宁夏教师招聘考试之面试应该注意的点总结 来源：宁夏教师招聘网
在面试时有时还会碰到这样的时候，面试开始了，面试官给你一句话：说说你自己吧!这问题看似简单，实则不好回答，怎么说?说什么?该注意什么?去年大学毕业的燕子，前俩次面试，就在这个问题上栽了跟头，那么，这里面有什么要注意的吗?一、尽量少用“我”这个字眼
燕子当时是这样做自我介绍的：“我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---”一连串的“我”!说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。
分析：人们一般讨厌把“我”字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用“我”做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。
出招：最好的办法是，把“我”字开头的话题，转为你字开头，“你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题?”您说呢?你认为怎么样?等等。
二、把好事留后头
面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的“光辉历史”一一历数，扬扬万里。 分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。
出招：好事应该留在后面说。尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试管对你刮目相看。或者将之换作一个话题，引起面试管兴趣，来主动问你。
三、给自己留条后路
宁夏中公教师考试网微博（http://weibo.com/nxjsks）
为了证明自己“对这个企业的价值”，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口：“一年内，我能实现500万的利润!”
分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。面试管非常反感，问她“是否了解公司最近的动向”。“具体方案是什么”，燕子张口结实。
出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。
四、语言简洁，语气明快
燕子是这样介绍自己的：“我出生在海边，那儿风景优美---”
分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。殊不知，透过罗嗦的语言，面试官会发现应试者缺乏概括能力，并且，连他提问的用意都理解不了。
出招：面试官不会想要了解你的成长经历，他想知道的是，你是否适合这份工作。所以，语言尽量简洁明快，要有条理性。千万不要采用“浪漫主意”的描述手法。
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第二篇：山西教师招聘考试之面试应该注意的点总结
山西教师招聘考试之面试应该注意的点总结 在面试时有时还会碰到这样的时候，面试开始了，面试官给你一句话：说说你自己吧！这问题看似简单，实则不好回答，怎么说？说什么？该注意什么？去年大学毕业的燕子，前俩次面试，就在这个问题上栽了跟头，那么，这里面有什么要注意的吗？
一、尽量少用“我”这个字眼
燕子当时是这样做自我介绍的：“我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---”一连串的“我”！说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。
分析：人们一般讨厌把“我”字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用“我”做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。
出招：最好的办法是，把“我”字开头的话题，转为你字开头，“你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题？”您说呢？你认为怎么样？等等。
二、把好事留后头
面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的“光辉历史”一一历数，扬扬万里。 分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。
出招：好事应该留在后面说。尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试管对你刮目相看。或者将之换作一个话题，引起面试管兴趣，来主动问你。
三、给自己留条后路
为了证明自己“对这个企业的价值”，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口：“一年内，我能实现500万的利润！”
分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。面试管非常反感，问她“是否了解公司最近的动向”。“具体方案是什么”，燕子张口结实。
出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。
四、语言简洁，语气明快
燕子是这样介绍自己的：“我出生在海边，那儿风景优美---”
分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。殊不知，透过罗嗦的语言，面试官会发现应试者缺乏概括能力，并且，连他提问的用意都理解不了。
出招：面试官不会想要了解你的成长经历，他想知道的是，你是否适合这份工作。所以，语言尽量简洁明快，要有条理性。千万不要采用“浪漫主意”的描述手法。
第三篇：20xx年事业单位教师考试总结
1，新课程的价值取向是：为了每个学生的发展
2，语文学科的性质是：工具性和人文性的统一
3，强调要使教学变成儿童的经验的有关理论是（杜威）提出的
4，贯彻语文教育与人文教育相统一的原则，应该做到：人文教育寓于语文教育之中 5，语文教学中课内与课外的关系是：得法于课内，得砺于课外
6，剧本教学尤其重视对（高潮）的分析
7，文体写作指导的训练程序是:记叙文——说明文——议论文
8，国际通行的作文教学程序是：写前指导——写中指导——写后指导
9，语文教育观强调每个人都应该：终身接受语文教育
10，语文教育从单一的学校教育结构发展成为其它正规和非正规，普通和职业的语文教育模式是为了适应：社会经济发展的需要
11，语文教育是：历史的产物
12，未来社会的文盲所指的是：不会自觉接受语文教育的人
13，作为一门学科的价值，语文教育最重要的是：掌握语文教育学习方法和应用这些方法解决实际问题
14，在课文学科教育目标中，（智育）目标应放在首位
15，称谓，纪年方法，地名，官名和科举名，礼仪风俗，器物用具都属于:古代文化常识 16，理解能力指的是在认读的基础上对文章的内容表现形式（准确）能力
17，文学作品阅读教学的首要目标是：语文教育
18，从世界范围来看，近代学校是在(17世纪)形成的
19我国语文教育第四次变革始于：19xx年
20，语文教育涉及广泛，其内在逻辑体系不如其他学科体系那么清晰，所以要求语文教师必须保证教学内容的：科学性
21，成绩检查是掌握教学平衡的一个重要环节，科学合理的检查可使学生获得语文学习的：矫正信息
22，在策划教育研究课题中，语文教育实际需要科学的研究价值，实现研究的可能性将属于:选题的总原则
23，语文教育论是一门：语文教育专业课
24，语文教育是指：中华民族通用语的汉语文教育
25，标志着语文学科独立设科的时间是：19xx年【奏定学堂章程】的颁布
26，语文学科第四次变革的主要内容是：深化对语文学科的认识
27，把目标归纳为，认知，情感，动作技能的是：布卢姆
28，初中文言文教学的目标是：借助工具书阅读浅显文言文
29，文言文教学的借鉴作用主要指：学习古人，遣词造句，布局谋篇的技巧
30，语文教师主要通过（与学生各种关系）来渗透广泛道德内容
31，语文教育是：知道人们学习祖国语言的活动
32，语文的继续教育为当代社会的全面发展形成了创造力，获得成功提供了：有利条件 33，语文教育系统是教育系统的一个重要子系统，决定了它全方位，多渠道，多形式向（外部环境）开放
34，课外语文活动教育是课内与文活动教育的：延伸
35，语文基础知识是构成语文教学内容的：重要组成部分
36，培养阅读能力，既是语文教育目标之一，又是实现语文教学目标的：重要途径 37，一般说的阅读能力，实际上是指：默读能力
38，远古神话故事，谚语，歌谣等是：我国早期语文教育的内容
39，语文教育工作者应该具备良好的品德和智能，体能素养，其品德素养主要体现在（职业道德）上
40，教学重点，教学内容步骤，课堂练习，课外作业布置，板书规划与时间分配是（课时计划）的具体化
41，语文教育要至始至终紧紧围绕（教学目标）开展课堂教学
42，语文以双基训练为重点，分量难度适宜，要求明确具体作业内容要符合（教学目标）的要求
43，你认为中学语文教师应该成为：语文教育家
44，在撰写研究论文中，首先要搜索材料，材料的主要来源是：前人的文献，自身的研究和实践经验总结
45，语文学科“课程”指的是：语文学科教学内容及其进程
46，语文课程要求与时代共振指的是：语文课程必须进一步适应社会发展
47，语文教学原则于一般教学原则的关系是：个性与共性的关系
48，区别语文教学原则与其他学科教学的重要原则是：听说读写相互促进
49，所谓语感是指：对语言准确，灵感的感受，领悟能力
50，诗歌最主要的因素是:情与韵
51，小说教学的中心任务是：分析人物形象
52,知之者不如好知者，好知者不如乐知者出自：孔子之口
53，语文教育系统中，主题是：学校语文教育
54，在信息化社会中，语文是信息的：最基本的载体
55，语文教育从（横向）看是由家庭教育，社会教育和学校教育构成
56，从个体的发展阶段来看，（家庭语文教育）是一个人的开始
57，我国是一个多方言的国家，因此，（推广普通话教育）是社会语文教育的重要问题 58，全民语文素质的提高主要取决于学校语文教育的水平，从某种意义上讲(学校语文教育)是整个语文教育的核心
59，语文基础知识教学必须（服从）培养语文能力的领要
60，由于阅读内容具有丰富的美感因素，阅读教学的审美教育存在：可能性
61，文体的语言富于叙事性，注意描写人物行动，对象心理等，这往往是（小说）的语言 62，进一个世纪以来，我国语文教育有过（4）次重大变革
63，据记载，我国早在（清末维新运动）就提出普通话推广的要求
64，一堂成功的语文课一般都有引人入胜的（导入），感人情怀。。。。。。。
65，教师的角色地位从教育政策的（被动实施者）到参与研究决策者的主动地位的操着者 66，加涅的学习结果分类理论集中反映在其著作【学习的条件和教学论】
67，语文学科的研究对象是：语文教育现象
68，我国的学校，传说起源于夏朝，商周时期已经比较成熟，那时学校学习的内容是：六艺 69，日本著名教育学家小园国芳认为（国语教学要注意语言是活的思想）问题
70，古代对8﹌15岁的儿童的教育叫（萌养教育）
zhousi
71【周兴千字文】有南北朝时期的梁朝的(周兴）所编
72，所谓人读能力是指：对文字符号的感知能力
73，语文教育通常指的是关系（民族语言）的教育活动
74，评价鉴赏活动除了读物的条件外，也与（读者自身条件）有密切关系
75语文教育是一个完整的（工人）系统，具有自身特点
76，语文能力一般公认为：听，说，读，写的能力
77，从语文学科的工具性的角度来看，人类思维成果依靠（语言）的帮助才得以发展，。。。78中学语文教学原则同教学论所说的一般价教育原则的关系是：既有关系又有区别 79专家认为，中学阶段应该掌握3500﹏4000汉字，并且提倡：自然积累
80，领读的目的在于训练学生：读得准确
81，研究语文教育方法，首先要研究：调动学生学习语文积极主动性的方法
82，文学作品的语言优美，富有节奏感，朗朗上口，因此，教学文学作品应该注意：读朗读训练
83，下列不属于课外活动训练说话的方式是：座谈会
84，初中语文教学大纲中明确指出传授应该遵循：精要，好懂，有用
85，下列选项中，不属于命题作文中直接命题的是：及景命题
86，文言文翻译的要求是：信，达雅
二，多项选择题