小学生演讲稿:我们的校园文化

时间:2024.4.27

小学生演讲稿:我们的校园文化

小学生演讲稿:我们的校园文化

校园文化是一所学校的魂,它呈现着文字的优美,灌输着无穷的智慧。启迪的是心智,振奋的是精神。当变幻莫测的文字贯穿着一份理念,形成了一种思想,指导着一切行为,改变着诸多现象时,不由得让人叹为观止,吟咏不尽。有了它,学生活力四射,教师干劲十足,校园里生机盎然,春色满园。

我校的办学思想是“从生活开始,为生命奠基。”为把学校建设成值得依赖与回味的生活家园,把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。我校形成了“当生活的学生,做自己的主人”的校风;“读活书,做真人”的校训。校园教室外的走廊文化,将“善学,乐群,爱生活”的学风传扬。这不是简单的象形、会意、形声字的组合,是全面指导教学行为,引领师生共同遵守的行为准则和价值规范,是贯穿于一切教育教学工作的核心。

漫步在校园的走廊上,我看到了“沙土练字”的岳飞,“从看马人到戏剧之王”的莎士比亚,“闻鸡起舞”的祖狄,“凿壁偷光”的匡衡,“一床国事半床书”的一代伟人毛泽东。那一篇篇短小精悍的故事,深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮现出一幅幅愿学、勤学的生动画卷。

你瞧,书圣王羲之废寝忘食,临池练字。一塘墨池换就入木三分;居里夫人两次获得诺贝尔奖,她在实验室中屡败屡战,锲而不舍,从70万克沥青铀矿炼渣中,提取出几克镭。创造了奇迹,震惊世界!还有没有双臂却可以用双脚弹奏出华美乐章的刘伟,他醉人的琴声感动了中国。命运无情地夺去他的双臂时,他没有低头,而是坚强地昂起头颅,向命运抗争。他把苦难当做一次次化茧成蝶的机遇,他用自己的传奇经历告诉我们,学习贵在自己持久的信心与坚毅的恒心,要努力实现心中的梦想!

走廊文化不仅让我们看到了名人辉煌成就背后,那超出常人的付出,还让我们获得了学习生活上的很多启迪。我们要学习列宁的专心致志,学习华罗庚如何把“薄书读厚”,再把“厚书读薄”的技巧。学习伽利略总是保持旺盛的好奇心,在生活中思考和找寻答案,做一个会学习的人。我们要学习徐霞客“行万里路,读万卷书”,做见多识广的人。学习孔子的不耻下问,贾岛的反复推敲,做一个乐于学习的人。从诸葛亮的“集思广益”,我们懂得了众人拾柴火焰高的道理,从“孙刘联军破曹营”的故事,我们明白了只有乐于合作,善于合作,才能成就大业??

校园文化长廊让我们汲取了很多养分,让“善学,乐群,爱生活”的学风弥漫校园。它引领着我们“读活书,做真人”,“当生活的学生,做自己的主人”。同学们,立刻行动起来吧!让我们在校园文化的浸润下,做最好的自己,铸就属于我们的辉煌!


第二篇:有关传统文化的小学生演讲稿


有关传统文化的小学生演讲稿

中华文化博大精深。有我们课本上学过的唐朝的唐诗,还有没学过的宋朝的宋词、元朝的元曲;我们经常提到的琴(古筝)棋(围棋)书(书法)画(国画);还有民俗节日(比如中秋、重阳、春节)等等都是我们的传统文化。不过我还是最喜欢中华成语。

就像我见过的陈汉东伯伯,他用成语接龙的方式把2008个成语围成五个环,象征着2008北京奥运的五环。

第一环是:天下第一、一脉相承、承前启后、后继有人-------意有未尽、尽忠报国、国利民福、福寿齐天。 第二环是:天下为公、公正廉明、明心见性、性烈如火------意在笔先、先入之见、见物思人、人众胜天。

第三环是:天下一家、家见户说、说短论长、长命百岁------食不求甘、甘拜下风、风和日丽、丽日中天。

第四环是:天下大同、同心一意、意广财疏、疏财仗义------世代相传、传世之作、作威作福、福地洞天。

第五环是:天长地久、久负盛名、名副其实、实事求是------来去自由、由浅入深、深明大义、义薄云天。

陈汉东伯伯创作的中华成语龙,从天开始,以天结束形成了五个大圆环。不但很有意义,而且又好记又好玩。我想,这就是中华传统文化的魅力吧。

生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的民间工艺,如;剪纸,陶瓷;我们有古老的民族艺术,如;戏剧,国画;我们有独特的风俗习惯,端午节赛龙舟,元宵节闹花灯。。。。。。不过我最喜欢春节。

“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这个时候,家家户户都要聚在一起吃团圆饭。大街上张灯结彩,热闹非凡,家家户户贴着“倒福”,对联。老老少少,男男女女都穿上节日盛装,脸上个个都带着笑容,走亲串邻去拜年,一片详和的景象。 大家见面第一句话都是恭喜恭喜 。

“当当当。。。。。。”随着新年钟声的敲响,烟花和爆竹便鸣起来。烟花一声巨响升到了半空中,一瞬间爆炸了,那爆炸的烟花,像是一朵美丽的莲花在空中展开了笑脸,又像无数的明亮而璀璨的流星,各式各样,五光十色,把天空点缀得格外美丽。场面,被笑声,鞭炮声,喊声,乐曲声合成美妙的旋律包围着人间,真是热闹极了。“春节”也是小朋友们最快乐的时候,因为大家既可以得到长辈祝愿的红包---压岁钱,又可以尽情地玩。

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