各种语言的“我爱你”
汉语 --> 我爱你
英语 --> I love you (爱老虎油)
法语 --> Je t`aime,Je t`adore (也带嘛)
德语 --> Ich liebe Dich (衣西里拔弟兮)
芬兰 --> Minarakastan sinua (明那拉卡司谈洗奴娃)
荷兰 --> IK hou van jou (阿荣吼范丸)
捷克 --> Miluji te (米卢急特)
丹麦 --> Jeg elsker dig (接个爱死替个)
缅甸 --> chit pa de (起拍得)
日本 --> 爱している (阿姨兮带路)
朝鲜 --> Tangsinul sarang ha yo (3朗嗨哟)
泰国 --> Ch`an Rak Khun (千软昆)
越南 --> Em ye`u anh (女生对男生：爱也有阿禾) (男生对女生：爱也有爱恩) 冰岛 --> e`g elska tig (爱个爱二四卡题)
瑞典 --> Jag lskar dig (道理4卡体格)
犹太语 --> Ani ohev otach (啊你 偶和夫 偶踏西)
匈牙利 --> Szeretlek (赛来特可来)
希腊语 --> S`agapo (萨哈泼)
立陶宛 --> Tave Myliu (踏副米卢)
马其顿 --> Te sakam (特飒侃)
马其他 --> Inhobbok (音红博客)
波兰语 --> Kocham Cie (烤蛤蟆去)
葡萄牙 --> Eu amo-te (哎呜啊木腿)
孟加拉 --> Ami tomay bhalobashi (阿米动嘛改挖哈喽瓦寺)
柬埔寨 --> Bong salang oun (波斯郎酒)
菲律宾 --> Mahal Kita (马哈吉他)
马来语 --> saya Cinta Mu (洒呀新塔木)
蒙古语 --> bi chamd hairtal (比掐木弹还日抬)
波斯语 --> Tora dost daram (土司特大轮)
俄罗斯 --> Ya vas lyublyu,Ya tibia Lyublyu (鸭鸡不鸭留不留) 西班牙 --> Te amo,Tequiero (得阿摸)
土耳其 --> Seni seviyorum (腮内腮围有润)
乌克兰 --> ja vas kokhaju (家白4哈有)
爱沙尼亚 --> Mina armastan sind (米那阿马斯叹赛)
意大利语 --> ti amo (提阿么)
拉托维亚 --> Es tevi Milu (一司特喂米卢)
罗马尼亚 --> Te lu besc,Te Ador (有背4克)
亚美尼亚 --> Yes Kezi Seeroom yem (也可思西容颜)
保加利亚 --> ahs te obicham (阿斯得袄比樵木)
北印度语 --> main tumse pyar karta hoon (慢色爹革了地后)
阿拉伯语 --> Ana Ahebak (女生对男生：不黑不开) Arabic Ana ahebek (男生对女生：无黑不可)
乌尔都语 --> Mein tumhay pyar kerti hun (女生对男生：没吞黑婆泪卡踢昏) Mein tumhay pyar kerta hun (男生对女生：没吞黑婆泪卡它昏)
爱斯基摩 --> Nagligivaget (那个立即围鸡特)
塞尔维亚 --> Volim Te (佛灵特)
印度尼西亚 --> Saja kasih saudari (萨家卡寺和萨德瑞)
阿尔巴尼亚 --> T Dua Shume (得蛙问寻)
斯洛文尼亚 --> Ljubim te (求比恩特)
新西兰毛里语--> kia hoahai (七呀后阿海)
南亚米泰尔语--> Tamil n`an unnaik kathalikkinren (踏觅2男有耐克卡后理客)
比利时佛兰芒--> IK zie u graag (一客也有狼鸡)
第二篇：中班语言猜猜我有多爱你
中班语言猜猜我有多爱你
设计意图：现在的幼儿大都是独生子女，他们更多的时候是只会接受爱，却不知道怎么去给予别人爱，怎么去表达自己心中的爱，而且他们不懂得去感恩身边的人，感恩身边的事，所以我设计了这一教学活动，让幼儿通过这次教学活动后能知道如何去爱别人，如何去大胆地表达心中的爱。
教学目标：
1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，感受兔妈妈和小兔之间的爱。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言以及其它的各种事物来表达自己的情感。
教学重点：让幼儿能大胆地把心中的爱表达出来
教学难点：让幼儿能试着用动作、语言以及其它的各种事物来表达自己心中的爱。 教学准备：
1、故事的相应图片
2、图片：太阳、月亮、星星、大海
3、字：“爱”、“左权”
4、背景音乐《爱的颜色》
教学过程：
（一）、谈话导入
师：今天张老师给小朋友带来一个关于“爱”的故事，故事的名字就叫《猜猜我有多爱你》，你们仔细听，然后告诉老师，这个故事里讲的是谁和谁爱的故事，他们又是怎么去表达爱的。
（析：通过谈话，激发幼儿的学习兴趣，并且让幼儿带着问题有目的的去倾听故事）
（二）、放背景音乐《爱的颜色》，并出示图片，让幼儿来听故事
师：晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉，小兔子却让妈妈陪它说话，小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”，小兔子就把手张开，张到无法再张开的时候说：“妈妈，我爱你有这么多”。妈妈看了看，也把手张 开，张到无法再张开的时候说：“孩子，我爱你也有这么多”。
师：故事中讲的是谁和谁爱的故事？在故事中他们做了个什么动作，说了什么话来表达爱的？
师：谁愿意来做一下（把手张开，张到无法再张开的时候），他做的时候别的小朋友来说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈的爱多还是小兔子的爱多？（让幼儿当兔孩子，教师当兔妈妈比一比）
（析：在这一环节，幼儿通过亲身体验，明白了原来妈妈的爱要多一点，还有爱是可以用动作来表达的）。
（三）、继续听故事，出示背景图
师：咱们继续听故事，然后告诉老师，故事中小兔子和兔妈妈还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？
师：小兔子看见妈妈的爱这么多，就把手举的高高的，和妈妈说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头”，兔妈妈看了看，也把手举的高高的说：“孩子，我爱你也到我的手指头” 。小兔子看见妈妈的爱还是多一点，就在原地一蹦一跳，跳的高高的，和妈妈说：“妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你”，兔妈妈也跳了高高的，和小兔子说：“孩子，我跳的有多高，我就有多爱你”。
师：故事中他们还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？（教师还是引导幼儿都来亲自做一做，说一说，亲自体验一下）
(析：在这个环节中，幼儿通过自己亲自体验，明白了把手举的高高的，跳的高高的都能表达爱)
（四）、继续听故事，看看还可以用哪些事物来表达爱。
师：就这样他们走着走着，来到了一座山脚下，山脚下有一道非常美丽的风景，小兔子要用这里面的风景来表达对妈妈的爱，小朋友猜猜它会怎么说呢？
师：小兔子说：“妈妈，山有多高，我就有多爱你”，小朋友试一试用其它的景物来表达对妈妈的爱。
如：妈妈：“路有多长，我就有多爱你”
妈妈：“树有多高，我就有多爱你”
妈妈：“小草有多绿，我就有多爱你”
妈妈：“小花有多香，我就有多爱你”
（析：这个环节是本节的难点所在，幼儿通过描述各种景物来表达对妈妈的爱）
（五）、请幼儿想想还有什么也能表达对妈妈的爱
教师出示图片：大海、太阳、星星、月亮、字“左权”，引导幼儿来正确表达， 如：妈妈：“大海有多蓝、多深，我就有多爱你”
妈妈：“太阳有多高、多红，我就有多爱你”
妈妈：“星星、月亮有多亮，我就有多爱你”
妈妈：“左权有多大，我就有多爱你”
师：比咱们左权更多的有什么啊，（教师引导幼儿说出山西——中国——世界） (析：在这一环节中，幼儿通过用家乡“左权”表达心中的爱，激发了幼儿的爱家乡情感，并且教师引导幼儿说出比左权大的是山西，比山西大的是中国，比中国更大的是世界，从而激发幼儿爱祖国的情感)
（六）生活中还有什么能表达爱的
引导幼儿说出如：
糖有多甜，我就有多爱你； 药有多苦，我就有多爱你
盐有多咸，我就有多爱你； 醋有多酸，我就有多爱你
（七）、继续听故事，出示背景图
师：就这样说着说着，小兔子有些累了，他抬头看着天上朦朦胧胧的月亮和妈妈说：“妈妈，我爱你，从这里一直到月亮那里”，说完，小兔子就躺在草堆里睡着了，兔妈妈把小兔子抱起来，吻了吻它，说：“傻孩子，你知道吗，我爱你，一直从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里”，说完，兔妈妈也睡着了。
（八）请幼儿谈谈生活中都爱谁
师：小朋友，这个故事中的“爱”多吗？说说在生活中你都爱谁啊，（激发幼儿说出爱自己的亲人外，还爱自己的小伙伴，爱周围为我们奉献的各行各业的人） （析：这个环节，我们让幼儿的爱进行了升华，幼儿知道了不仅要爱自己的亲人，还要爱自己周围的人）
（九）、结束
师：今天小朋友回到家后，别忘了和爱你的那个人说：“猜猜我有多爱你”，明天来幼儿园时，也别忘了，和小伙伴，和老师说：“猜猜我有多爱你”。
活动反思：通过这次教学活动，幼儿明白了心中有爱要大胆地表达出来，幼儿还知道了可以用动作、语言以及生活中的具体事物来表 达爱，还有幼儿明白了我们从小要知道感恩，只要学会感恩，我们的生活才会充满爱，我们的世界才会充满爱。