超能陆战队后续

开幕：

旁白：To light in order to save the xiaohon, sacrificed themselves, in the time tunnel, little imagine another fate came down on its head（大白为了救小红，牺牲了自己，留在了时光隧道中，殊不知另一种命运降临在它的头上）

第一话：旁白(White is despair, suddenly a hurricane coming from the front, let he had no time to think in a coma, and when he awoke, he found himself lying on the grass, and a light ahead)(大白正感到绝望时，突然一阵飓风从前方袭来，让他来不及思考便陷入昏迷，等他醒来的时候发现自己躺在草地上，并且前方有灯光) This, this is where?

旁白：Then came the voice ahead, great curious goes past（这时前方传来了声音，大白感到好奇便走了过去） The beautiful princess, I can invite you to a dance?这位美丽的公主，我能邀请你跳一支舞吗？

灰：I think you have the pleasure（我想，你有这个荣幸）

旁白：Prince Edward and rilla open heart dance, produced a called the feelings of things, but when turned to Edward.（爱德华王子和瑞拉开心的跳着舞，产生了一种名为感情的东西，但是当爱德华转身时。） 大白：（激动的走上去抱住了王子）teddy！!

王子：（惊恐的挣开了大白的怀抱）who are you?I’m Edward.not teddy 大白：is me!I am your private health aides(我是你的私人健康助手) 王子：What! Oh ~ princess, what's the matter with you：（什么！噢~公主，你怎么了）

大白：Teddy, I noticed you need medical care, let me help you(泰迪，我察觉你需要医疗护理，让我帮你)(大白走到灰菇凉身边，对她喷了药水，灰菇凉转醒了)

王子：Rilla, you wake up, I'm so worried, is the ~ uh ~

大白：My name is great.

王子：Yes, is he saved you（对，是他救了你）

灰：You saved my life! I apologize for my disrespectful before!（你，救了我！我为我之前的失礼道歉）

旁白：At this moment, Cinderella rilla heard bells at midnight（这时，灰姑娘瑞拉听到了午夜的钟声响起）

灰：Thank you, Edward, and you spend the night is my most happy one night, I'll always remember, also, thank you, great, although you're

strange, goodbye（谢谢你，爱德华，和你度过的这个夜晚是我最开心的一晚，我会永远记住的，也谢谢你，大白，虽然你很奇怪，再见） 王子：Beautiful princess, where are you going?

王子追了上去，而灰姑娘害怕被王子发现跑得很快，以至于没来的及去捡掉了的鞋子

旁白：The prince couldn't catch up with the princess, the mood is very depressed, ordered the soldiers to find his princess（王子没能追上公主，心情很低落，下令士兵去寻找他的公主）

第二篇：来自《超能陆战队》的启示

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来自《超能陆战队》的启示

作者：谢作如

来源：《中国信息技术教育》20xx年第10期

在高铁上翻看杂志，一篇关于近段时间热播的动画片《超能陆战队》的评论集锦，引起了我的注意。

电影里有个很大的Bug：面具里的控制器明明是主角发明的，为什么非要抢一个，自己再做一个就是了。还有，工业发明只有聪明肯定是不够的，一个连机床都没有的孩子在家就能做的东西，能难到哪儿去。教授既然发明了磁化伺服轴承，绝不可能做不出小机器人。否则唯一的解释就是——教授不会编程。

能说出这段话的人肯定不简单。的确，这位叫“兔二”的网友，身份上写着“航空工程师”。这几年，我接触了很多自称是实施创新教育的研究团队，他们会用各种所谓头脑风暴的方法去引导学生“奇思妙想”，然后把这些创意写出来、画出来，去申报国家专利。现在“创客”一词热了，就摇身一变，说这就是创客教育，能培养未来的创客。但是，没有动手操作、没有“造物”，仅靠“胡思乱想”能说是创客教育吗？

还记得《超能陆战队》刚播出时，我的一位北师大研究生发微信来说，带越越去看这部电影吧，这是一个关于校园创客空间的故事。她在学校的创客空间待过半年，对创客空间价值的体会自然比普通人来得深刻。没有工具，拿什么去动手造物；没有创客空间，没有创客空间中的种种工具，天才少年小宏再聪明也造不出微型磁力机器人。真正的发明，依靠的是无数次失败的基础，而不是刹那间的灵机一动。

四月份，在江南，我以机器人教育为话题采访南京师范大学的李艺教授。他说，“关于创新问题，当前社会炒得很热，有积极的一面，也有严重的误区”。他尤其强调：“我们的创新，要靠丰厚的知识积累和持续的实践去追求，而不是期望天马行空胡思乱想而得到某个新奇的点子。特别对基础教育而言，我们应该树立以爱迪生为标杆的创新典范，而不是某老太太突发奇想在铅笔上绑个橡皮头这样的创新。后者这类创新，有可能会成功，但几率非常小，缺少普遍意义，且这种想法对基础教育而言，更是有害的，很容易诱发机会主义。”

凌晨两点，夜很静。我推开窗，江南水乡的清新空气扑面而来。

（本期对话嘉宾 谢作如）