一。基础练习
1．下列加点字读音全都正确的一组是 ( )
A. 鲰(zhōu)生 参乘(shèng) 玉玦（jué） 飨(xiǎng)士卒
B. 戮(lù)力 彘(zhì)肩 籍(jiè)吏民 按剑而跽(jì)
C. 披帷(wéi) 刀俎(zǔ) 要（yāo）项伯 说(shuì)项羽
D. 目眦(zì) 卮(zhì)酒 樊哙（kuài） 不胜杯杓(sháo)
2．下面各句加点词的意思相同的一项是( )
A．①君为我呼入 ②君王为人不忍
B．①会其怒，不敢献 ②会天大雨，道不通
C．①项王即日因留沛公与饮 ②不如因而善遇之
D．①故遣将守关 ②君安与项伯有故
3．下列句子中通假字判断有误的一项是 ( )
A．距关，毋内诸侯(“距”通“拒”；“内”通“纳”)
B．张良出，要项伯(“要”通“邀”)
C．愿伯具言臣之不敢倍德也(“德”通“得”)
D．旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
4．下列句子中加点词词活用归类正确的一项是 ( )
①沛公军霸上 ②吾得兄事之 ③项伯杀人，臣活之
④范增数目项王 ⑤常以身翼蔽沛公 ⑥籍吏民，封府库
A．①②④⑥／③⑤ B．①④／②⑤／③⑥
C．①④／②⑤⑥／③ D．①④⑥／②⑤／③
5．找出句式不同于其他三句的一项是( )
A．若属皆且为所虏 B．行将为人所并
C．吾属今为之虏矣 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
二。课内练习
阅读下面一段文言文，完成6～10题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，固击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
6．下列两句中加点的字的正确读音是 ( )
①项王默然不应 ②军中无以为乐
A．①yìng ②wèi B．①yìng ②wéi
C．①yīng ②wéi D．①yīng ②wèi
7．下列句子，“然”的意义、用法与例句中的“然”相同的一项是 ( )
例句：然不自意能先入关破秦
A．沛公默然 B．汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几
C．父利其然也 D．輮使之然也
8．下列句子，“数”的意义是“屡次”的句子有( ）
A．范增数目项王 B．吾数年来欲买舟而下
C．扶苏以数谏故 D．若印数十百千本
E．夹岸数百步 F．几死者数矣
9．比较下面“以”的意义和用法，正确的一项是 ( ）
①．举所佩玉玦以示之者三 ②．军中无以为乐
③．寿毕，请以剑舞 ④．常以身翼蔽沛公，庄不得击
A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相同
C.①与②不同，③与④也不同 D.①与②相同，③与④也相同
10．选出上面叙述不符合原文意思的一项 ( )
A．玉玦是半圆形的佩玉。“玦”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。
B．刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾的原因有两个：一是不自意能先入关破秦，二是有小人之言。
C．“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格的粗率。
D．项庄拔剑起舞是听从范增安排要杀刘邦；项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。
1．下列加点字读音全都正确的一组是 ( )
A. 鲰(zhōu)生 参乘(shèng) 玉玦（jué） 飨(xiǎng)士卒
B. 戮(lù)力 彘(zhì)肩 籍(jiè)吏民 按剑而跽(jì)
C. 披帷(wéi) 刀俎(zǔ) 要（yāo）项伯 说(shuì)项羽
D. 目眦(zì) 卮(zhì)酒 樊哙（kuài） 不胜杯杓(sháo)
2．下面各句加点词的意思相同的一项是( )
A．①君为我呼入 ②君王为人不忍
B．①会其怒，不敢献 ②会天大雨，道不通
C．①项王即日因留沛公与饮 ②不如因而善遇之
D．①故遣将守关 ②君安与项伯有故
3．下列句子中通假字判断有误的一项是 ( )
A．距关，毋内诸侯(“距”通“拒”；“内”通“纳”)
B．张良出，要项伯(“要”通“邀”)
C．愿伯具言臣之不敢倍德也(“德”通“得”)
D．旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
4．下列句子中加点词词活用归类正确的一项是 ( )
①沛公军霸上 ②吾得兄事之 ③项伯杀人，臣活之
④范增数目项王 ⑤常以身翼蔽沛公 ⑥籍吏民，封府库
A．①②④⑥／③⑤ B．①④／②⑤／③⑥
C．①④／②⑤⑥／③ D．①④⑥／②⑤／③
5．找出句式不同于其他三句的一项是( )
A．若属皆且为所虏 B．行将为人所并
C．吾属今为之虏矣 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
二。课内练习
阅读下面一段文言文，完成6～10题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，固击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
6．下列两句中加点的字的正确读音是 ( )
①项王默然不应 ②军中无以为乐
A．①yìng ②wèi B．①yìng ②wéi
C．①yīng ②wéi D．①yīng ②wèi
7．下列句子，“然”的意义、用法与例句中的“然”相同的一项是 ( )
例句：然不自意能先入关破秦
A．沛公默然 B．汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几
C．父利其然也 D．輮使之然也
8．下列句子，“数”的意义是“屡次”的句子有( ）
A．范增数目项王 B．吾数年来欲买舟而下
C．扶苏以数谏故 D．若印数十百千本
E．夹岸数百步 F．几死者数矣
9．比较下面“以”的意义和用法，正确的一项是 ( ）
①．举所佩玉玦以示之者三 ②．军中无以为乐
③．寿毕，请以剑舞 ④．常以身翼蔽沛公，庄不得击
A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相同
C.①与②不同，③与④也不同 D.①与②相同，③与④也相同
10．选出上面叙述不符合原文意思的一项 ( )
A．玉玦是半圆形的佩玉。“玦”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。
B．刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾的原因有两个：一是不自意能先入关破秦，二是有小人之言。
C．“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格的粗率。
D．项庄拔剑起舞是听从范增安排要杀刘邦；项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。
第二篇：鸿门宴一课时
《鸿门宴》导学案
编写人：葛春海 李俊岱 审核人：孟爱秀 包科领导：
【使用说明】
1、在充分预习的前提下，认真完成导学案
2、书写规范，按时完成。
【学习目标】
1、知识与技能：牢固掌握文中的文言知识，积累重要的文言实词，较为流畅地翻译课文。
2、过程与方法：合作学习，总结文言翻译的方法。
3、情感态度价值观：分析人物性格，正确评价有关人物。
第一课时
一、导入新课
《垓下歌》
——英雄末路的挽歌
力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮
奈若何！
二、学习目标
1、知识与能力：掌握前两段文言基础知识，流畅地翻译这两段。
2、过程与方法：学会合作学习，学会通过合作解决问题的方法。
3、情感态度价值观：初步分析项羽的性格。
三、背景介绍
秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前2xx年破武关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。
四、自主学习（5分钟）
第一段：
（一）正音：
①“王（wàng）关中”②“说（shuì）关羽”③“好（hào）美姬（jī）”④“为（wè）击破沛公军”
（二）解释重点字词，疏通课文：
①“军霸上”、“王关中”： ②“说项羽”： ．．．
③“成五采”、“为（wéi）龙虎”： ④旦日飨士卒： ．．．
（三）思考：1、 课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？
★2、项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？
第二段：
（一）文言知识梳理
1、古今异义：
①备他盗之出入与非常也： ②沛公奉卮酒为寿，约为婚姻： ．．．．③沛公居山东时： ．．
2、通假字：（找出并解释）
①要项伯： ②秋豪不敢有所近：
③距关，毋内诸侯： ④不敢倍德：
⑤不可不蚤自来谢项王：
3、词类活用：(找出活用词，指出活用类型，并解释)
①素善留侯张良 ②臣活之：
③吾得兄事之： ④籍吏民，封府库：
4、特殊句式： （指出句式类型）
①具告以事。 ②与俱去。
③毋从俱死也。 ④孰与君少长？
⑤所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（二）文言翻译：
1、沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
2、今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
3、张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
4、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。
5、、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
6、谁为大王为此计者？
（三）思考：
课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？
五、合作探究（15分钟）
1、讨论上面提出的几个思考题。
2、小组内进行一对一的检查，落实文言基础知识。
3、找出小组内不能解决的问题。
六、展示交流（10分钟）
1、自主学习中的疑难问题
2、对思考题的理解
七、当堂检测（3分钟）
（一）解释下面句中加点字的意思
1、素善留侯张良： ．
2、君安与项伯有故： ．
3、所以遣将守关者： ．．
4、籍吏民，封府库： ．
5、旦日不可不蚤来谢项王： ．
6、备他盗之出入与非常也： ．．
（二）翻译句子
1、张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
2、君为我呼入，吾得兄事之。
八、布置预习
1、熟练翻译1、2段
2、自读课文三段，利用工具书自行疏通课文：
【学后反思】