“开卷有益”读书活动总结

为了进一步端正员工工作态度，增强员工工作责任心，提高员工执行力，管理处在20xx年上半年组织开展了“开卷有益”读书活动，活动已结束，现将活动情况总结如下：

一、活动的落实情况

1、制定方案，做好宣传，营造活动的良好氛围。管理处根据实际情况制订了有效的活动方案，对活动的对象、时间安排、内容要求及考核评比等都做了详细的安排，并通过OA系统正式行文下发到各部门，同时在周工作例会上对活动方案组织了学习，发动全体职工认真读书，读好书，营造了良好的活动氛围。

2、保证时间，细读深想，领悟书中的智慧和道理。为了保证大家能有足够的时间来阅读，管理处按照每月学习一个章节来安排进度；为了保证学习效果，要求每学习完一个章节都要结合岗位工作、结合管理处近期的工作重点谈体会、说感想，各输油站每月还组织了讨论，职工间互相交流读书的心得体会，进一步推进了读书活动的效果。每月职工都能按时阅读，并递交心得体会，共收到《方法总比问题多》的心得体会640余篇，《关键在于执行与落实》的心得体会330

余篇。

3、严格管理，有效考核，落实活动各项要求。管理处成立了考评员小组，并由专人负责活动的具体工作，在每月规定的时间督促各部门按时阅读。管理处每月都出读书活动通报，通报当月的活动落实情况，评选优秀的心得体会，并整理活动存在的问题，督促大家整改落实。管理处共出活动通报4份，评选优秀心得体会4篇，活动组织先进部门1个。

二、活动的效果

1、学以致用，在实践中运用学习知识。只有把所学知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能在本职岗位上有所作为，学习活动的目的才得以实现。通过对职工的调查和询问，大家普遍觉得书中的知识贴近工作实际，感觉这本书上提出来的问题就是自己的问题，对照整改就能有很大进步，但是，一时明白还不够，需要我们不断坚持，真正成为一个执行力强，“只为成功找方法，不为失败找借口”的优秀员工。

2、提升修养，有效拓展，落实活动效果。“授之以鱼，不如授之以渔”，通过开展此次活动，在一定程度上进一步端正了员工工作态度，增强了员工工作责任心，改善了队伍松散、有令不行、作风拖拉的不良现象，提高了员工执行力；还在一定程度上培养了读书兴趣，大家要在自己的读书实践中，不断总结方法，读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，

更要善于结合实际思考、推敲，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

三、活动存在的问题及改进的方法

1、需要更加重视读书学习活动。我们的中心工作是安全生产，为了落实安全生产各项工作，通过读书来提高员工的综合素质、增强工作执行力，是安全生产的软件保障。

2、读书学习的内容要更丰富。读书活动要与道德修养、企业文化、生产实践相结合，让职工在读书活动中领会专业知识，提升个人修养，融读书活动、养成教育和企业文化建设于一体

四、结语

总之，“开卷有益”读书活动的开展，将对每个职工的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个职工继续投入极大的热情，自觉地、自愿地读书，在管理处形成人人读书，读好书的良好风气，不断提高个人素质，有效促进各项生产工作落实。

第二篇：开展家庭读书活动总结

四年级三班 花丽娜

为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特别之处，也会有不少遗憾。

一、共同领略书籍的魅力

让孩子们读书，似乎是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班丁国豪与爸爸一起读了《漂亮老师与坏小子》一书，并执笔叙述了不同的感受；四三班梁嘉琪与家长一起读了作文《妈妈上当了》，写下了简短的读后感；四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别认真阅读了《简爱》与《春》，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范??无论是喜欢阅读的，还是没有空闲看书的，家长们也许还没有过这样的经历，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章讨论交流，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的最好途径。

二、共同检测信息的储量

本次活动，我们组织了读书知识的书面竞赛活动。题目很少，也很简单，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平时的阅读与积淀。几乎所有的家庭都参加了这项活动，得高分的学生不可谓少，得低分的学生也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间相互讨论的??这些故事为这次活动做了最好的注释，答案与分数已经不重要了。

三、认真反思家庭教育

良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培养，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热情很高。我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，因为寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重。

四、并不可怕的遗憾

这次活动，也有不少遗憾。例如：部分活动参与人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，很多家庭没有很认真地完成，究其原因，主要如下：一是

学校与老师宣传上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容；二是部分家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读；三是部分家长因各种原因不愿意参加活动。

从活动的过程与结果来看，一定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的原因，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有一定的市场。

遗憾与不足并不可怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文能力和文化素养，相信我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的学生能够更加重视课外阅读，与书交朋友。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。