用爱熔铸师魂(教师节演讲稿)

各位领导\评委、同行们： 大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。 当了15年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予

我对这个神圣职业产生更多的感慨。 “师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。 今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。 当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。 记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。 下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。 等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。 第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。 “春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢? 小松是我们班的一名学生，

由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红

灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。 当我了解到，他和我回家是同一个公交路线时，我便向他发出了一块乘车回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到公交车的车厢。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。 没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。 教师是一项需要献身的事业;在我看来,教师也是一个充满*的事业. “为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的*? 我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的*. 每个星期一都是我幸福的日子,因为每当这一天,我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记.在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任\真情流露\潜心相诉的字里行间,在他们稚气又充满真挚的情感世界里,我看到了自己的分量,同时又在责任的砝码上不断的加重.每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张,我仿佛走进了一注注心灵的清湖,一页页活生生的心灵展现在我的面前,面对学生的理解和挚爱,我的幸福感不禁油然而生. 每个教师节到来的时候,当学生的贺卡飘至我的案头,当看到”桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”,当我读到”感谢您,张老师,我已学会堂堂正正做人,正如你那工整的板书那样”的时候,我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉. 耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香.最后,让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂! 谢谢大家!

第二篇：用爱铸造师魂 师德师风演讲稿

与爱同行，铸就师魂

余思慧 兴义市戈多实验学校

唐代文学家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”这说明了教师的职责，是人类文明知识的传播者，是人类灵魂的塑造者。其实教师不仅传道，还应该拥有爱心，爱心是师德的核心，爱心是师德的灵魂。

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质是热爱学生。

自古以来，真正的教育家无一不是满怀着爱心，为培养学生而付出毕生的精力。美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。

爱是世间最美的语言，爱是春雨沐浴过的沃土，爱是春风送来的木叶清香??

著名的人民教育家陶行知的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”是啊，教师的一生，与爱同行。

但教师的爱应该是平等的，应该是无私的。

从教一年多，我深有感触，去年我的生日，很多学生送来的卡片都有写满了祝福语，唯有一张卡片是例外，但它却让我难以忘怀，并时时萦绕于心，卡片是这样写的：老师，我是一名差生，您对我印象应该不深，或者几乎没有印象。所以我就没有留下我的姓名，留下与不留下，对老师来说应该不重要，一份祝福送出就足够了”，就是这张特别的卡片，触动了我的心灵，是啊，每所学校都有所谓的差生，但他们却不应该被区别对待,他们多么渴望得到老师们的爱呀。 其实，教育一个学生就是在谱写一首诗，一首首诗组成了一个个世界。在这千百的世界里，我们要爱学生，要爱得深，爱得严，感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，为学生们心灵的沃土根植下美好和梦想。 爱其实很简单，一个善意的微笑，一个关注的目光，一个信任的点头，在学生眼里都是一种爱，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责。 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

爱是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风华雨，点点滴滴滋润学子心田。

老师们，“德高为师，身正为范”，我们要努力成为学生人生路上的指明灯，为学生照亮前进的方向！

老师们，让我们捧着一颗心来，不带半根草去！让我们带爱出发，与爱同行，只要心中有爱，再多的责任都能变成甜蜜的负担！相信吧，爱满天下，则桃李满天下。