《森林报》读后感

这个寒假，我阅读了一本叫《森林报》的书，全书以一份报纸的形式，介绍了森林中一年四季发生的事情。在每个月他还分为林中大事集锦、城市新闻、乡村的新鲜事、狩猎，然而在每一个季度的第一月，还会有四方无线电通报。尤其是对我这种读报迷来说，那是十分有趣。

在我认为，最有趣的就应该是林中空地上的战争，他讲述了发生在一片空地上各种植物为了争夺这一片空地，展开的激烈战争。参展的一共有三种树、两种草他们分别是云杉、白杨、白桦还有莎草和拂子茅。这场战争一共持续了一百年，但是在战争中我明白了许多道理：第一在生活中如果有一个要你去争取的东西，就像树要争取那一片空地一样，就一定要赶快行动，否则你就可能会失败。

第二如果你没有赶快行动，落在了别人的后面，那你一定要学会忍耐，就像那云 衫一样，虽然野草拉住了它的脚步，使他在白桦和白杨之后但是他并没有放弃而是在树荫下默默地忍受着，知道有一棵树倒了下去，它抓紧机会立刻疯狂地、急速地、没命地生长，直到盖过了了白桦和白杨，最终取得了胜利。

最后一点我是送个老人和想长生不老的人的，人生在世，生老病死是难免的，这场空的上的战争一直持续了一百年，最后胜利的云杉还是被砍伐了。这一百年就像人的一生，当大家出生后在学校里可能会被和别人竞争别人，那竞争就像野草一样，长达以后被同事、竞争者排挤，最终胜利后，过不了多久，也将面临死亡。

人的一生不就像在那片空地上的云杉一样吗

第二篇：《森林报》阅读指导

《森林报》阅读指导教学设计 阅读书目：《森林报》 课时：一课时

授课对象：五年级学生

设计者：高晓娜 新密市实验小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（2）应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

（3）提倡多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

2.阅读书目分析

森林报是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。这部书19xx年出版，著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季1 2个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。

3.学情分析

五年级的学生年龄在十一二岁之间，经过几年的学习，大都养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，具备了一定的阅读方法，这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了基础。但学生对科普读物阅读还欠缺方法，因此教师在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。

阅读目标

通过小片段的指导，让学生知道抓住事物特点、交流读书感受等方法阅读科普读物，培养学生良好的阅读习惯。

评价任务

通过精读、浏览等方法阅读《六条腿的马》，教师引导总结阅读科普故事的方法，学生自读完成阅读记录卡。

教学过程

教学环节 教学活动 评价要点 环节一

激趣导入 1、同学们，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就像生活里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”要想成为一个博学而聪慧的人就必须要多阅读。 能说出自己读过的书，感2、你们喜欢阅读吗？读过哪些书？ 受书籍给自己带来的快乐，激

3、你们读的书可真多！那你们知道什么动物的发对阅读的喜爱。

耳朵长在腿上？马为什么有六条腿吗？这些一个个

新奇而有趣的问题就藏在我们共读的《森林报》中。

这节课我们就来上一节《森林报》的阅读指导课。

环节二

书情盘点 1、初次拿到一本书你应该怎么读？ 这是非常好的快读的方法，拿到一本书我们一般要先了解作者、体裁、目录、前言、内容提要，这叫泛读。 从如何阅读整本书入手，2、通过泛读，你们对《森林报》有哪些了解？ 能够运用泛读的方法阅读《森

3、同学们有了正确的读书方法，加上良好的读书习惯，林报》。

不仅是读《森林报》，读任何一本书你都会受益匪浅的。

活动一

1、泛读让我们对整本书有了大概的了解，但

对于文中一些重要的、精彩的内容或自己感兴趣的

内容，我们通常会反复阅读，仔细品位，直到读懂，运用已有的阅读经验介读透彻为止，这种方法叫精读。 绍自己的阅读方法。

2、你们都有哪些好的读书方法？

3、这些方法适合读任何一本书，对于不同体

裁的书籍还要选择合适的方法。

活动二

1、这是一本科普故事，我们要通过这本书走进

动植物们，了解它们的特点，所以我们除了要了解

书的内容外，还要知道动植物们的特点。

2、接下来我们采用以上的方法一块来阅读160

页《六条腿的马》。

主要内容：看到这个题目，相信在你的脑海中

会有很多小问号？快来读读吧，看里面都讲了哪些

内容？请同学们快速默读这篇文章。

动物特点：这篇文中主要是介绍大雁的，大雁

给你留下了什么样的印象？你是从文中哪些语句中

感受到的？（边读边画边写批注）

精彩句段：你最喜欢文中的哪些语句，自己放

声读出来。指名读。

读后感受

3、总结阅读方法

以小组为单位从《十月秋》中选择一篇感兴趣

的文章，小组合作学习，完成阅读记录卡。 环节三 阅读指导 通过《六条腿的马》的学习，能总结出阅读科普故事的方法。 环节四

自主阅读

通过自学完成阅读记录卡，能运用正确的方法阅读科普故事。（完成阅读目标）

附：板书设计

阅读指导

森林报（科普故事）

主要内容

动植物的特点

精彩句段

读后感受

《森林报》读书记录卡