尊敬的各位领导各位评委大家下午好，今天我为大家演讲的题目是

《让天使百合在奉献中芬芳》

我叫马娟，是我们钟祥市中医院急诊科的一名普通护士，非常感谢院领导给我提供一次向各位学习的好机会。大学毕业后，我怀着自己的梦想踏上了这方神圣的热土。自20xx年12月来到我医院后，先后在急诊科，内科、普儿科，新生儿科轮转学习。圆满的完成为了院领导安排的各项护理工作，熟练地掌握了各项临床操作技术，于20xx年10月定科于急诊科，工作期间积极主动认真，各方面严格要求自己，严格执行医院的各项规章制度和各项操作制度，勤勤恳恳，恪尽职守，从无差错事故发生。急病人所急，想病人所想，无因服务引起的投诉。积极参与科内的业务学习及疾病护理查房，很好的完成科内的消毒隔离工作，深受科主任及护士长的好评。在业余时间，我不断学习进步，注重专业技术水平提高，目前正准备护师考试。

南丁格尔说过：“护理工作是平凡的，然而，护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。”也许我只是急诊科一名很平凡的护士，不适合华丽的语言，也没有华丽的外表，却拥有着一个华丽的梦想：做一名优秀的护士。

艾莫老师在演讲中引用了大家都熟悉的一句话“人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。”我想那是对我们工作的最

高要求。

作为急诊室的护士，工作面对不确定因素多，不仅要有扎实的理论知识，更要有过硬的护理操作技术，同样需要有较强的应变能力，急诊是医院窗口单位。来这里三年的时间使我懂得，微笑待人，用最大的理性对待病情，用最大的感性去护理患者，怀着最赤诚的爱心去面对病患。当看到自己所付出的辛苦和汗水换来患者的康复和微笑，就是对我最好的奖励，病患的一句真心感谢是对我工作肯定的最好证明。

还记得今年大年初二的夜里，救护车送来了一个酒精中毒的病人，正在值班的我立即安排好了床位，随后给病人擦去呕吐物，换衣服、盖棉被，当我准备给他输液时，他却突然像发怒的雄狮一样，拳打脚踢失去了控制，不断向我吐口水的同时还死掐住我的手臂不放，撕心裂肺的疼痛让我忍不住哭了出来，幸亏值班医生及时赶到，在病人家属的配合下才从患者手里拽出了我那已经满是指甲印的手臂。说实话，我当时心里委屈极了，真想一走了之，可强烈的责任感却让我怎么都迈不开脚步，深吸了一口气后，强忍着疼痛又投入到了工作中。突然，我发现患者面色口唇青紫，两眼上翻，我心头一惊，下意识大喊“快，抢救病人！”我顾不得戴手套，立即把患者头偏一侧，拍打他的背部，迅速打开气道，只见嘴里堆满了呕吐物。空气中弥漫着一股刺鼻的酸臭味儿，让我忍不住差点吐出来，强压下反胃的感觉，我把手指伸进了患者的口腔，一点点的把嘴里的呕吐物扣了出来，随即吸出气管内的

分泌物，在我与医生的全力配合下，一系列措施快速准确，病人面色、口唇渐渐转红润，心电监护显示生命体征渐渐平稳，病人得救了！直到确定患者的病情已经趋于平稳，我才准备离开病房，可这时我才发现，我的双腿已经没有了知觉，原来不知不觉中我在他的病床边已经站了大半夜了。我虽然满手的污物，虽然感到很疲惫，可心里却充满着无比的激动和自豪，感受着人生最大的幸福和快乐！

有人说：用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手却是一种奉献。作为一名白衣天使，面对患者渴求的目光，我义无反顾，面对工作的一贯平凡，我从容不迫，面对肩负的神圣职责，我兢兢业业，面对时代的召唤，我一往无前。因为我的双手撑起的是希望，因为我的双手托起的是明天的太阳。如果说无私的奉献是白衣天使永恒的追求，那么高尚的医德风尚则是我珍视的生命，爱与奉献是我们白衣天使永恒不变的主题，爱与奉献是白衣天使无悔的选择！

这让我更加理解了艾莫老师在讲座中重点强调的：谦卑、归零、积极、感恩和包容的心态。

记得刚分到急诊科工作时，当看到一些走路蹒跚，行为紊乱，有的连最起码的个人卫生都不懂料理，随地大小便，甚至有的送入院时很久都没有洗过澡，臭气熏天的患者时，我的心一点一点地降到了零点。难道我以后的时光都要在这样的工作环境中度过？难道我的人生就这样埋没在这不正常的世界里吗？于是我

开始变得心烦意乱，甚至有人问起我在哪个单位上班都不敢正面回答。细心的护士长看出了我的顾虑，她不动声色地带着我深入病房，不厌其烦地拉着患者的手问寒问暖，为生活不能自理的患者洗脸擦澡，为拒绝进食的患者一口一口喂饭，并利用休息的时间告诉我这些患者大多数家属已抱着放任不管的态度，但我们千万不要遗弃他们，只有我们对他们百般爱护才能让他们恢复健康。听着这些我从来未知晓的事情，我被震惊了，于是我开始主动与患者们沟通交流，加强护理他们的个人生活。在我们精心的治疗和护理下，这些患者大多康复了，当他们出院时，家属拉着我们的手，动情地说：“谢谢！谢谢！”的时候，我的心中油然升起一种成就感，一种从未有过的自豪感！从那时起，我开始更加热爱这个需要爱心、耐心、仁心，但在别人眼里甚至有些瞧不起的工作。

如果说医院是一个生与死的较量战场，那么医生和护士们就是那些冲锋陷阵的勇士。病房永远是喧嚣的，医生和护士们的步履永远是匆忙的，我们苦在其中，但更乐在其中。在这场没有硝烟的战斗中，白衣战士们凭借着对生命无限的敬畏和尊重，不分白天黑夜，争分夺秒的与病魔展开着殊死的较量。你要问我们苦不苦？苦！你要问我们累不累？累！你要问我们想不想父母，想，很想很想??我不是不想浪漫，只是想让更多的人得到幸福；不是不爱家人，只是无法割舍对职业的那份牵挂！我们熬过了无数不眠之夜，送走了无数严寒酷暑，用温馨的关怀，唤起无数新的

希望；用轻柔的安慰，注入无限生的力量；用智慧的双手，托起一个个新的生命！

若有人问我：“世界上谁的手最美？”我会自豪地回答：“是我们的手”。我们的双手，就是美丽的白合，时刻盛满着人间的情意，生命的温柔；若有人问我：“世界上谁的微笑最美？”我会毫不犹豫的回答：“是我们的微笑”。在病人呻吟时，我们的一个微笑能让病痛减轻，能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心；若有人问我：“世界上谁最美”？我会自信地回答：“是我们”。虽然我们的工作没有轰轰烈烈的辉煌，但却写满了简单而又平凡的爱。亲爱的兄弟姐妹们，我们要感谢我们的职业，是她让我们知道如何平等、善良、真诚地对待每一个生命；是她让我们理解了活着就是一种美丽；是她让我们懂得了如何珍爱生命，明白了平凡就是幸福，奉献让我们更加美丽！在这里，我们无愧于我们的付出，无愧于患者的信赖。请相信：在前进的道路上，我们的步履将会更加坚毅，在十八大精神的召唤下，我们的意志将会更加坚定。

朋友，你知道为什么白衣天使那样钟情于百合花吗？因为，圣洁美丽的花儿被赋予了天使的灵性，寓意着带给人间健康、美丽和幸福。今天，我很荣幸的站在这里，告诉大家，我愿为我们中医院实现跨越式发展做出新的贡献，我愿做一名白衣天使，使百合更芬芳，使党旗更鲜艳??

我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：教师演讲稿

教育发展 教师为基

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

今天我演讲的题目是：教育发展，教师为基！

曾经听到过这样一句话：假如你想成为一名好老师，就必然要前进；如果你对现状满足就此停下，就绝不可能成为一名好老师！通过参加我系的“谋发展、讲作为、攀新高”活动，我深刻认识到“提升自我，服务学生”必将是我教师生涯中的不懈追求。

又是一年春来到！

春天总会让人充满希望，带给人无限的憧憬和遐想。通过学习，我认识到尽管当前职业教育依然是我国教育事业的薄弱环节，但“十二五”时期国家把经济结构战略性调整作为主攻方向，推动服务业大发展，迫切需要加快建设现代职业教育体系。这无疑为我们学校，我们的教师，我们的学生提供了更加广阔，更加美好的发展前景，让我们坚信未来的道路我们可以走得更高，更好，更稳！所以，这个春天，我们做主！

机遇与挑战并存！

西方有一句谚语说“Every coin has two siades ”凡事具有两面性。国家大力推进职业教育的改革和发展，对于我们郑州旅院的全体师生而言是机遇，也意味着我们即将迎来巨大的挑战。教育部文件要求系统培养高素质技能型人才，就必须加强“双师型”教师队伍建设。

为了把握机会，做一名能够实实在在促进学生终身发展的优秀教师，刚刚走上讲台的我，认真分析了自身的优势和劣势。就我个人而言，几个月的教学工作走下来，最大的不足就是缺乏企业工作的经历，上课的时候无法将课本上的知识与实际工作生活联系在一起，导致课堂不够生动，有趣，缺乏实用性，影响教学质量。然而作为一名从事职业教育的教师，在不断提升自身的理论修养的同时，更重要的是能够将理论知识与生产实际紧密链接，突出课堂知识的实用性。为此，在以后的工作生活中，我会尽最大的可能去了解与酒店，酒店管理相关的知识与信息，积极参与企业技术应用、新产品开发、社会服务，进而不断丰富学生的课堂，提升自身的教育教学素养与技能，追求更好的教学效果。

服务学生，服务教育！

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就要像那默默奉献的绿叶，时时刻刻为着那鲜花的娇艳。

鉴于职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，服务意识培养的就显得非常关键。通过学习探索，我认为我们学生的自控能力较差，要想使我们的学生具备特定的职业素养，首先，我们的教师要具备相应的职业素养。学生的转变十分依赖于教师的模范带头作用，所谓的身教胜于言教，在我们的学生身上表现得尤为突出。因此我决心在以后的工作生活中，除了要为学生的学习发展提供便利，提供服务，还要用自身的实际行动，来感染学生，教育学生，用自己的一言一行培养学生的服务意识。真正做到，服务学生，服务教育！

教师职业是非常神圣的，但是具体到每一个教师，大致上可能有四种境界：第一种是“庸师”，水平平庸，错误百出，误人子弟，害人匪浅；第二种是“经师”，上课头头是道，但不过是贩卖书本的知识；第三种是“能师”，既有理论知识又有实践技能，课堂教学充实饱满；最高境界的“人师”则是用有形的知识、技能和无形的人格魅力去教育学生、影响学生。

“庸师、经师、能师、人师”，何去何从十分明显。我要争取早日成为“能师”，并进而争取成为“人师”！