接手这个班一个学期，和孩子们的朝夕相处中，我就班级学生的实际情况在学生的行为习惯的培养上，着手从两个重点目标去抓：

1、 做人：文明团结，诚实守信。

我发现学生在见到老师或客人是能主动问好，但是同学之间，这种礼貌互助就显得冷清了。

表现一：吐脏话，互不将让。他们的纠纷往往是因为互相在玩闹中言语的冲突，玩着玩着就开始动手，最让我生气的是有一次中午我走进教室，两个男孩子在打架，边打边骂脏话，我立刻劝阻，可这两个孩子根本不听，互相拽着衣服瞪着眼睛谁也不松手，我和同学们一起拉才拉开他们。

表现二：嘲笑，看别人出丑

那一次听孝德讲座，有一个环节是和台上的孝德好少年互动采访，班里几个平时调皮的同学看到那个成绩教差的同学也举手了，就互相挤眉弄眼，向台上的老师叫到“叫他，叫他”。我知道他们这样做是想戏弄这个孩子，让他当众出丑，我暗中给他们使了个颜色，这些孩子才收敛了一些。

表现三：私拿物品

开学后不久，班里一个女生的文具盒丢了。孩子向我反映，文具盒里的东西都放在了桌上，一样都不少，可是盒子不见了。我一听觉得丢得很蹊跷，就问她文具盒的颜色，外观等。她说是一个粉色的凯蒂猫的宽宽的文具盒，是中午吃完饭上来后发现不见的。于是我断定肯定是一个女孩子拿的。我和班里同学说谁捡到了一个粉红色的文具盒请交给老师。一天过去了，没有人交来，于是我旁敲侧击说我知道了是一个同学想开个玩笑给偷偷藏起来了，既然丢失的同学很着急，那玩笑就不能再开下去了。果然到放学时，那个孩子找到了丢失的文具盒。事后我悄悄找到那个私自拿别人东西的女孩进行了正面引领，孩子受到了教育，知道了自己的这种行为是不正确的。

表现四：带钱买卡

就在这个学期，班级里发生过“买游戏卡”事件。这件事从暑假时就有了这样的交易。班内一个同学给自己所住的小区里的一个同龄朋友买游戏卡。这个孩子拿着接近2000元的现金买了许多游戏卡在班级里，把他所认为的跑腿费转化成游戏卡又转手又卖给班里的同学。班里大部分男生都买了，其中还有一个成绩特别好的男孩子也买了50块的游戏卡，得知这件事情后我马上进行了调查，联系了家长，又对这个孩子进行了家访，和家长共同教育引导孩子。事后对零花钱向家长们做了要求，孩子所需的东西家长陪同买好，零花钱不要带到学校。有些孩子也反应有同学早上不到校在外里玩游戏或买零食，将零食带到学校里吃

从这些小事中可以看出学生的言行还是不文明的，为此我利用班会课和晨会课进行了教育引导，通过讲一些事例和对班级班委及小组长的开会，让学生对学生进行管理和引领。同时又设置奖励制度对进步的同学和小组进行表扬鼓励。通过反复教育学生的行为习惯有了改变。

2、 做事：行好习惯，认真负责，

重抓行为一：卫生工作认真负责

每日的卫生工作是很难做好的，我发现在教室里值日的同学都能认真做好自己的职责，因为在老师的视线范围内，而在包干区值日的同学就没有那么负责了，边做值日边玩耍。发现这种情况，我就让平时做事认真负责的几个女生做外面的卫生工作，同时配组长做好检查督促，自己也会不定时进行抽查，对表现好的同学进行奖励，这样一来卫生工作就能落到实处。有进步的同时也有问题，虽然做值日都能落实好，但是保洁工作还是做的不够好，我发现早上教室里地面干干净净，但是三节课后地面上就开始有小纸片出现，还是会有学生随手丢垃圾，而且即便看见了也视而不见，可见良好的卫生习惯素养尚未养成。

行为二：课前准备，持之以恒

桌面桌洞书本摆放、桌椅摆放、我主要采取了榜样法和检查督促法。要求学生做好这些，自己也要做到。我自己喜欢摆放整齐的房间。所以教室的讲台前一直都是干净整齐的。刚开始的那段时间，教师操结束后，走进教室，我发现学生交上来的作业都是杂乱堆在讲台上，而且昨天我批改好的试题纸也被学生翻得七零八落。心里有些生气，但转念一想，这就是晨会教育的主题，于是就这个问题我对学生进行了引导，先让他们观察回想老师讲台上的用具、作业是否每天都是摆放工整有序，每天的卫生角老师是否都要进行检查，然后问大家老师为什么这么做？最后引导同学们说说今天的讲台有哪些不好的行为？应该怎么做，在我的引导下，教室里安静了许多，大家都意识到了这种不良的行为，从那以后，交上来的作业都是整整齐齐，在我不断的督促和检查中学生的桌面、桌洞、桌椅基本能按要求来摆放和保持。

行为三：路队一开始这项工作很难做好，因为总有一些同学趁此机会在那里打打闹闹，有的在教室里磨磨蹭蹭半天也排不好，后来像大家学习了经验，排不好让他们回到教室里再重排，起初还是管用的，可是到后来学生就无所谓了。排队还是很散漫，总要趁机说话打闹磨蹭。后来在班干部的建议下又选出了两名监管者，除了带队的同学管理队伍外，队伍前后分别再配两名负责的有管理能力的同学负责督促出队伍和说话的同学，这样队伍才开始有所改观，但是到专用教室上课时，我还是发现学生一旦离开老师的视线，队伍就开始乱了，没有养成自觉自律的好习惯，所以还需向大家讨教。

以上各种习惯的培养都需督促，老师不可能时时刻刻都能监管。为此下学期在这些习惯的养成教育方面我还需下功夫先在班级筛选了一部分自律性较强，已经养成好习惯的同学，然后将他们封为“小老师”，请他们每人带一名徒弟，进行监督引导，对于有进步的小老师和徒弟进行加星鼓励。同时还需在路队、就餐和两操上向他人请教。

这一学期下来，学生能在吃完午餐后自觉将餐盘放回，将水果在食堂吃好，不乱丢果皮。也能进行合作，每人每周一次将本组的餐桌擦干净，但是还没有做到吃放时不说话不玩闹.

第二篇：六三班班主任发言稿

六三班家长会班主任发言稿

尚红丽

尊敬的各位家长：

大家好！今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会.今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。

一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：

我们班从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步.在班上，有一部分同学表现一直都和优秀，特提出表扬，他们分别是(白板显示)。他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。上学期，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出。这些成绩离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，非常感谢各位家长的付出。

当然取得了这么多的成绩，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，虽然现在班上几乎没有不完成作业的学生，但抄袭的现象却非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。，如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩优良的学生。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。还有几个同学特别喜欢上网，会后我会找这几个家长个别交流，也希望家长给予积极的配合。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这一年的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

一、让孩子不留遗憾。

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

二、为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：

1.多关心，少溺爱 给子女多一点引导。六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

2.加强对孩子课外时间的管理

网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

关于安全教育。由于学校周围交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，也教育学生校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，六年级不许骑自行车。校外安全教育则更需要家长的加倍重视，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。 3.给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时

乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，严把家庭作业书写关！保质

保量完成每天的作业吧。

4.及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，

学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，

这些都是我们不想看到的。现在我们的新课抓得很紧，争取早点进入了全面的复习，要对以

往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务

应该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都

很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行

心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭

和学校相互配合好了，孩子才会有进步，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些

资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。（表扬负责的家长）

5.做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我

们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工

作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷

水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分

数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能

力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重

要的。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需

要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你

们的孩子都能成人，成才。