五年级下册习作复习资料

习作一:   给远方朋友的一封信

目标：

1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

信封的正确格式：

[MS1] 

            

[MS2] 

 

[MS3] 

 

[MS4] 

 

[MS5] 

写信内容的步骤：

简短说明写信目的----再自我介绍-----商量活动的想法------礼貌的写结尾

范文：

亲爱的朋友：

你好！

突然受到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！

先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年12岁了。我的家乡在xx市，那是一个美丽繁华的城市，我就读xx小学，正在上五年级。我的兴趣广泛，看书、画画、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。

我先为你介绍我的家乡xx市吧xx市，是一个风景秀丽的旅游胜地。，有美如仙境的秀水，还绿树成荫的森林。这些优美的景点吸引了许多游客，作为xx市人我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的小吃。信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。

祝

学习进步！

你的朋友：x x

20##年x月x日

写信的精彩开头：（2例）

1、我是你的远方的朋友，很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊，对吗？

2、虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。

习作二:   童年趣事

目标：

1、能围绕中心，真实、具体地记一件事；

2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。

要求：

 要把作文写生动,具体,开头要新引,事情要详细，要突出“趣”字。

写“童年趣事”的精彩的开头（4例）

1、童年是美好的，是有趣的。在我的童年里，发生了许多有趣的事，其中有一件事现在我还记忆犹新。

2、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。但总有些是令人难以忘记的……

3、  童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年了，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。

4、童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。

写“童年趣事”的精彩的结尾（3例）

1、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。但正是那么多的趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

2、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！

3、童年啊童年，你就这样悄悄地走了，但我始终不会忘记，有了你，使我一生更加精彩！

习作三:             的发言稿

（比如：竞选班长的发言稿    国旗下讲话的发言稿   领奖时的发言稿 ）

目标：

了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

写“发言稿”需要注意：

1、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

2、发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

3、发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

写“发言稿”的精彩的开头（2例）

1、尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

 大家好!

我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”（竞选班委的发言稿）

2、亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。今天，我能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对我的期望。（升旗手的发言稿）

范文：

升旗手的发言稿

亲爱的同学，敬爱的老师:

大家早上好。

我是（  ）班的(   )委员。我是一个称职的(   )委员,我的工作很辛苦，但我觉得为大家辛苦又是很幸福的。 我又是一位称职的小老师。因为我的小小组里的其他几位同学学习成绩不太好，偶尔也会不完成作业，我就会主动、耐心地留下来辅导他们、督促他们完成作业。正是有了她这样的付出，所以其他几位同学的学习也在慢慢地进步，也变得更加自觉了。 我还是一位体育健儿。没错！篮球场上有我跑动的身影，田径场上看我矫健的身姿，我可是我们班的运动健将。                     这次，同学们推荐我为升旗手，就是因为我学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。我会更严格要求自己！

习作四:    令我感动的一件事

目标：

1、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

2、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。

写“令我感动的一件事”的精彩开头（3例）

 1、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。

2、在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气……但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。

3、生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中。我也遇到过许多感人肺腑的故事，可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事。

写“令我感动的一件事”的精彩结尾（3例）

1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

2、有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在。

3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

习作五:     《            》缩写

习作要求与提示 ：

    （1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩

    （2）缩写前应深入理解课文，掌握课文的主要内容和次要内容。

    （3）保留的内容不应照抄全文，要适当的改写。

（4）缩写后要读读，看是否保持原文的基本内容和面貌。

六、综合性学习：走进信息世界

目标 

1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 

2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。   

3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。

4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

范文：

一、问题的提出

在我们国家的汉语成语中有许多的名人故事，我想来做一次调查，看看这些成语中有哪几位名人。

二、我采取的调查方法

    1、查阅相关的课外书籍，找到一本由上海人民美术出版社出版的《成语故事》。

2、利用现代高科技手段，使用计算机上网浏览，通过搜索有关网站，来了解成语中的名人故事。

3、通过多种途径，是搜集成语中的名人故事。

三、调查情况和资料整理

四、结论

成语是中华语言智慧的结晶，它的来源十分广泛。每一个成语的背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。

                                                          报告作者：任向坤

                                                         二〇##年六月十九日

习作七  写一个特点鲜明的人

目标： 

1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 

2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。

写一个特点鲜明的人  精彩开头（3例）

1、人生中总有那么几个人，并不一定是和你最要好的，但却是让你记忆最深刻的，让你怎么也忘不掉。也许因为他搞笑，也许因为他执着，也许因为他老实，但他一定是一个奇特的人。（从生活的感悟入手）

2、我的表弟七岁了，但是他还是很淘气。他长得圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛，如果你欺负了他，那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着，总要想个办法来报复你，淘气极了。（从外貌描写+性格特点入手）

3、又是一个雨天，雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆，它让我想起了我曾经最好的朋友——  （从环境描写入手）

习作八  自由创作

 目标： 

1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。 

2、养成仔细观察、敢于想象的学习习惯

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 [MS1]收信人邮编

 [MS2]收信人的详细地址

 [MS3]收信人的姓名

 [MS4]寄信人的地址

 [MS5]寄信人的邮编

第二篇：(人教版)五年级语文上册习作复习归类

五年级语文上册习作复习归类

习作一

在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩，在书店里找到了窃读的乐趣：《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，又怎样的故事和大家分享呢？先说一说，再写下来，也可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，仿照课文整理出采访经历。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，写一些这次辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

习作指导

一、写读书的故事和体会

1、先想想你在读书的经历中有哪些有趣的或发人深省的故事，从中选出一件或几件你印象深刻的事来写。

2、写读书的体会要紧扣读书的故事来写，在具体的生活实例中写出自己的切身的体会。

二、写采访记录

1、要想写好采访记录，必须要做好采访工作，采访前想好要提的问题，采访过程中要随机应变，和采访对象围绕“读书”这个话题进行交流，做好采访笔记。

2、写采访记录时要注意格式，而且注意语言要简洁，要用口语。

习作二

本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大之后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

习作指导

1、想象不是空想，虽然可以夸张点、奇特点，但也要尽可能想得合理，要在一定的科学基础上进行想象，让人觉得可行、易实现。

2、想象要结合现实，联系现实生活，以现实为基础，这样写出的文章才不空洞，才会给人亲切感，才能打动人。

3、写20年后家乡变化的巨大，可以采用对比的手法。把现在的故乡和20年后的故乡进行鲜明地对比，这样就更能突出家乡的变化。但20年后家乡变化后的内容应详写，现在的面

貌要略写。

4、拟题尽量吸引人（合理、没有语病），叙述通顺、有条理。想象要表达美好的愿望。

习作三

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

习作指导

1、选材第一要。挑选一种自己最熟悉、最喜爱的物品来写。

2、观察是基础。观察了解，掌握可靠的资料，必要时要查找相关资料或请教相关人员。

3、有序是关键。根据需要，采取适当的顺序，先整体后部分，可以写它的形状、颜色、味道、吃法等，或写它的外形、结构、玩法等。

4、读改求其精。文章写完后，注意修改。读改是较好的一种方法，可先读给自己听，再读给别人听，看介绍清楚了没有。不清楚的地方要改一改，使文章做到精益求精。

习作四

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从获得了什么启示，先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把，《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一些这句话对自己的启发或帮助。 习作指导

1、写一件小事获得的启示，要把事情的经过写清楚，但要注意详略，能够体现启示的部分可以详写，其他内容可以略写。启示一定是由事件本身自然得出，不能生搬硬套。

2、写一句名言获得的启示，这句名言可以是别人说的，也可以是自己拟的，但一定要简洁明了，而且包含着生活的道理。在习作过程中，要写出自己对这句名言的正确理解，并联系生活实际写这句获得的启示。

3、写一幅漫画获得的启示，要先仔细观察漫画，理解画中的意思。然后可以直接写漫画给自己带来的启发，也可以根据画意编一个有趣的故事，让读者自己去体会漫画的含义。

4、习作过程中要体现自己的思考，尽量突出自己的个性。获得的启示应是有益的。

习作六

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通吧！

你可以从以下几方面考虑习作的内容：

1）你曾经有过不理解你们 母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱：

2）你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

3）你想和父母说的其他心里话：从生活中的一点一滴中体悟到父母之爱。

不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感（情感真挚、描写具体，尤其把人物写生动是重点）。定完以后读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。 习作指导

1、确定内容，拟定题目。根据写作要求就某一方面，选择和父母交谈。是赞美父母的爱，是向他们提出诚恳的建议，还是谈谈其他的心里话？确定好后，拟一个题目。

2、要发自内心，有真情实感。选日常生活中和父母发生的感人事件，表达自己的真情实感。

3、围绕中心，有条理。围绕一个中心有条理地写出想说的话，不是漫无目的地闲聊。写完后，读给父母听听和他们交换意见。

习作七

读了文章，书籍，把自己的体会 感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础 ，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品内容。为了更好地表达自己的感受，也可以造当引用相关的资料（联系生活实际或史料）。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。

习作指导

1、读懂原文。只有读懂文章，弄清文章想告诉我们什么，才能有所感悟，才能有自己的心得体会。

2、写深切感受。反复阅读一篇文章，我们会有很多的体会与感受，有的甚至和作者的观点相反，不妨记下，待读懂文章之后，看哪一处最能代表我们的心境，把感受最深的这一点写下来。

3、表达恰当。读后感是“先读后感”，但重在“感”。可一边叙述一边议论，即夹叙夹议；也可以先叙述内容，后发议论，即先叙后议。总之“叙（读）”是基础，“议（感）”是目的。

4、有血有肉。即写作过程中要引援实例，不能空乏地记叙。

习作八

从本组课文中我们可以学到一些写作的方法请从下面提供的几个角度里任选一个进行习作。《开国大典》中作者把开国大典的过程和场景写的很清楚我们也可以选已个场景按时间顺序写下来。比如班级联欢会学校的一次活动或者是电视里看到的运动会开幕式写的时候要把场景写具体、写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书一部影视作品或推荐一篇文章时常常会用到写梗概的方法。写梗概就是把书、文章影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章看过的影视作品中选择一个梗概写好以后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。

习作指导

一、描场景。

1、要把你参加活动或你观看活动的基本要素写清楚，如时间、地点、参加人员、活动内容等等，做到描写具体。

2、按时间顺序记这次活动的过程。注意详略得当，精彩的内容着重写，其他内容简要写，避免记流水帐（切忌）。

二、写梗概。

1、写之前，应认真阅读原文，仔细观看原作品，掌握其主要内容和中心思想。

2、概括主要内容及重要情节时，语言要简明扼要。

3、不能改变原中心思想，要保持内容的完整。一定要注意上下文的连贯。

语文书上小练笔汇总

1、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。

2、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。

3、根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

4、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。

5、在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。

6、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。