第7课 英国君主立宪制的建立

【学习目标】

1. 掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。

2. 理解英国君主立宪制的特点。

【学习重点】英国君主立宪制的确立及特点，责任内阁制和议会的关系。

【学习难点】理解英国君主立宪制、议会民主制的特点。

【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：

一、光荣革命

问题1：请归纳英国君主立宪制形成的背景。

　经济基础： 

　历史传统：

　理论依据：

　政治前提：

问题2：简述英国资产阶级革命的过程：

二、议会权利的确立

问题3：《权利法案》颁布于什么时间？主要内容有哪些？有什么重大意义？

三、责任内阁制的形成

问题4：英国责任内阁制是什么时候形成的？责任内阁制下议会、首相和内阁之间的关系是如何的？

 

                                   

问题5：1832年英国议会改革的原因是什么？这次改革有什么结果？

【合作探究】

1. 归纳君主立宪制的特点。

2. 分析总结英国君主立宪制确立的作用

【课堂达标】

20##年20##年，以美国为首的联合部队在联合国未授权的情况下侵入伊拉克，英国首相布莱尔要追随美国出兵伊拉克，你认为：

(1)内阁成员大体上是赞成还是反对英国出兵？为什么？

(2)女王伊丽莎白二世如果反对，布莱尔会不会撤兵？为什么？

(3)议会中大多数人极力反对，结果又会如何？

第8课 美国联邦政府的建立

【学习目标】

1. 理解美国1787年宪法和美国联邦制的权力结构。

2. 理解美国总统制共和制的特点。

【学习重点】对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

【学习难点】理解“邦联体制”和“联邦体制”。

【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：

一、美国独立之初的严峻形势

问题1：美国独立之初面临怎样的严峻形势？是什么原因造成的？

二、1787年宪法的颁布

问题2：1787年宪法规定的联邦政府结构是怎样的？

问题3：你能说出他们之间的关系吗？ 

问题4：如何评价美国1787年宪法？

三、两党制的形成和发展

问题5：简述美国两党制形成的过程？

问题6：两党制的特点和性质是什么？

【合作探究】

有人说美国总统是被关在“笼子”里的，你如何理解这句话？请结合教材内容谈谈。

【课堂达标】

你如果是位美国政治家，对下面的美国政务，你怎样从宪法里寻找依据说明其合法性？

①新华网华盛顿20##年11月美国国会8日推翻总统布什否决，通过一份水资源管理法案。这是布什担任总统7年来首次遭到否决权被推翻，也是国会近10年来首次不顾总统反对通过一份议案。

提问：这个新闻体现了总统对国会具有什么样的制约权力，国会对总统有怎样的制约权力？

②美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联……

提问：为什么总统提出来的方案最后没有得到实行？国会是怎样制约总统的权力的？

③美国总统奥巴马于10日宣布提名司法部检察长艾莉娜?凱根出任联邦最高法院大法官。凱根的任命如获国会通過，将成为美国近40年來，唯一一位从未历练法官职务的大法官。

提问：最高法院大法官是怎样选出的？任期如何？

④1929年大萧条时期，罗斯福上台颁布一系列法令，并通过国会授权取得美国总统史上前所未有的巨大权力。但美国联邦法院却经常驳回一些法令。结果1935年1月最高法院以8比1的票数，宣布罗斯福的《全国工业复兴法》违宪。

提问：最高法院怎样制约总统的权力？对法律拥有什么权力？

⑤通过以上材料，说明1787年宪法突出体现了权力分配的什么原则？     

第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

【学习目标】

1. 了解法兰西第三共和国宪法的主要内容。

2. 了解德国统一和《德意志帝国宪法》的主要内容。

【学习重点】法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的内容掌握。

【学习难点】三权分立政治制度在宪法中体现，“德意志特色”历史原因。

【自主学习】认真学习教材，独立完成下列问题：                   

一、法国共和政体确立

问题1：法国什么时候，通过了什么宪法，确立了什么政体？

问题2：法兰西第三共和国宪法内容(完成下表)

问题3：通过以上材料总结法兰西议会制共和政体确立的意义。

二、德国君主立宪制

德国诗人曾发出这样的感慨：“德意志你在哪里？我找不到你。”

问题4：德国四分五裂局面阻碍了资本主义的发展，统一迫在眉睫。德国最终是由谁承担了统一的重任？又是如何完成统一的？

问题5：法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法有何不同？完成下表。

问题6：由这个图表你能得出关于德国君主立宪制的什么特点？

【单元总结提升】

西方资产阶级代议制度的比较

通过本单元学习，归纳指出近现代西方国家政治发展的趋势是什么？

单元测试题

一、选择题(每小题只有一个正确答案，共15小题)

1. 1689年《权利法案》的颁布，标志着英国确立了君主立宪制的资产阶级专政。“君主立宪制”的含义是

A. 君主的权力受法律制约                         B. 宪法由君主负责制定

C. 君主按法律程序选举产生                       D. 君主向议会负责

2. 英国《权利法案》规定：“非经议会同意，国王不得停止法律的执行；不经议会同意，国王不得擅自征税。”这些表明

A. 国王失去了一切权力                           B. 资产阶级议会政治确立

C. 英国成为制度完备的法制社会                  D. 建立起典型的资产阶级民主政治

3. 英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立，这主要是因为

A. 国王权力受到限制                              B. 议会权力大为增强

C. 法律具有了至高的地位                          D. 内阁制得以形成

4. 独立之后的美利坚合众国，在政权方面只设有国会，没有总统，没有最高法院，而国会本身也没有实际的执行权力。为改变这一状况，美国通过了1787年宪法。这部宪法

A. 规定总统由选民直接选举产生                   B. 强化了联邦的权力

C. 使得地方权力完全集中于中央                  D. 规定了人民的各项权利

5. 美国总统不具有

A. 对国会通过的法律实行否决权                  B. 行政权

C. 立法权和司法权                                D. 统率军队的权力

6. 林肯总统在某次内阁会议上就某个方案征询意见，结果出席会议的七名内阁成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说：“七票反对，一票赞成，反对无效，方案通过。”你认为林肯的做法是

A. 符合民主集中制原则                              B. 违反了权力制衡原则

C. 违背宪法，林肯反对无效                        D. 符合宪法对总统权限的规定

7. 20世纪60年代民权运动领袖马丁?路德?金在《我有一个梦想》的演讲中指出：“美国没有履行这项神圣的义务，不过给黑人开了张空头支票而已。”这是指

A. 美国允许奴隶制度存在                            B. 美国允许奴隶贸易

C. 美国对黑人的种族歧视                           D. 黑人无选举权

8. 法兰西第三共和国宪法规定立法权归于

A. 总统                                                     B. 参议院    

C. 众议院                                                  D. 参众两院组成的两院制议会

9. 1871年，德意志帝国建立，其皇帝上台受到哪些人拥护

A. 容克地主             B. 普通市民            C. 妇女群众               D. 农民

10. 关于德意志帝国宰相的叙述，不正确的是

A. 由皇帝任命，主持帝国政府工作           B. 普鲁士邦的宰相即帝国宰相

C. 与帝国皇帝平起平坐                      D. 宰相是内阁首脑，拥有绝对权力

11. 1832年英国议会改革触犯了哪些人的利益

A. 富有农民              B. 城镇有产者            C. 英国工商业资产阶级      D. 大贵族

12. 英联邦元首为

A. 英国国王                                               B. 内阁首相            

C. 英国外交大臣                                            D. 英国上院贵族

西方资产阶级代议制度在各国表现出不同的特色。据此回答21～25题。

13. 下列元首或政府首脑中，对议会负责的是①英国首相 ②美国总统 ③法国总统 ④德意志帝国宰相

A. ①②                   B. ①③                    C. ②④                    D. ②③

14. 英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是  ①理论基础是启蒙思想  ②规定了资产阶级的国家体制  ③是对资产阶级革命成果的法律总结  ④赋予全体公民以充分的选举权

A. ②③                    B. ①②③                  C. ①④                     D. ①②④

15. 西方各国代议制最不完善的是

A. 英国                   B. 美国                   C. 法国                   D. 德意志帝国

二、非选择题

16. 阅读下列材料

材料一 在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。            

——程汉大《英国政治制度史》

材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。

材料三 君主立宪制从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。            

——《大国崛起》

材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会变革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。

请回答：

(1)材料一中“根本改变了英国政治制度的发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因？

(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？

(3)综合上述分析，你得到什么启示？

17. 阅读下列材料：

材料一 任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。                                    

——古罗马的《民法大全》

材料二 国会是立法机构，由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。             

——《美利坚合众国宪法(1787年)》

材料三 第十一条 皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。

第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。

第二十三条 帝国的全部军事力量在平时和战时受皇帝指挥。

——《德意志帝国宪法》(1871年)

请回答：

(1)材料一体现了古罗马法的哪些思想？

(2)材料二中近代美国政体的权力中心是什么？有何目的？

(3)根据材料二和材料三，指出近代美国和德国的政体各有何显著特点？造成这种差异的原因有哪些？

(4)结合所学知识，简要说明材料一与材料二、三之间的区别和联系。

第二篇：高中历史必修3第一单元测试题

高中历史必修3第一单元测试题

一、选择题（请把答案写在后面的表格里）

1、仁的思想在先秦时期的进步意义主要是

A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制统治者的暴政

C成为各国变法的理论依据 D奠定“非攻”主张的思想基础

2、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是

A仁者爱人，民贵君轻 B万物虚无，祸福相依

C兼爱非攻，节用尚俭 D以法为教，今必胜昔

3、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段论述应当出自春秋战国时的

A儒家 B道家 C发家 D兵家

4、汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的

A己所不欲，勿施于人主张 B民贵君轻主张 C性善论 D大一统的思想

5、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡

A②④ B①②④ C①③ D①②③

6、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于

A、春秋 B、西汉 C、唐朝 D、明朝

7、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指

A、天体运行法则 B、社会发展规律

C、封建道德规范和等级秩序 D、“天人感应”理论

8、主张通过内心的反省以“致良知”的是

A、程颢、程颐 B、朱熹 C、孟子 D、王阳明

9、程朱理学和王阳明“心学”的共同点是

A、理气一体，理先气后 B、心外无物，心即理也

C、纲常伦纪，即为天理 D、内心反省，以致良知

10、南宋朱熹是理学集大成者，发展了儒学思想，形成新儒学。对朱熹新儒学的表述，错误的是

A、以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想

B、发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原

C、提出“存天理、灭人欲”，维护等级秩序

D、主张“心外无理”“致良知”

11、“人有男女之分，而见识高低没有男女之别。”这句话反映了李贽怎样的思想

A、破除对孔子迷信的思想 B、抨击封建社会男尊女卑的传统观念

C、抨击封建道德观念 D、肯定封建社会的农民起义

12、下列表述中反映了黄宗羲的思想主张的是

A、揭露君主“以天下之利尽归己，以天下之害尽归于人”

B、提出“以天下之权，寄天下之人”

C、“静即含动，动不含静”

D、在政治上要“趋时更新”

13、导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度的日趋没落之外，还在于

A、抗清斗争高涨 B、社会相对安定

C、商品经济的发展 D、阶级矛盾相对缓和

14、顾炎武与王夫之都主张

A、经世致用 B、工、商皆为民生之本

C、物质第一性 D、天下为主，君为客

15、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是

A、孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度

B、三种主张都与当时社会状况密切相关

C、三种主张都遭到当时统治集团的轻视

D、三种主张都反映社会转型时期的剧变

班别＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 座号＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿

一、选择题：

二、材料解释题 阅读材料，回答问题。 材料一

孟子曰：“人无有不善。”

————《孟子?告子上》

荀子曰 ：“人之性恶，其善者有伪也。”

————《荀子?性恶》

材料二

“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸（那些）不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息。然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。

————《汉书?董仲舒传》

材料三

（上古的君主）“以千万倍之勤劳而己又不享受其利”，他们“以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也”。后世君主恰恰相反，“以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也”。因之古之君王，受到人民爱戴，“比之如父，拟之如天”，而今之帝王，则人民“视之如寇，名之为独夫”。

————根据黄宗羲《明夷待访录?原君》

阅读材料后，请回答：

（1）依据材料一说一说孟子和荀子的观点。结合所学知识指出孟子对小农经济发展的主张。 （2）根据材料二，分析董仲舒思想主张的核心是什么？结合所学知识，指出董仲舒的思想观点对我国后世有什么影响？

（3）根据材料三，说一说黄宗羲的君主政治观。结合所学知识，谈一谈黄宗羲的经济发展观。黄宗羲经济思想产生的根源是什么？

三、问答题

程朱理学的主要内容是什么？