读书活动总结

老庙一中黄莹莹

读书活动总结

老庙一中黄莹莹 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，暑假伊始,我校师生积极参加了读书活动。真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，并享受到了成功的乐趣。

书籍是人类进步的阶梯。通过读书的活动，我对读书活动有了进一步的认识。首先，通过一些好书好文的阅读，不仅可以获得知识，而且可以加深对世界的认识，受到高尚情操与趣味的熏陶，还可以发展个性，丰富自己的精神世界。其次通过各种读书活动，方便搭建课内外学习的桥梁，拓展进一步学习的空间，扩大阅读面，增加阅读量。第三通过读书实践，知道了自己在读书习惯、方法和教育教学过程中所存在的问题，有利于进一步提高教育教学技能。

因为所教学科为世界历史，为了更进一步的学习专业知识。我从学校图书馆借阅了很多历史方面的书籍。包括《世界历史五千年》、《世界历史未解之谜》、《史记》、《春秋战国》、《南北朝》等历史书籍。这其中有世界历史，也有中国古代历史。此外，我还进一步观看了一些相关历史人物的电影视频，如《埃及艳后》、《亚历山大大帝》等。

通过这次读书活动，深有感悟，受益匪浅。学习了很多知识，扩大了阅读量，也丰富了自己的生活，充实了精神世界。通过看世界历史，我了解到奴隶制时期是一个文明初始、异彩纷层的时期，它创造了一个个令人叹为观止的奇迹。如埃及的金字塔、狮身人面像、古老的象形文字，古巴比伦的空中花园、高耸入云具有神话色彩的巴比塔，古印度等级森严的种姓制度、金碧辉煌的泰姬陵......通过看朝代历史，我知道春秋战国诸侯之间的战火纷争，文学方面的精彩纷呈。除道法儒三大家思想流派外，农学药学军事学都有史无前例的著作，对中国影响最为深远的诗，《诗经》、《离骚》也形成在那个年代； 也了解到南北两朝的文化差异与逐渐见容的民族融合。南北朝时期长年战乱，政权更迭频繁，百姓流离失所，社会产遭到严重的破坏和倒退，中国长期陷入分裂割据的状态。另一方面，这一时期由于大量的少数民族从长城以北大量南迁造成了历史上最大规模的民族大融合和民族交流，是中国多民族国家形成的一个重要时期。

读书一定要有计划。为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：读书时间上，首先以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。其次，读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。再次，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。读书安排上，首先进行经典阅读。如《爱的教育》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》等.其次进行专业阅读，多读些历史书籍。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。我相信读书也可以改变教师的人生，能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第二篇：小学五年级读书活动总结

五年级（1）班读书活动总结

（20xx——20xx学年度第二学期）

元城小学 杨树霖

通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：

1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围

首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读

书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。

2、教师以身作则，带头读书

教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力

行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。

3、充分利用阅读课

每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像

如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

4、做好读书笔记

我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做

好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。