爱岗敬业,德绩花开
王亚生
生活篇
闻鸡起舞动身忙,晨光熹微驰路上。起床军乐急召唤,列队齐整迎曙光。匆匆忙忙进早餐,喜看晨读声响亮。 精耕细作笔勾连,凝神备课不知倦。全面把握细思量,瞻前顾后不怠慢。冥思苦想搜肠遍,屏幕闪闪求索间。方家名师细观看,教情学情考虑全。团队合作解疑难,课件教案准备完。
三尺讲台,描绘千秋愿景;一支粉笔,书写人生答卷。一方教室,神游寰球古今;半壁黑板,挤满人世悲欢。春华秋实,道不完蕙质兰心;白纸黑字,写不尽哲语箴言。 灯火辉煌,自习辅导亲切指点。繁星满天,批改作业任劳任怨。铃声响起,目送学生离校安全。值班灯息,催促大家入睡酣眠。身心疲倦,独自掉车回转。寒风阵阵,吹起衣裙漫卷。
夙兴夜寐,两头不见白天。暮鼓晨钟,时刻按步就班。一日三餐,狼吞虎咽赶时间。半刻余闲,学生动向挂心田。学习生活关心遍,政教处里起微澜,思想教育不放松,道理人情细细谈。如此平凡,一天接着一天。三年轮回,一年又是一年。有为年青,转眼鬓白点点。蜡油耗尽,只剩灯芯独燃。工资菲薄,愧对至亲双眼。无暇教子,忍看孩子埋怨。 因何抛家弃子?为何倾心奉献?教师职责重如山,大爱写在胸口间。
说起师德何须多言?紧张生活就是证言!
敬业篇
乐为园丁培桃李,甘为人梯天地间。传老子“道德真经”,教化后辈;继圣人“君子怀德”,诲人不倦。宏八耻之要义,知荣去辱;扬五爱之传统,世代流传。为蒙昧书生,架通心灵桥梁;使顽劣学子,扬起希望风帆。春风化雨,泽润桑田。以情育德,竟化干戈为玉帛,校园人人欢悦;倾心交谈,心扉洞开智通达,辨别丑美恶善。播思想之种,疏浚个人行为源泉;发行为之芽,奏响终身学习琴弦;抓习惯培养,促进性格完美成长;育春风桃李,开启成功命运诗篇。
育人才以伟力,栉风沐雨;创奇迹于尘寰,沥胆披肝。由教师到领导,岗位转换尽职奉献,直到年限。宁阳新校补习,开新局面接连换转,无悔无怨。张老师,冬练三九,夏练三伏,带领学生训练。卞老师,三四十年,置身教坛,夺取物理桂冠。徐老师,政治理论编辑书法,活跃文坛。郭主任,指导教学,教科室里,余光耀眼。提升自我,远涉重洋,炽心把外语锤炼。湖南湖北,跋涉万里来到此间;非亲非顾,怀揣梦想只求奉献。爱人肾炎,劳碌奔波教学不误。教学繁重,两度跌倒面部瘫痪。代课缺人,教研组长身赴一线。心似一片丹枫,品若一株雪莲。
因何老骥伏枥,矢志不变?因何患病舍家,痴心一片?因何忠孝不全,亲人难见?师德顶上高悬,不敢丝毫懈慢。
说起师德何须多言?爱岗敬业里面体现!
实绩篇
谁谓德育难做,科学育德名震寰;人说德智并举,情智共生好教苑。 乐人之吉,悯人之难。模范带头,慈心为善。赞助贫困生员,解囊同事病残。群起义务捐款,缓解家庭负担。一方有难,都来支援。不为名利,爱心涌现。年年师德都有评选,繁花盛开飘落校园。
素质教育,雄鹰云翔。和谐风流,师生齐欢。国家省级名师,神州誉响;能手电教优质,四海名传;论文著作科研,百花争艳;青蓝工程结对,奋力争先。百花竞开于三尺讲堂,群芳斗艳于德育沃田。少年英雄,学习品德优秀,成为党员;一流大学殿堂,不缺一中生员,佳绩频传。高考优异,学生家庭受益,社会喜笑开颜;成绩瞩目,深受上级称赞,大众好评连连。数惊齐鲁,佳绩锣鼓镗镗;再绽奇葩,天涯桃李红酣。外秀内慧,考取北大清华指点神州图画,踌躇满志;博古通今,企盼中华崛起共建和谐家园,屹立万年。平凡也可出伟业,细壤也能成桑田!
谁能以他人理想为理想?谁能把别人方向作方向?谁能祈盼别人成功为目标?谁能关注他人成就为自豪?谁能让别人幸福自己也甘甜?
说起师德毋须多言。辉煌业绩摆在面前!
老师本身就大德无疆,大爱无边!
第二篇:小学教师的苦与累最美教师演讲稿
小学教师的苦与累
逸夫小学 王海涛
教师的工作是清贫的,尤其是我们小学教师!捧着一颗心来不带走半根草去,是对我们工作的真实写照!
我参加工作到现在,伴随着教育改革的步伐一路走来。给我感受最深的,那就是身上的包袱越来越沉,甚至到了不堪重负,步履维艰的程度。我觉得,我们是在枪林弹雨中前行。现在小孩儿不好教了,这个原因有之,但主要原因如下:
首先,分数压力重千斤
过去常喊:分,分,学生的命根;而今是:分,分,老师的命根。考勤要打分、教师道德要打分、所教科目要打分、参加教研活动要打分、课堂考评要打分、备课要打分……无处不用分数来衡量。每到期末、学年末大榜一公布,某某人得了多少分,张三比李四差多少分。俗话说,人要脸,树要皮,谁不想分数打得高一点,名次排得好一点。于是,分便成了我们追求的目标,它成了能力和荣誉的象征,并且已经超过了金钱的价值。有首歌唱到:爱拼才会赢。想要好分数吗?那就得拼。
其次,评比压力重千斤
校内竞争已经不希奇了,校外打拼正在火热进行中。随着新一轮课程改革的实施,各项评比此起彼伏。说课评比、优质课评比、课件评比……一项项评比,不仅涉及到个人的荣誉,更主要的是牵涉到学校的荣誉、集体的荣誉。于是,不仅被选中参赛者要全力以赴地准备,其他同仁也要出谋划策,帮助他进一步完善。即使如此,被选中者也是惴惴不安、提心吊胆,惟恐由于自己的不足、失误而影响了学校的声誉,给学校抹了黑。
最后,下岗压力重万钧
随着教育体制、人事体制改革的深入,教师资格已不再是终身制,教师下岗分流已是大势所趋,迫在眉睫。教师原本是一项事业,一项育人的伟大工程。但当工作成为生活的第一保障时,教师便演变成一种职业。面对工作难找、钱难挣的严酷事实,教师虽不是许多人心目中理想的职业,但毕竟也是一份收入不错的工作。于是,为了避免被第一批分流下岗,教师需要努力地打拼。弄文凭,搞论文,凡是有希望能获取的证件,绝不敢遗漏一个;同时,想方设法提高学生的考试分数,从而确保自己在学校诸多教师中应有的地位。
分数、评比、下岗,都是竞争的一种手段。从好处说,它可以激发人们积极进取的精神,培养和提高教师的教育教学能力;从坏处说,千斤重担压在老师心头,这不仅增加了教师的心理负担,给身心健康带来严重的危害,而且从教育教学的角度看,背着如此沉重的包袱,教师又怎么会轻松的、愉悦地投入到教育教学中呢。
新一轮课程改革正在如火如荼的进行中。当我们在减轻学生负担,关心学生身心发展的同时,我们是否也应该关心老师的身心健康呢?
我今天所说这些并不是我牢骚满腹,我只是趁着教师节刚过、国庆节将至之际,想让更多人能够体会我们小学老师的苦与累!可是,没有人能够体会,除了我们自己!有苦就往肚子里咽吧!因为,自从我们选择了小学老师这份职业,就注定了我们不过是一个陪练,是一个永远都上不了大场的陪练。然而没有我们这些陪练,有些人也永远上不了大场!所以,陪练也是光荣的!我们既不是红花,也不是绿叶,我们不过是一棵棵无人问津的小草!然而也正是这一棵棵小草,才使得我们的世界缤纷多彩!所以,小草也是美丽的!正因为陪练是光荣的,小草是美丽的,所以就算我们有再多的苦再多的累,那又算得了什么?权当是天将降大任吧!既然我们选择了这份清贫的职业,就让我们坚守住这份清贫吧!