把爱献给学生
——读《做最好的老师》有感
逯 杰
去年刚参加工作不久，在新教师培训会上，几位有经验的老教师给我们这些青涩的新教师推荐了一本书——李镇西老师的《做最好的老师》。“做最好的老师”，什么样的老师才是最好的老师呢？可以说带着很多不解和疑问，我认真阅读了这本书。
每个人都可以做最好的自己，只要他心中存着一个愿望或是目标，并为之去不懈奋斗；同样，每个老师都可以做最好的老师，只要他心中存着一颗对学生的爱心，并身体力行地去努力实践。
从这本书中我得到一种体会，“做最好的老师”，最基本的也是最重要的就是时刻保持对学生的爱并坚持将这种爱付诸于行动。
李老师在书中说：“没有爱，便没有教育。”书中一个个成功的实例也证明了这一点：教育是爱的教育，有爱才有教育。李老师坚信教育是“人学”，为此，他在教育中付出了大爱，付出了真诚，付出了深情。无论是在万同的故事里，还是在黄金涛的心路历程中，无不渗透出李老师对学生的满腔爱心。那一件件小事使李镇西老师走近，走进并赢得了学生的心灵。李教师充满爱的一个眼神，一句话，一张纸条都是教育的一部分。
当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的教育。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱，必然包含着对学生的严格要求，以及必要的合理惩罚。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻印象。他注意引导“后进生”发现自己身上的善良之处，高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
“做最好的自己”“用心把事情做到完美”，一年以来我经常用这样的话来教育我的学生们。我也在用同样的话时刻告诫自己，做最好的老师，用自己毫不保留的爱心去对待每一位学生。
有爱才能让每一位学生成就自我，有爱才能让每一位教师不断地实现自我超越，不断地提升自我水准，成为一名高水平的教师。我相信，我会很快由青涩走向成熟。
第二篇：学会“爱”学生——《做最好的老师》读后感
学会“爱”学生
——读《做最好的老师》有感
东海县白塔初级中学
读了李镇西老师的《做最好的老师》后，被他的深邃，他的激情所打动。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思，他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源于他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。
从事教学工作已经十余年了，我一直在想：究竟怎样做才是一个最好的老师，最受学生欢迎的老师。在读此书以前，我认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。读完后我才深刻明白：要承担起教师的职责，不仅需要不断的自我学习提高文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉学生。只有充满对职业和对学生的爱，才能肩负起一名教师教书育人的责任。在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。如果说医生是在拯救人的生命，那么教师就是在铸就人的灵魂。怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都应该学习与反思的问题。希望所有的教师都能像李镇西老师那样要求自己，做最好的老师，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度。
“做最好的老师”，我想是每一个做教师的理想。我也一直在努力做一名最好的老师，尽我心去做一名教师应尽的一切义务和责任。可什么样的老师才是最好的呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事 1
件是不是比昨天更机智??”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心。只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比昨天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，使自己每天都有新的发现、新的领悟、新的收获，那每天就都会有新的快乐。
记得刚毕业的那一年，我担任了初一（1）的班主任兼两个班的语文工作。那时的我热情高涨，踌躇满志，不知疲倦。对学生也充满了爱心与耐心，立志做一名最好的老师。而学生也没有辜负我对他们的那份热情，学习成绩自然不在话下，关键是他们把我当成了一位知心的朋友。但是随着时间的推移，当初的那种热情减少了很多，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，使我开始抱怨这，抱怨那，怨天尤人，甚至怀疑自己当初的选择是否正确。是李老师给我提供了方法：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李老师是这样说也是这样做的。“我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。” 是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能真正体现老师的价值！
通过读这本名著，我明白了热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造的工程。作为一名人类灵魂的工程师，多年来的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。我意识到教师应该充满爱心，把爱的阳 2
光洒到每一个学生的心田，用我们的爱托起明天的太阳，只要教师都献出一份爱，我们一定能奏响一曲教育的新乐章。
为什么李老师能成为名师, 一个真正的名师，而我们却在日常工作中变得越来越平庸? 这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。李镇西老师对学生的一腔爱心是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。
记得我曾经因为个人情绪化，拿木棒打一个犯错的学生，学生的手都被我打肿了。这个孩子现在已结婚了，见到我也是极为尊重。但直到今天我还对自己的行为而悔恨。直到我开始阅读李镇西老师的《做最好的老师》，我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。我开始思索：假如没有爱与责任，仅凭满腔的热情，我最终将收获什么？
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵。而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思 3
想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点进步。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！有一句话说得好，干一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那批学生时,我就觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做一名教师应尽的一切义务和责任。
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