7、中国的科学和技术；8、印度的科学；9、穆斯林国家的科学和技术；10、中古欧洲的工艺和手工业传统；11、中世纪的学术传统；12、哥白尼的世界体系；13、吉

尔伯特、培根和实验方法；14、伽利略与力学；15、笛卡儿：数学方法和机械论哲学；16、科学革命和新教徒的改革；17、万有引力论；

18、十七世纪的光学；19、医学和血液循环的学说；20、从炼金术到医学化学；21、近代初期的一些科学应用；22、十七世纪的科学社团；

23、十八世纪的科学应用；24、十八世纪的科学背景；25、天文学和十八世纪的牛顿哲学；26、燃素说与化学革命；27十八世纪机械物质世界的进步观；28、进化和生物的巨大链条；29、德国的自然哲学；

30、胚胎学：个体有机物的发育；31、活的有机体的结构和机能；32、细胞学说；33、地质学的发展；34、十九世纪时期的物种进化学说；

35、十九世纪法国和英国的科学团体；36、章化学和物质的原子论；

37、光的波动说；38、电学和磁学的发展；39、热力学：能量转换的科学；40、科学与工程学；41、化学与微生物学的应用；42、章近代生物学的几个方面；43、相对论；44、量子论与原子结构；45、章天体物理学和宇宙结构学说；46、意大利与德国的科学和民族运动；47、章美国和苏联的科学概况；48、科学和历史

我至今都没有真正完全理解什么是科学，尽管从小就已经接触到科学、了解它的历程，甚至还应用到它的一些原理去解决生活里的一些事情，但是对于“科学”这一抽象的概念，还是不能理解，有时觉得它是现实的，因为它与我们的生活息息相关，有时又觉得它是虚无缥缈的，因为它很深奥，它里面有太多无法触碰到的东西。在我眼里，科学包括了牛顿力学，能量守恒定律，万有引力，盖斯定律，质量守恒定律，基因自由组合定律，进化论等等，在我混淆地看来，只要不

是迷信透顶的，只要是物理化学生物的，都可以叫科学（或许有误解）。同时我也非常理解“进步是科学的特征”这句话。

我到百度搜索了一下关于“科学”一词的种种，知道了自然科学属于科学的一个分支，百度百科的解释是：“自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”，是遵守科学方法的一个学科。自然科学 （natural science ）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。自然科学认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的。自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。假如观察的现象与规律的预言不同，那么要么是因为观察中有错误，要么是因为至此为止被认为是正确的规律是错误的。一个超自然因素是不存在的。”

近代科学是在古希腊哲学的基础上逐渐发展而来的。其过程可大致描述为：古希腊（理性）----> 中世纪（基督教）----> 文艺复兴以后（经验主义）

从希腊的第一个哲学家泰勒斯提出了万物源于水的命题，到现在的核威胁，环境危机；从几千年前我们的祖先还钻木取火，徒手打猎到现在的机器生产；从以前飞鸽传书，快马加急到现在的电话、e-mail、QQ、飞信联系；从以前的衣不蔽体到现在的五彩缤纷??这一切，都是我们借助科学的进步，科学的产物，在享受优越的生活。科学的进步，为我们带来了不可估量的益处，然而应该也有坏处的吧，正如“你如果真的就是不经反思的使用，不经反思的相信科学总会给我们带来进步，并且你还认为这种进步式的生活总是值得欲求的，那就可能会带来极危险的后果”所说的那样。

五千年来，科学在不断进步，不断发展，人们的生活也随着不断得到改善，但是，各种关于科学的敝处也在日益显露出来。伴随着科学的发展、人们生活的改善的同时，我们的环境也在不断遭到破坏。而这几年，似乎把环境逼到墙角了，逼得它要向人类报复了，各种天灾：地震、水灾、海啸接连发生，核威胁、生态危机、环境危机、能源危机等，如最近的日本海啸引发的核电站爆炸引起的各种恐慌。科学在发展？还是在退步呢？如书上所说的，科学现在正处在一个转折点，我们在面临着选择：是要继续沿着还原论的现行走向发展还是要走另一条路线。

原来我以为自然科学史是讲科学发展史的，在文明的青铜时代，早期记录中的图画符号简化成表意形式，至于那些无法描绘的东西则用任意指定的办法来表达。这样的文字在中国还存在，中国的表意字的数目随着语言的发展而不断增加。在苏美尔，由于不仅用表意文字来代

表它所描绘的对象，而且还用它来代表这个对象名称的声音，从而减少了符号的数目。由于采用这种办法，几个表意字合在一起就可以代表一个复杂的词或短语，这就使得许多符号都成为多余。在苏美尔的最早记录中，使用的符号约有两千个左右，但在公元前2500 年左右时，符号的数目已经削减到六百个左右。与此同时，符号还进一步得到简化，最后变为楔形刻痕的组合，这就是楔形文字。在他们北面的闪族阿卡德人按照他们语言的发音，也采用楔形文字进行书写。直到希腊时代之前，凡是在美索不达米亚建立统治的每个民族都是这样做的。

可是后来发现都讲那些哲学，以前也对哲学类书籍有所涉猎，但从未系统的进行过学习，感谢老师给我带来的这门课程，让我的思考更有哲学性，虽然没有什么立竿见影的效果，但已经潜移默化了我的思考方式。

第二篇：自然科学史研究的层次

第19卷,第1期　　　　　　　　　　　科学技术与辩证法Vol.19　No.120xx年2月　　　　　　　　　　Science,TechnologyandDialectics　　　　　　　　　　Feb.,2002?科技史?

论自然科学史研究的层次

邢润川1,孔宪毅2

(1.山西大学科学技术哲学研究中心,山西太原030006;2.山西大学工程学院,山西太原030013)

摘　要:　自然科学史研究包括经验研究、理论研究、应用研究三个层次,经验研究是前提与基础,理论研究是提升与指导,应用研究是拓宽生存与发展空间,三者既相互区别又相互联系,既相关又互补,共同构成自然科学史研究的有机整体。三者不可偏废,既要重视经验研究,同时也要重视理论研究和应用研究,以便形成自然科学史的立体研究格局,全面发挥和有效实现自然科学史的功能。

关键词:　自然科学史;经验研究;理论研究;应用研究

中图分类号:N09　文献标识码:A　　　文章编号:1003-5680(2002)01-0067-03

　　自然科学史研究对象、内容、性质、方法的多样性以及自然科学史研究成果类型、特点和表现形式的多样性决定了自然科学史研究类型的多样性。但从实质上看,一般可以把自然科学史研究归结为三种基本类型———经验研究、理论研究、应用研究,或称为自然科学史研究的三个层次。迄今国内还无人对此进行专门研究,本文对自然科学史研究三个层次的内容、关系及其研究意义进行初步探讨,以就教于同仁。

自然科学发展“为什么?”和“应当怎样?”的问题。经验研究采用实证方法,其任务是对分散在各处的各种类型的自然科学史料进行搜集、整理、考证、编纂等工作,以便把自然科学由起源到现今的发展过程的概貌整理出来,反映自然科学发展的历史事实和描述自然科学发展的历史过程。

(二)理论研究

所谓自然科学史理论研究,就是要揭示自然科学发展的本质及其规律,其目的是要获得对自然科学发展的理性认识,对自然科学发展史现象给出说明和解释,并预测自然科学未来的发展,同时还要对自然科学史学科进行理论建构。理论研究以解释为主,描述为辅,它主要回答和解决自然科学发展“为什么?”和“应当怎样?”的问题。自然科学史理论研究可分为:

1.自然科学史基础理论研究

一　自然科学史研究三个层次的内容

在长期从事自然科学史研究中,我们从思想上越来越明确地认识到,并且从实践中越来越深刻地体会到:自然科学史研究是在三种不同的层面上进行的,即自然科学史研究包括三个层次———经验研究、理论研究、应用研究。

(一)经验研究

所谓自然科学史经验研究,就是要直接以史料形式记载自然科学工作者进行科学实践活动的过程和结果,以便反映和再现自然科学发展的历史事实,描述自然科学发生、发展的历史过程。强调自然科学史研究要建立在可靠的、大量的自然科学史料的基础上,以描述为主,适当作些解释,但这种解释一般多停留在现象解释上,带有很强的编年史性。经验研究的基本目的在于追求自然科学史的“复原”,以便获得关于自然科学发展的感性认识。它主要回答和解决自然科学发展“是什么?”和“怎么样?”的问题,而很少回答或者不回答

是对自然科学史整体性、全局性的理论进行研究,主要包括自然科学史的研究对象、性质、学科体系结构、分期、功能、与相关学科的关系及研究方法等,是对自然科学史学科自身的理论研究。

2.自然科学史一般理论研究

是对自然科学史局部性理论进行研究,主要包括学科史理论研究、通史理论研究、国别史理论研究、专题史理论研究等,如对中国近代科学技术落后的原因进行研究。

3.自然科学史核心理论研究

【收稿日期】　2001-09-08【作者简介】　邢润川(1940-),河北邯郸市人,山西大学科学技术哲学研究中心教授,博士生导师《科学技术与辩证法》,杂志

主编,主要研究方向为科技史和科学社会学。

孔宪毅(1943-),辽宁桓仁县人,山西大学工程学院建管系教授,主要研究方向为自然科学史。

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　　是对自然科学史的核心———自然科学思想史进行理论研究,重点研究自然科学家的科学思想过程,主要研究自然科学家的自然观、科学观和科学概念、科学理论、科学方法的演变过程。

4.自然科学理论演化建构理论

是对自然科学史上自然科学理论的更替、演化进行理论研究。是科学哲学层面上对自然科学理论演化进行理论建构,如对自然科学发展模式的研究。

自然科学史理论研究既立足于经验研究而起步,又超越经验研究而驰骋;既源于经验研究,又高于经验研究。从而把自然科学史研究由经验层次提升到理论层次,使人们对自然科学史的认识实现了由经验描述向理论把握的飞跃。

(三)应用研究

所谓自然科学史应用研究,就是突出自然科学史的现实性和应用性,强调自然科学史要为现实服务,对自然科学史中与现实联系比较密切、针对性较强和有较大借鉴价值的内容进行着力研究,目的是从自然科学史经验或教训中为解决现实问题提供借鉴和启迪。自然科学史应用研究的具体内容主要包括:

1.科技政策、战略、规划发展史研究;2.科技管理发展史研究;3.科学教育发展史研究;4.科学组织机构发展史研究;5.科学建制史研究;6.科学技术创新史研究;

……

自然科学史应用研究最直接最明显地体现出自然科学史的事业性和社会性,具有很强的指向性,具有直接现实意义和应用价值,有助于政府、社会重视自然科学史,这对于自然科学史的生存与发展具有决定性意义。特别是自然科学应用研究能对自然科学史的应用实践提供具体直接的指导,既能有效促进自然科学史的应用,又能大力提供自然科学史应用的效率和效益。通过应用,就能把自然科学史及其研究与现实紧密结合起来,就能把自然科学史及其研究的潜在功能转变为现实功能,这样就能使自然科学史及其研究的功能充分显现出来和有效发挥出来,从而也才能逐渐被人们深刻认识、普遍承认和有效利用。一句话,通过应用才能真正实现自然科学史及其研究的功能和价值,进而使自然科学史研究充满生机和活力。

二　自然科学史研究三个层次的关系

从系统论观点出发,可把自然科学史研究定义和理解为一个特殊的系统,可称为自然科学史研究系统。所谓自然科学史研究系统,就是指由既相互联系和相互作用,又相互区别的经验研究、理论研究和应用研究共同组合而成的,具有特定结构和功能的有机整体。换言之,经验研究、理论研究、应用研究是构成自然科学史研究系统的三个子系统,这三个子系统的组合方式和相互作用方式,共同决定自然科学史研究系统的结构和功能。这说明经验研究、理论研究、应用研究都是自然科学史研究中不可缺少的重要组成部分,三者既相关又互补,既相互区别又相互联系。

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(一)经验研究、理论研究、应用研究的区别

除前面已经阐述过的三者的涵义和研究内容不同外,三者之间的区别还突出表现在:

1.回答问题不同:

经验研究:自然科学发展“是什么?”“怎么样?”理论研究:自然科学发展“为什么?”“应当怎样?”应用研究:自然科学史可为现实提供哪些服务?　　　　怎样为现实服务?

2.特性不同:

经验研究:史实性理论研究:规律性应用研究:指向性

3.功能不同:

经验研究:经验描述理论研究:本质解释应用研究:现实应用

4.目的不同:

经验研究:获得真实史料理论研究:获得理性认识应用研究:获得借鉴与启迪

5.在自然科学史研究中的地位不同:

经验研究:是自然科学史研究的立足点理论研究:是自然科学史研究的支撑点应用研究:是自然科学史研究的增长点

6.在自然科学史研究中的作用不同:

经验研究:前提与基础理论研究:提升与指导应用研究:生存与发展

经验研究、理论研究、应用研究三者各有各的研究问题,各有各的鲜明特性,各有各的独特功能,各有各的主要目的,各有各的重要作用,既不能混为一谈或互相代替,也不能只重视一个而忽视其他。

(二)经验研究

、理论研究、应用研究的联系

经验研究、理论研究、应用研究三者之间并不是彼此孤立的,而是密切相关的,三者相互依赖、相互作用、相互影响、相互制约、相互渗透、相互补充,是相辅相成的有机整体,每两个之间都有信息交流和相互作用。三者之间的联系和相关性可用下图表示:

经验研究、理论研究、应用研究都是自然科学史研究的有机组成部分,经验研究是自然科学史研究的前提与基础,理论研究是自然科学史研究的深化与提升,应用研究是自然科学史研究的继续与拓展。经验研究是必要的,但仅仅停留在经验研究是不够的,要揭示自然科学发展的本质及规律和对自然科学史学科进行理论建构,必须实现由经验研究向理

论研究的飞跃;要想使自然科学史的现实功能真正实现和有效发挥,必须实现由经验研究和理论研究向应用研究的飞跃。

经验研究、理论研究、应用研究三者之中每一方的深入和发展都会对其他两方起促进和推动作用,每一方的停滞和落后都会对其他两方起牵制和阻碍作用。三个层次的研究既相关又互补,不要把三者割裂开来,而应把三者有机结合起来。不仅要高度重视和大力加强每一个层次的研究,而且还要高度重视和大力加强三个层次研究的合作与协同,使三者相互促进,协调发展,共同推动自然科学史研究在广度上层层拓展,在深度上层层深入,实现经验描述、历史透视、理论提升和现实应用的有机统一。

三　研究自然科学史研究层次的意义

由系统论可知,任何复杂系统都有一定的层次结构,自然科学史研究系统当然也不例外。研究自然科学史研究的层次,可以了解自然科学史研究系统的结构,从而使人们对自然科学史研究系统的认识又深入一个层次。

深入研究、科学认识、正确对待和妥善处理自然科学史研究中经验研究、理论研究、应用研究这三个层次的关系对于自然科学史的生存与发展都具有重大的作用和深远的影响,而深入研究是科学认识、正确对待和妥善处理的前提和基础,至关重要。

1.有利于对自然科学史进行全面合理的定位

深入研究和彻底搞清经验研究、理论研究、应用研究三个研究层次的涵义、内容及其相互关系,有助于科学确定自然科学史的研究对象、研究领域、研究内容和体系结构,从而使自然科学史的研究对象更加全面、研究领域更加广阔、研究内容更加丰富、体系结构更加完整、功能更加完善,进而有利于对自然科学史进行全面合理的定位。

2.有利于促进对自然科学史进行全方位的立体研究

从理论上搞清自然科学史研究的三个层次及其相互关系,使人们认识到自然科学史研究是经验研究、理论研究、应用研究的统一整体,是经验描述、理论建构、实际应用的有机结合,是反映、创造、应用的科学统一,这样就有利于促进对自然科学史进行全方位的立体研究,即有利于促使人们对经验研究、理论研究、应用研究三个层次都高度重视和着力研究,而不忽视和削弱任何一个层次的研究,这样就可以大力推动自然科学史研究的全面开展。

3.有利于找出提高自然科学史研究效率和效益的途径。

由自然科学史研究系统的定义可以看出,自然科学史研究的效果是由经验研究、理论研究、应用研究、自然科学史研究系统的结构(三个研究层次的组合方式和相互作用方式)、自然科学史研究系统所处的环境这5个方面的因素共同决定的。因而,要优化自然科学史研究的效果,既要提高自然科学史研究的效率和效益,其途径也有5条:(1)提高经验研究的效率和效益;(2)提高理论研究的效率和效益;(3)提高应用研究的效率和效益;(4)优化自然科学史研究系统的结构,即优化经验研究、理论研究、应用研究的组合方式和相互作用方式,提高三者合作与协同的效率和效益;(5)优化自然科学史研究系统所处的环境。

4.有利于为正确制定自然科学史发展政策、战略、规划

提供指导

深入研究和科学认识自然科学史研究的三个层次及其相互关系,能为正确对待和妥善处理三个研究层次的关系指明方向、奠定基础,能促进三个研究层次的有机结合、相互促进和协调发展,为正确制定自然科学史发展政策、战略、规划提供科学指导。进而能对自然科学史研究进行合理布局,优化自然科学史研究的资源配置,实现自然科学史研究的全面发展和可持续发展。

5.有利于开创我国自然科学史研究的新局面

从我国自然科学史研究的现状看,绝大部分研究停留在经验研究层次上,绝大部分研究成果属于经验研究成果,且经验研究主要局限在中国科技史范围内,对世界科技史的经验研究涉足不多,研究成果不显著。而理论研究和应用研究则相当薄弱。改革开放后应用研究逐步引起人们的重视,个别领域的应用研究已有所开展,但许多应用研究领域尚属空白。理论研究还未受到足够的重视,理论研究成果还很少,迄今为止还没有一本系统全面的自然科学史理论专著问世。

理论研究是衡量一个国家、一个地区自然科学史研究水平的重要尺度之一。理论研究对经验研究和应用研究都有指导意义,忽视理论研究,很难揭示自然科学发展的本质和规律,无法为经验研究和应用研究提供指导。要知道,理论研究的状况与水平不仅关系到理论研究层次本身,而且还会关系到经验研究和应用研究的状况与水平。因此,应当高度重视和大力加强自然科学史的理论研究。

深入研究和科学认识自然科学史研究的三个层次及其相互关系,有助于克服我国以往自然科学史研究中存在的缺陷和不足,有利于尽快改变我国自然科学史研究的落后状况。

今后,不仅要继续重视和加强经验研究,夯实自然科学史研究的基础,而且要高度重视和大力加强理论研究和应用研究提升自然科学史研究的层次和拓宽自然科学史生存与发展的空间;同时还要高度重视和大力加强经验研究、理论研究、应用研究的合作与协同,使这三个层面的研究相辅相成,互相促进,共同发展,尽快形成自然科学史的立体研究格局,努力开创自然科学史研究整体推进,全面繁荣的新局面。

【参　考　文　献】

[1]邢润川,叶磊,孔宪毅.论自然科学史学科体系结构[J].

史学理论研究.1992(3).

[2]邢润川,孔宪毅.论科学史的功能[C].中国科学技术史学

术讨论会论文集.北京:科学技术文献出版社,1993.

[3]孔宪毅,邢润川.试论自然科学史学与相关学科的关系[J].科学技术与辩证法.1995(1).

[4]邢润川,孔宪毅.论自然科学史与自然科学的区别与联系[J].科学技术与辩证法.2000(4).

[5]邢润川,孔宪毅.对自然科学史定位问题的思索[J].科学

技术与辩证法.2001(4)

[6]邢润川,李铁强.科学史研究的方法论原则[J].自然辩证

法研究.2001(7).

(责任编辑　郭晋风)

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