如何做最好的老师

李镇西老师说：“做最好的老师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。

在每个宁静的夜晚，当我捧起李老师的书，穿越秋水，穿越声音，穿越一条不息的时间之河，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和逾越。感受到了精神的丰满和意义的充盈。我一直独坐在岁月里守望着心灵的稻草园，开卷有益也罢伤感也罢，快乐也罢，满足也罢，追求也罢，都在生活中不停的唤醒着自己，要以充实并从容的心态回车键做一名好老师。在教育界，有这样一种说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西，苏州大学教育哲学博士，现任成都市武侯实验中学校长。全国著名特级教师、全国著名班主任，被誉为"当代陶行知"、"中国的苏霍姆林斯基"，是目前国内各类大型教育论坛人气最旺的名师之一，在全国各地举办的李镇西报告会大都座无虚席，一票难求。

于是，怀着崇敬之情，我认真品读了这本《做最好的老师》。本来很少读书的我，只看了几页便爱不释手，不但从头到尾一字不落地读了好几遍，并且买了一个精美的日记本，把书中触动我心灵的的文字工工整整地记录了下来，一遍遍的细细品味，因为这样一本书，李镇西老师不折不扣地成了我的偶像!

没有华丽的辞藻，没有刻意的修饰，李老师用最平实，生动而又充满激情的文字，记录了自己教育生活中的点点滴滴。字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，也受到了莫大的激励、鼓舞，找到了青年教师成长和提升的方向。 《做最好的老师》一书给我的灵感和感触很多，现只针对其中一点，来和大家共同分享我的体会。

书中有一段话，给我很大震撼：“爱孩子是一种教育者得的责任，它与师德直接相关。爱孩子不能凭个人的好恶只爱那些自己认为“可爱”的孩子，它意味着怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生，包括所谓的差生。”平心而论，至少在读这本书之前，我就是这样一种“爱不公平”的老师，尽管出于职业道德，对待优生和差生的态度不是反差太明显，但是在内心深处，我承认我是偏向那些优生的，他们聪明，守纪律，学习好，叫人怎能不喜欢？对比那些叫人头痛的捣蛋鬼、迷糊虫，我心里的天平自然就倾斜了。而李镇西老师，却把转化差生当成了一个个教研课题去研究。他不歧视，不训斥那些冥顽不灵的家伙，而是用自己的爱心、耐心、加上一些机智的策略去改变他们，那一篇篇用真情实感写出来的后进生转化日志，看得我几度哽咽。书中有一个顽皮的孩子叫“万同”，父亲在狱中服刑，母亲暴戾、愚昧、懒惰、颓废，唯一的教育方式就是毒骂和暴打。李老师决定去家访，当他从“”那肮脏、阴暗、散发着霉臭味的家里和母亲一句句“小兔崽子”的责骂声中走出来时，泪水顷刻模糊了双眼。李镇西老师在日志中写到：小万同生活在这样家庭里，到了学校后，又因为学习成绩不好、各种坏习惯的养成，长期受到老师同学的冷落、辱骂和歧视，能不后进吗？此后，他着手感化和改变“万同”，并为他写了一百多篇教育日志，直到孩子初中毕业。后来很多读了这本书的老师纷纷写信询问“万同”的情况，李老师在后记中说，万同后来辗转去了北京，现在是一名神气的通讯兵呢....可不是吗？教师的教育可以毁灭一个孩子，也可以成就一个孩子。倘若不是李镇西老师那博大的爱，谁又能料到，孩子会不会误入歧途，毁掉一生呢？

李老师说：“后进生的教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。教育者应该容忍后进学生的一次次旧病复发，同时又继续充满热情和信心的鼓励学生一次次战胜自己。”读到这里，我想到了我原来的一个学生叶沐曦，并感到深深的愧疚。叶沐曦冷

傲、固执、桀骜不驯的外表下隐藏着不为人知的脆弱和孤独，渴望被人关爱。刚开始，我还很有耐心，与家长交流，和孩子谈心，又通过班会课创造机会让他融入班级，感受集体的温暖。我刚刚为叶沐曦的改变而感到欣喜之时，接下来几周他却又做出了忘写作业、掀桌子打架的事件，让我的心一下子凉到了极点，我狠狠地说了句“你太让我失望了，我再也不会相信你”，叶沐曦的眼神一下子黯淡下去，从此，他又放任自己做回了以前的自己，成了一个不折不扣的“差生”。看了李老师对待问题孩子的做法，我为自己这么草率放弃对叶沐曦的教育而感到深深的不安，好几个晚上，叶沐曦最后那无助和暗淡的眼神始终在我脑中挥之不去，让我备受折磨，我想，现在已经上初中的叶沐曦，是否还在记恨我呢，如果我当初像李老师那样，对孩子多一份耐心、多一份理解和多一份忍耐，孩子该会有更好的发展吧，也我也不会在多少年后的今天，为自己从教之初的草率和无知而备受折磨吧。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。如今，我依然遇到不少让人头痛的学生，就像现在的一年级，但是，因为李老师的影响，我已沉稳了很多，好多次忍无可忍都被理智所战胜，我明白，给孩子多一次爱的机会，他就会向成功多走一步。

在这里，和大家分享一些李镇西老师转化后进生的一些技巧。一是要多找后进生谈心，教师除了口头的交流，还可以通过书信交流等方式和后进生进行交流。在日常教学中，我们可以对后进生降低要求，使他能够找到一点成就感，满足他一次次的虚荣心，这样才能激发他学习的欲望，从而激发他向上的信心。二是要建立良好的家校沟通。李镇西老师给我们提出了几点非常好的方法。例如，让后进生写自我评价，让他带回给家长看；让一个帮助他的同学写他的纪律表现；多联系家长，以表扬鼓励为主；在课余时间带后进生游玩，让对方走近教师；通过集体评议，利用集体的力量，评出进步最大、感动本班的十大人物；每天十问法；让学生每天写“精神搏斗”，通过日记走近后进生的心灵；让学生做班干部；作文评选法；推荐一本好书等。

李镇西说：爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育。我们一定要带着爱心投入到工作当中，并平等播撒自己的爱，让每一个孩子，特别是后进生，都能平等地沐浴到教师爱的阳光，引领所有孩子健康快乐地成长。

此外在工作中还要勤思考，多阅读，常写作。只有做一名反思型的教师才能把自己的工作进行得更好。在工作中发现问题，解决问题，从而提高自己，做最好的自己，做最好的教师。

第二篇：读李镇西老师的《做最好的老师》有感

爱与思想，师者魂灵

这些年教育界流行这么一个说法：?北有魏书生，南有李镇西?。拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了自己的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

童心是师爱的源泉，这是李老师告诉我们教师的一句忠告。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生?一同哭泣，一同欢笑?，这样的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心还意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的?尊严?，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。 教育是爱的事业。李老师深深打动我的一个重要原因，便是没有爱，便没有教育。他始终如一和学生进行心与心的交流。李镇西老师可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的?师爱?理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是?爱?学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的?爱?真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自 1

己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是?怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生?。爱，?不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱?。……爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是?对学生的成长以至未来一生的负责?。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是?需要一颗童心?，用童心去碰撞童心。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

传道、授业、解惑，这些都是教师的职责。一名合格的教师，还必须是一名有思想的老师。《做最好的老师》的第二章便是?提高教师的素养?。书中这样说到:?只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。?仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起?做一名优雅的教师?。我想第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。?做有思想的教师?是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。?做有思想的教师?，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、创新意识，那也只是一种空想。李镇西老师将?读书、教书、写书?视为他生活的 2

全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成?手不释卷?的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。如今?书香校园?读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一，勤于思考，勤于钻研，从而成为一个有思想的人，一名合格的人民教师。

?做最好的自己！做最好的教师！?这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。?谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，?最好?就是?更好?，虽然这个?最好?永远达不到，但一个一个的?更好?，便汇成了一个人一生的?最好?。?做最好的自己?，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……?他说:?每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢?看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。 3

掩卷思索，获益匪浅。我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下。 4