八仙过海 各显神通

夏威儿幼儿园 邓惠兰

20xx年12月20日——12月21日，我有幸参加了全国评优获奖教师示范课汇展活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对幼儿的密切关注。充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用。

我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到中班数学课《水果篮》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用水果篮与孩子们游戏。比如让孩子们了解水果的品种、数量来激发幼儿的兴趣；让孩子们尝试接着数的方法，理解数的实际意义。使每个幼儿都获得成功的机会。我觉得不管是在日常的教学中，还是

公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、把时间空间充分的留给孩子。

在这次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在大班美术《森林小伙伴》这节课上，老师先播放手影电影，让幼儿自己充分感受和体验手形的变化和组合，孩子们天花乱坠的想象，然后在自己的手上开始画画，有的画了小白兔，大公鸡，斑马，还有海绵宝宝，相信他们一定会对这次的作画更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，对美术更加感兴趣，动手能力就是这样培养起来的。在这节课上，老师与孩子们融入到一起，在老师的提示下，孩子们都有自己的创意，孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲。

三、培养孩子的社会自我

在听课的时候有一节课非常的注重培养孩子的社会性，就是大班的绘本数活动《脚印》这节课不但有创意，也发展了孩子们的社会性。老师利用脚印的方向和周围事物的变化，让幼儿了解故事的情节。上课过程中，孩子们互相交流，大胆表达自己的想法，让孩子能正确的认识到周围事物，善于发现，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。所以在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等，大千世界的变化。

四、精心创设了教学情境

精心创设各种教学情境，能够激发幼儿的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：辽宁省张红霞老师的《猫和老鼠》时，张老师从幼儿熟悉的猫和老鼠入手创设情境幼儿的积极性一下子被激发起来了。无锡的朱丹妮老师执教的《变变变》一课时，为什么毛毛虫会变成了蝴蝶?创设情境引发幼儿的思考，为下面幼儿探讨问题做好了铺垫。极大地激发了幼儿的学习兴趣。

这次听课学习活动虽然是短暂的，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。这次活动我全程参与，感受颇多。每节课的上课老师都做了大量精心的准备，都花了许多的心思。我深有启发，特别是对我最喜欢的几节课――张玫红老师的《脚印》、张红霞的《猫和老鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》、朱丹妮的《变变变》等等有了更深入的思考。我最欣赏的就是张红霞的《猫和老鼠》和《洋娃娃和小熊跳舞》这两节课折射出老师对课堂的处理，控制课堂实在是让我佩服。 此次活动为广大教师搭建了很好的交流平台，促进了教师间的相互交流和学习，再现了幼儿教学的生机与活力。

第二篇：优质课听后心得

让学生真正参与到课堂之中

——20xx年市初中优质课评选听课活动心得体会

10月x日-17日，我有幸参加了20xx年临沂市初中优质课评选听课活动。通过为期三天，对这17位非常优秀老师优质课的观摩、学习，我感觉自己收获颇多。

其中，给我留下最深刻印象的分别是地方一中赵老师的听说课

（section A 2d-3c）和临港四中李莉老师的阅读课（sectionB 2b），两位老师的课上的非常精彩，亮点非常之多，使我听后受益匪浅。简单总结如下：

其一、课堂上完全使用英语授课。在这两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语：You please! The girl/boy!Who can?

Wonderful! 等。这些简单的英语可以有效的调动起学生的积极性，而且对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课，才能为学生创设起真实的情境，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

其二、形式多样的课前热身活动。比如，赵老师，以关于NBA 的sports show导入，一方面减轻英语学习的枯燥感，消除了学生的紧张情绪，另一方面，也为学生提供了一种真实的语言情境。这使我认识到有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

中国有句古话，学然后知不足，听过这次观摩学习，也引发了我非常深刻的反思，同时认识到了自己的不足。我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。心得体会如下：

第一、想要上好一堂课，就需要做教学的有心人。不仅要有扎实的基本功，如自然流畅的口语，纯正的语音，简洁清楚的指示语等。而且要求有充分驾驭课堂教学的能力，包括亲切的教态，充满自信和激情的语气神态等。这些都有赖于深厚的教学经验的积累。在课堂内外，都需要勤于反思，进行总结。

第二、需要提高学生在课堂中的主动性，要提高学生主动学习的程度。在课堂上，老师说十句不如学生开口说一句。要让学生真正成为课堂的主人。要达到这个目标，关键在于备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能

创造性地使用教材，而且还要备学生。只有了解了学生的学这方面，在课堂上才能更有效地训练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。

第三、要积极运用多种教学手段为学生创设真实的有情感共鸣的语言情境。现在，区教体局都为学校配备了电子白板、投影仪等先进的教学设备。这要求我们充分利用图片、多媒体课件以及身体语言为学生创设比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高学生听、说、读、写等运用语言的能力。 这次听课，让我开阔了眼界，也明白了今后努力的方向，为我今后的教育教学注入了新的活力。今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小与优秀老师的差距，提高教学水平。我相信，通过不懈的努力我将会不断取得进步。